孔師傅這時反倒生不起氣來了，“好吧，捷哥，聽題：子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！不用寫完，寫到起股就可以了。”
捷哥故意把血啦啦的左爪子伸給師傅看，孔師傅咳嗽一聲，顧左右而裝看不見。
少來這套。
靜琬忍著笑把他拉到一邊，蔡嬤嬤早已準備好了創傷藥，戒尺打的爪子上沒有外傷，隻有淤血，用細布幫他洗淨，敷上活血化瘀的藥膏，外麵又纏上一圈細紗布。
這時許靜瑜也迴來了，女眷們紛紛退下，留下許靜瑜和孔師傅倆人盯著捷哥寫文章。夏夕吩咐廚房送上酒菜，請八爺替她好好招待師傅，許靜瑜自是責無旁貸。
侯府正堂旁邊的耳房裏，兩個大人在喝酒，旁邊的羅漢床上，一個小崽子嘴裏咕咕噥噥地在寫文章。許靜瑜也不相信這篇文章是捷哥寫出來的。靜玨故去之後，繼承爵位就是他的命定的道路，因此並沒有像其他子弟那樣在八股文上下很大功夫。但是幼學開蒙時學過幾年，眼光是有的，這篇引自《大學》的八股文立論清晰，製藝工整，邏輯嚴謹，頗有見地，怎麽看也不該出自這個小家夥之手。捷哥手上纏著繃帶，嘴裏念念有詞，一旦發現這邊留意他，立刻吸氣唿痛，撒嬌邀寵，孔師傅怒目而向，他目光一黯，立刻放下爪子，規規矩矩埋頭寫字，再也不敢作怪。
許靜瑜和孔師傅相視而笑。許靜瑜打聽起近年來家學在春試當中的表現情況。
這所家學是在老侯爺致仕後迴鄉探親時建起來的，校舍緊挨著宗祠，每年撥300兩銀子維持開支，免費接收許姓貧困子弟就學。老侯爺和侯爺銀子給得痛快，族長和管事們舍得請好先生，近二十年來，這所家學考出了秀才十七人，名聲傳遍了德州。漸漸的，有親戚家的子弟願意繳納束脩附學於此，族長倒也大氣，準了。一來二去，許氏家學的規模擴充到了六七十人，規模之大，德州罕有。多了附學束脩的收入，學裏更不缺銀子，授課的師傅一下子請了三位，一位擅講八股，一位擅講策論，都是當地小有名氣的飽學秀才。掌教孔師傅更是從曲阜延請的良師。在這幾位師傅的嚴格管理下，許氏家學學風很正，應試的表現愈發出色。
孔師傅教學經驗別具一格，尤其是對於啟蒙的孩子他有一套相當有效的辦法。家學裏啟蒙的孩子年齡大小參差不齊，基礎不一，無論是初學，還是已經念過幾年的，孔師傅最嚴格的要求就是背，每天查考念書的遍數，今天教的這一段，至少要高聲念一百遍，確保毫厘不差地記住。這一百遍的念誦輔以搖頭晃腦的姿態，既有音韻，又有趣味。
同一間屋子裏，學生的天賦也高低錯落，天賦高的，每天可以背六、七百字，中等天賦的大概背四、五百字，再笨點的大概背二、三百字，每個人進度不相同。就在這背誦與記憶過程中，孔先生才能掌握到自己講書的節奏。
如果有學生念五百字，十遍背不下來，減成四百字，四百字還背不下來，減成三百字。十遍能背下來，那就教他意思、再督促他背一百遍。記性差一點的學生，背誦的數目加倍，他要背二百遍。到第二天上課，昨天上的課背一遍，接著再教底下的文字。在一個教室裏麵，每個人進度不一樣，靠著這樣實打實的背誦功夫，幾年下來，孔先生養成了不少學生的自悟能力，所謂讀書百遍其義自現，就在這搖頭晃腦吵聲震天的念誦之中得以圓滿完成。
唯有侯府這位小少爺，從一開始就表現得相當出格。晃著身子背誦，搖不到半個時辰他說頭昏。學堂裏強調開聲大誦，別人讀100遍時，他瞪圓了眼睛看，一臉的驚奇，到師傅催促他也出聲念時，他居然說喉嚨痛。到寫字時唯有他嫌多，嫌麻煩，頭天上課師傅也不好意思打，眼珠一錯，他自作主張地坐到進學的大齡學生中去了。
進學的學生照樣要背，別人吵得沸反盈天，他用手指塞著耳朵，自己默默地看，看一會就開始畫畫，孔先生查考過他的進度，就這麽賴兮兮地混著，他的識字與背書居然還不錯。放在蒙童當中，至少也能排在中等位置。侯府子弟嬌慣，又確實小，他也不好過分嚴厲。混了這麽久，他忽剌巴拿出一篇文章來，質量堪稱優異。
孔師傅沒法相信。
酒喝了半酣，漏刻過了辰時，捷哥也磨蹭夠了，提著一大張紙過來交卷。孔師傅先拿過來看，端正秀麗的筆跡，清清楚楚地寫著滿篇的工筆小楷。
題：子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！
破題：聖人行藏之宜，俟能者而始微示之也。
承題：蓋聖人之行藏，正不易規，自顏子幾之，而始可與之言矣。
起講：故特謂之曰：畢生閱曆，隻一二途以聽人分取焉，而求可以不窮於其際者，往往而鮮也。迨於有可以自信之矣。而或獨得而無與共，獨處而無與言。此意其托之寤歌自適也耶，而吾今幸有以語爾也。
入手：迴乎，人有積生平之得力，終不自明，而必俟其人發之人有積一心之靜觀，初無所試，而不知他人已識之者，神相告也，故學問誠深，有一候焉，不容終秘矣……
孔師傅的眼珠子終於鼓突起來，看完一遍，想一想，再看第二遍。
捷哥忽閃著大眼睛，靠在許靜瑜的懷裏。學了半年，八股文的要領已經完全掌握了，自己親手寫古文這是第一遭，心裏也沒底。
許靜瑜輕輕地摟住他，越來越疼愛這個侄子。
孔師傅滿臉羞慚，摩挲一下捷哥的頭頂，對許靜瑜說，“果然冤枉了捷哥，請八爺瞧瞧這篇文章，不可思議啊。”
許靜瑜接過字紙，迅速地瀏覽一遍，吃驚之下，一遍未看完，又從頭開始閱讀。隔著半間屋子，倆大人盯著，作弊的可能是不存在的。五歲的小子扭著屁股坐不住，三心二意，念念有詞，費的時間著實不少，但是文章既工整又漂亮，當真的不可思議。
“很不錯，是不是？”許靜瑜激動得聲音都發顫。
孔師傅點頭，眼睛同樣閃閃發光。奇才！誇讚的話都到嘴邊上了硬生生地咽了下去。捷哥在一邊察言觀色，這時候放心了，又開始擺弄他的左手。
許靜瑜忍著笑把那隻爪子抓在了懷裏。臭小子挨了幾尺，一直憋著想讓師傅難為情，他是長輩，要給師傅留著點麵子。
孔師傅臉上也難得地露出一點笑容，“捷哥，你認一個字，寫幾遍。”
“一遍。”
兩人倒吸一口氣，互相對視一眼。
“那背書呢？”
“不要太長的，也是一遍。”
孔師傅隻覺得腦門上一條大血管別別直跳，不由得伸手按住了自己的太陽穴。他要求學堂裏的學生每篇文章念上百遍，難怪這頑童天天畫畫，學堂的進度對他而言實在是拖遝極了。
“聽七奶奶說，你在家自己溫書？”
捷哥點頭。
“怎麽個溫習法？”許靜瑜也好奇上了。
捷哥眼珠一轉，“是七奶奶教的，先把明兒師傅要講的文章看上幾遍，把不明白的地方記下來，第二天師傅講到的時候專心地聽就是了。晚上迴家，看看書上講的和師傅講的有什麽不一樣，不懂的地方疏通弄懂就是。然後再看下一天的。”
孔師傅又問：“那我講過的內容你全都弄懂了？”
捷哥點頭，“是啊。”
“會背嗎？”
“會。”
“《詩經周南芣苢》，背背看。”
捷哥想了想，童音裏帶著一股難言的稚嫩天真，朗朗上口：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。”
“這是什麽意思？”
“女人們幹活時唱的歌謠。芣苢是一種可以吃的草。不一樣的六個字都是采摘的動作。薄言是發語詞。”
孔師傅點頭，誇了一句：“好。”轉頭告訴許靜瑜，“這是上個月我講的，難得他還記得。”
“我的記性可好了。”捷哥說。
許靜瑜笑著揉揉他的臉，“知道，你背棋譜那時候我就知道了。”
孔師傅說，“腦子裏多大點地方，背棋譜，不如背四書五經。”
捷哥很認真地對師傅說：“背棋譜和下棋都是鍛煉記憶力的，腦子裏大得很，占不完。”
孔師傅對許靜瑜說，“我在德州，也聽到了七奶奶下棋的名聲，這一對母子都是天縱聰明，了不起。”
許靜瑜微微一愣，有心糾正，又把話咽了。
孔師傅對捷哥說，“捷哥，從明天開始，我就認真教導你做八股文。若八股文做的好，隨你做什麽東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血。”
捷哥問：“寫詩也有幫助嗎”
“那當然。八股後起股、中股、後股、束股要求嚴格對仗，對對子和寫詩就能用得上。”
“哦。”
“你寫過詩嗎？”
“隻寫過一首。”
許靜瑜笑著把那首蜈蚣詩念給孔師傅聽，孔師傅大笑，連誇不錯，捷哥連忙又把自己的困惑說了出來，這首詩為什麽沒有對仗。
孔師傅說，“好詩講立意，如果有好的立意，不對仗也沒關係的。你這首詩活潑靈動，趣味新奇，當真不錯。你練習過對對子嗎？”
“沒有，我就是背了《格律啟蒙》。”
孔師傅喝了幾盅，興致勃發，高興得很：“我們來試試。我出上句你對下句：老師傅。”
捷哥不假思索：“小學生”
"老秀才。"
"小進士。"
"小進士讀書，三元及第。"
“大老板經商，四季發財。”
孔師傅很滿意，看看周遭的景物，繼續出對子:“ 一窗月影。”
捷哥想了一會，對道：“兩耳琴聲。”
“三光日月星。”
捷哥詫異地問：“這個師傅你不是在學堂教過嗎？四詩風雅頌。”
許靜瑜笑逐顏開，孔師傅也頻頻點頭：“最後出一個難點的。是說你爹忠武將軍的：思君思國思社稷。
捷哥眼珠子一轉，立刻吃吃地笑了起來。許靜瑜拍拍他的腦袋說，“笑什麽，趕緊對啊。”
“那你們不要罵我，我也是聽人家說的，可不是我自己創的。”
“知道了，快說你的吧。”
“思君思國思社稷，我對一個:賞花賞月賞秋香。你們都不許罵，這句可不是說我的。”
孔師傅和許靜瑜語塞，對視一眼，忽然一起縱聲大笑。
作者有話要說： 無規律更，自己都很混亂。力爭一周更四次以上。不怕慢就怕站呐。
捷哥故意把血啦啦的左爪子伸給師傅看，孔師傅咳嗽一聲，顧左右而裝看不見。
少來這套。
靜琬忍著笑把他拉到一邊，蔡嬤嬤早已準備好了創傷藥，戒尺打的爪子上沒有外傷，隻有淤血，用細布幫他洗淨，敷上活血化瘀的藥膏，外麵又纏上一圈細紗布。
這時許靜瑜也迴來了，女眷們紛紛退下，留下許靜瑜和孔師傅倆人盯著捷哥寫文章。夏夕吩咐廚房送上酒菜，請八爺替她好好招待師傅，許靜瑜自是責無旁貸。
侯府正堂旁邊的耳房裏，兩個大人在喝酒，旁邊的羅漢床上，一個小崽子嘴裏咕咕噥噥地在寫文章。許靜瑜也不相信這篇文章是捷哥寫出來的。靜玨故去之後，繼承爵位就是他的命定的道路，因此並沒有像其他子弟那樣在八股文上下很大功夫。但是幼學開蒙時學過幾年，眼光是有的，這篇引自《大學》的八股文立論清晰，製藝工整，邏輯嚴謹，頗有見地，怎麽看也不該出自這個小家夥之手。捷哥手上纏著繃帶，嘴裏念念有詞，一旦發現這邊留意他，立刻吸氣唿痛，撒嬌邀寵，孔師傅怒目而向，他目光一黯，立刻放下爪子，規規矩矩埋頭寫字，再也不敢作怪。
許靜瑜和孔師傅相視而笑。許靜瑜打聽起近年來家學在春試當中的表現情況。
這所家學是在老侯爺致仕後迴鄉探親時建起來的，校舍緊挨著宗祠，每年撥300兩銀子維持開支，免費接收許姓貧困子弟就學。老侯爺和侯爺銀子給得痛快，族長和管事們舍得請好先生，近二十年來，這所家學考出了秀才十七人，名聲傳遍了德州。漸漸的，有親戚家的子弟願意繳納束脩附學於此，族長倒也大氣，準了。一來二去，許氏家學的規模擴充到了六七十人，規模之大，德州罕有。多了附學束脩的收入，學裏更不缺銀子，授課的師傅一下子請了三位，一位擅講八股，一位擅講策論，都是當地小有名氣的飽學秀才。掌教孔師傅更是從曲阜延請的良師。在這幾位師傅的嚴格管理下，許氏家學學風很正，應試的表現愈發出色。
孔師傅教學經驗別具一格，尤其是對於啟蒙的孩子他有一套相當有效的辦法。家學裏啟蒙的孩子年齡大小參差不齊，基礎不一，無論是初學，還是已經念過幾年的，孔師傅最嚴格的要求就是背，每天查考念書的遍數，今天教的這一段，至少要高聲念一百遍，確保毫厘不差地記住。這一百遍的念誦輔以搖頭晃腦的姿態，既有音韻，又有趣味。
同一間屋子裏，學生的天賦也高低錯落，天賦高的，每天可以背六、七百字，中等天賦的大概背四、五百字，再笨點的大概背二、三百字，每個人進度不相同。就在這背誦與記憶過程中，孔先生才能掌握到自己講書的節奏。
如果有學生念五百字，十遍背不下來，減成四百字，四百字還背不下來，減成三百字。十遍能背下來，那就教他意思、再督促他背一百遍。記性差一點的學生，背誦的數目加倍，他要背二百遍。到第二天上課，昨天上的課背一遍，接著再教底下的文字。在一個教室裏麵，每個人進度不一樣，靠著這樣實打實的背誦功夫，幾年下來，孔先生養成了不少學生的自悟能力，所謂讀書百遍其義自現，就在這搖頭晃腦吵聲震天的念誦之中得以圓滿完成。
唯有侯府這位小少爺，從一開始就表現得相當出格。晃著身子背誦，搖不到半個時辰他說頭昏。學堂裏強調開聲大誦，別人讀100遍時，他瞪圓了眼睛看，一臉的驚奇，到師傅催促他也出聲念時，他居然說喉嚨痛。到寫字時唯有他嫌多，嫌麻煩，頭天上課師傅也不好意思打，眼珠一錯，他自作主張地坐到進學的大齡學生中去了。
進學的學生照樣要背，別人吵得沸反盈天，他用手指塞著耳朵，自己默默地看，看一會就開始畫畫，孔先生查考過他的進度，就這麽賴兮兮地混著，他的識字與背書居然還不錯。放在蒙童當中，至少也能排在中等位置。侯府子弟嬌慣，又確實小，他也不好過分嚴厲。混了這麽久，他忽剌巴拿出一篇文章來，質量堪稱優異。
孔師傅沒法相信。
酒喝了半酣，漏刻過了辰時，捷哥也磨蹭夠了，提著一大張紙過來交卷。孔師傅先拿過來看，端正秀麗的筆跡，清清楚楚地寫著滿篇的工筆小楷。
題：子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！
破題：聖人行藏之宜，俟能者而始微示之也。
承題：蓋聖人之行藏，正不易規，自顏子幾之，而始可與之言矣。
起講：故特謂之曰：畢生閱曆，隻一二途以聽人分取焉，而求可以不窮於其際者，往往而鮮也。迨於有可以自信之矣。而或獨得而無與共，獨處而無與言。此意其托之寤歌自適也耶，而吾今幸有以語爾也。
入手：迴乎，人有積生平之得力，終不自明，而必俟其人發之人有積一心之靜觀，初無所試，而不知他人已識之者，神相告也，故學問誠深，有一候焉，不容終秘矣……
孔師傅的眼珠子終於鼓突起來，看完一遍，想一想，再看第二遍。
捷哥忽閃著大眼睛，靠在許靜瑜的懷裏。學了半年，八股文的要領已經完全掌握了，自己親手寫古文這是第一遭，心裏也沒底。
許靜瑜輕輕地摟住他，越來越疼愛這個侄子。
孔師傅滿臉羞慚，摩挲一下捷哥的頭頂，對許靜瑜說，“果然冤枉了捷哥，請八爺瞧瞧這篇文章，不可思議啊。”
許靜瑜接過字紙，迅速地瀏覽一遍，吃驚之下，一遍未看完，又從頭開始閱讀。隔著半間屋子，倆大人盯著，作弊的可能是不存在的。五歲的小子扭著屁股坐不住，三心二意，念念有詞，費的時間著實不少，但是文章既工整又漂亮，當真的不可思議。
“很不錯，是不是？”許靜瑜激動得聲音都發顫。
孔師傅點頭，眼睛同樣閃閃發光。奇才！誇讚的話都到嘴邊上了硬生生地咽了下去。捷哥在一邊察言觀色，這時候放心了，又開始擺弄他的左手。
許靜瑜忍著笑把那隻爪子抓在了懷裏。臭小子挨了幾尺，一直憋著想讓師傅難為情，他是長輩，要給師傅留著點麵子。
孔師傅臉上也難得地露出一點笑容，“捷哥，你認一個字，寫幾遍。”
“一遍。”
兩人倒吸一口氣，互相對視一眼。
“那背書呢？”
“不要太長的，也是一遍。”
孔師傅隻覺得腦門上一條大血管別別直跳，不由得伸手按住了自己的太陽穴。他要求學堂裏的學生每篇文章念上百遍，難怪這頑童天天畫畫，學堂的進度對他而言實在是拖遝極了。
“聽七奶奶說，你在家自己溫書？”
捷哥點頭。
“怎麽個溫習法？”許靜瑜也好奇上了。
捷哥眼珠一轉，“是七奶奶教的，先把明兒師傅要講的文章看上幾遍，把不明白的地方記下來，第二天師傅講到的時候專心地聽就是了。晚上迴家，看看書上講的和師傅講的有什麽不一樣，不懂的地方疏通弄懂就是。然後再看下一天的。”
孔師傅又問：“那我講過的內容你全都弄懂了？”
捷哥點頭，“是啊。”
“會背嗎？”
“會。”
“《詩經周南芣苢》，背背看。”
捷哥想了想，童音裏帶著一股難言的稚嫩天真，朗朗上口：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言擷之。”
“這是什麽意思？”
“女人們幹活時唱的歌謠。芣苢是一種可以吃的草。不一樣的六個字都是采摘的動作。薄言是發語詞。”
孔師傅點頭，誇了一句：“好。”轉頭告訴許靜瑜，“這是上個月我講的，難得他還記得。”
“我的記性可好了。”捷哥說。
許靜瑜笑著揉揉他的臉，“知道，你背棋譜那時候我就知道了。”
孔師傅說，“腦子裏多大點地方，背棋譜，不如背四書五經。”
捷哥很認真地對師傅說：“背棋譜和下棋都是鍛煉記憶力的，腦子裏大得很，占不完。”
孔師傅對許靜瑜說，“我在德州，也聽到了七奶奶下棋的名聲，這一對母子都是天縱聰明，了不起。”
許靜瑜微微一愣，有心糾正，又把話咽了。
孔師傅對捷哥說，“捷哥，從明天開始，我就認真教導你做八股文。若八股文做的好，隨你做什麽東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血。”
捷哥問：“寫詩也有幫助嗎”
“那當然。八股後起股、中股、後股、束股要求嚴格對仗，對對子和寫詩就能用得上。”
“哦。”
“你寫過詩嗎？”
“隻寫過一首。”
許靜瑜笑著把那首蜈蚣詩念給孔師傅聽，孔師傅大笑，連誇不錯，捷哥連忙又把自己的困惑說了出來，這首詩為什麽沒有對仗。
孔師傅說，“好詩講立意，如果有好的立意，不對仗也沒關係的。你這首詩活潑靈動，趣味新奇，當真不錯。你練習過對對子嗎？”
“沒有，我就是背了《格律啟蒙》。”
孔師傅喝了幾盅，興致勃發，高興得很：“我們來試試。我出上句你對下句：老師傅。”
捷哥不假思索：“小學生”
"老秀才。"
"小進士。"
"小進士讀書，三元及第。"
“大老板經商，四季發財。”
孔師傅很滿意，看看周遭的景物，繼續出對子:“ 一窗月影。”
捷哥想了一會，對道：“兩耳琴聲。”
“三光日月星。”
捷哥詫異地問：“這個師傅你不是在學堂教過嗎？四詩風雅頌。”
許靜瑜笑逐顏開，孔師傅也頻頻點頭：“最後出一個難點的。是說你爹忠武將軍的：思君思國思社稷。
捷哥眼珠子一轉，立刻吃吃地笑了起來。許靜瑜拍拍他的腦袋說，“笑什麽，趕緊對啊。”
“那你們不要罵我，我也是聽人家說的，可不是我自己創的。”
“知道了，快說你的吧。”
“思君思國思社稷，我對一個:賞花賞月賞秋香。你們都不許罵，這句可不是說我的。”
孔師傅和許靜瑜語塞，對視一眼，忽然一起縱聲大笑。
作者有話要說： 無規律更，自己都很混亂。力爭一周更四次以上。不怕慢就怕站呐。