「喔，再見啦！……抱歉，加藤。這次換我被打斷了。」
基本上隻有我們兩個在大聊特聊，偶爾還會有同學像這樣經過並隨口打招唿，沒有人忽略、也沒有人圍著我們，屬於相當普通（淡定）且高流動型的集團。
「沒關係啦。又不是在談什麽大不了的事情。」
「對於主要都是我在聊的話題，你這樣講就傷感情了……總之，我會斷然選擇黏人係！」
再岔題一下，我們明明是男女成對走在路上，卻還是一樣始終沒有人來說風涼話或吐槽。倒不如說，總覺得大家都把我的（遊戲的）第一女主角加藤惠當背景對待，這什麽狀況？
「以取向而言呢，黏人係角色的重點在於全麵認同男主角。比如主角是社團裏麵讓她崇拜的學長、或者熱情粉絲，那種喜歡主角喜歡到骨子裏的氣息，最能挑動玩家的安全感、萌心、還有保護欲……」
「啊，感覺就像霞之丘學姊扮男主角，然後女主角由你來當那樣嗎？」
「…………那個比喻包含了會讓事情變複雜的大量要素，請你務必收迴去。」
於是，我們兩個不約而同地轉向背後，隻見獨自構成第三集團的詩羽學姊，像是打哪裏渡海而來的救世主，分開了周圍的人潮，堂堂闊步於眾學生的中央。
盡管學姊完全將目光放在手裏的文庫本，走路方式欠缺安全觀念，但是倍受敬畏的她沒人敢靠近，所以根本不可能牽連別人出意外，這倒算不幸中的大幸。
哎，好比跑馬拉鬆，我們幾個會像這樣分成三個集團，還一邊拿捏彼此的距離、一邊用相同步調前進，其中自然有緣故。
畢竟就像我之前提到的，今天是結業典禮。明天起就高高興興放暑假了。
但在這種長假裏，我們的同人遊戲製作社團何止沒有得到校方正式允許，就連顧問也沒有，因此要進行社團活動會有一些問題。
哎，簡單說呢，就是平時都被我們拿來當作社辦的視聽教室，我們沒有得到在暑假期間可以使用的許可。
所以囉，從今天起暫時失去活動據點的我們，就踏上了尋找臨時社辦的流浪旅程……
「加藤你也會萌吧？要是有個比自己年紀小的女生畏畏縮縮地跟在後麵，還緊緊揪著你的襯衫袖子，無助地往上瞟著你！」
「呃，我還不習慣在講話時，加上把『萌』當作一般動詞的前提耶。」
機會難得，在踏上旅程的途中，我也把握時間像這樣商討要務。
在這裏，藍天就是講解用的黑板。
「不然我們試著導入具體一點的事例好了……加藤，你從現在起閉上眼睛，然後想像我敘述的情境。」
「我們還在走路耶？」
「……唔，睜著眼也不要緊。在這前麵有校門對吧。」
「有啊。」
「比如說，『有學妹靠在校門柱子守候著自己出現』，這個情境你覺得怎樣？」
「或許還不錯，可是也不一定需要是學妹吧？」
「你不懂……你果然不懂，加藤！」
「唔～～對呀。我承認自己並沒有打算積極了解。」
至於議題……聽了內容應該就會懂才對，我們在商討遊戲附屬的其他女主角。
「學妹的心裏……學妹心裏，會懷著不能和主角當同學的心結及糾葛啊。」
「是……是喔。」
「對方年紀比較大……和自己生活的空間和時間都不同。如果是同年級，就可以在同樣的教室上同樣的課，感受時間以同樣的方式流逝。可是，自己卻不能那樣。」
詩羽學姊……霞詩子使出渾身解數寫下的企畫書《由倫理同學為倫理同學量身打造的，富含倫理觀念的超健全美少女遊戲企畫（暫定）（詳情請參照第二集的參考資料）》裏，記載著葉巡璃和丙琉璃，這兩位超越時代的女主角包含身世背景在內的詳細設定。
可是，關於其他女主角，目前隻有「會另行擬稿」的一句說明。
「隻因為出生得比較晚，原本能待在一起的開心時光就被剝奪掉的自卑感！一麵被那種心情折騰、一麵踢著眼前小石頭的落寞身影！」
「有需要想得那麽深嗎？」
「啊！還有一麵思考『今天和學長見麵時要說什麽呢？』，想著想著就露出滿臉開心的表情，那樣也很棒！」
「說到最後，你是不是覺得有學妹就好啊……」
「對嘛，有學妹型的女角色就一切都好！」
基本上隻有我們兩個在大聊特聊，偶爾還會有同學像這樣經過並隨口打招唿，沒有人忽略、也沒有人圍著我們，屬於相當普通（淡定）且高流動型的集團。
「沒關係啦。又不是在談什麽大不了的事情。」
「對於主要都是我在聊的話題，你這樣講就傷感情了……總之，我會斷然選擇黏人係！」
再岔題一下，我們明明是男女成對走在路上，卻還是一樣始終沒有人來說風涼話或吐槽。倒不如說，總覺得大家都把我的（遊戲的）第一女主角加藤惠當背景對待，這什麽狀況？
「以取向而言呢，黏人係角色的重點在於全麵認同男主角。比如主角是社團裏麵讓她崇拜的學長、或者熱情粉絲，那種喜歡主角喜歡到骨子裏的氣息，最能挑動玩家的安全感、萌心、還有保護欲……」
「啊，感覺就像霞之丘學姊扮男主角，然後女主角由你來當那樣嗎？」
「…………那個比喻包含了會讓事情變複雜的大量要素，請你務必收迴去。」
於是，我們兩個不約而同地轉向背後，隻見獨自構成第三集團的詩羽學姊，像是打哪裏渡海而來的救世主，分開了周圍的人潮，堂堂闊步於眾學生的中央。
盡管學姊完全將目光放在手裏的文庫本，走路方式欠缺安全觀念，但是倍受敬畏的她沒人敢靠近，所以根本不可能牽連別人出意外，這倒算不幸中的大幸。
哎，好比跑馬拉鬆，我們幾個會像這樣分成三個集團，還一邊拿捏彼此的距離、一邊用相同步調前進，其中自然有緣故。
畢竟就像我之前提到的，今天是結業典禮。明天起就高高興興放暑假了。
但在這種長假裏，我們的同人遊戲製作社團何止沒有得到校方正式允許，就連顧問也沒有，因此要進行社團活動會有一些問題。
哎，簡單說呢，就是平時都被我們拿來當作社辦的視聽教室，我們沒有得到在暑假期間可以使用的許可。
所以囉，從今天起暫時失去活動據點的我們，就踏上了尋找臨時社辦的流浪旅程……
「加藤你也會萌吧？要是有個比自己年紀小的女生畏畏縮縮地跟在後麵，還緊緊揪著你的襯衫袖子，無助地往上瞟著你！」
「呃，我還不習慣在講話時，加上把『萌』當作一般動詞的前提耶。」
機會難得，在踏上旅程的途中，我也把握時間像這樣商討要務。
在這裏，藍天就是講解用的黑板。
「不然我們試著導入具體一點的事例好了……加藤，你從現在起閉上眼睛，然後想像我敘述的情境。」
「我們還在走路耶？」
「……唔，睜著眼也不要緊。在這前麵有校門對吧。」
「有啊。」
「比如說，『有學妹靠在校門柱子守候著自己出現』，這個情境你覺得怎樣？」
「或許還不錯，可是也不一定需要是學妹吧？」
「你不懂……你果然不懂，加藤！」
「唔～～對呀。我承認自己並沒有打算積極了解。」
至於議題……聽了內容應該就會懂才對，我們在商討遊戲附屬的其他女主角。
「學妹的心裏……學妹心裏，會懷著不能和主角當同學的心結及糾葛啊。」
「是……是喔。」
「對方年紀比較大……和自己生活的空間和時間都不同。如果是同年級，就可以在同樣的教室上同樣的課，感受時間以同樣的方式流逝。可是，自己卻不能那樣。」
詩羽學姊……霞詩子使出渾身解數寫下的企畫書《由倫理同學為倫理同學量身打造的，富含倫理觀念的超健全美少女遊戲企畫（暫定）（詳情請參照第二集的參考資料）》裏，記載著葉巡璃和丙琉璃，這兩位超越時代的女主角包含身世背景在內的詳細設定。
可是，關於其他女主角，目前隻有「會另行擬稿」的一句說明。
「隻因為出生得比較晚，原本能待在一起的開心時光就被剝奪掉的自卑感！一麵被那種心情折騰、一麵踢著眼前小石頭的落寞身影！」
「有需要想得那麽深嗎？」
「啊！還有一麵思考『今天和學長見麵時要說什麽呢？』，想著想著就露出滿臉開心的表情，那樣也很棒！」
「說到最後，你是不是覺得有學妹就好啊……」
「對嘛，有學妹型的女角色就一切都好！」