「不過，那樣就等於和大名鼎鼎的霞詩子老師聊過天耶……感覺好光榮。」
「你們每星期都會見麵吧……」
何止見麵而已，你還受過她的演技訓練，但兩個人之間的關係卻有這種距離感。
這就是「段數」的差異嗎？
「不過，她真不愧是作家，聊天時妙語如珠耶～～」
「你體會得出那個啊……」
倒不如說，詩羽學姊能和加藤這樣的人聊得妙語如珠，果然是個厲害的創作者……創作者？
「對了，加藤……」
「嗯？怎麽樣？」
在那個瞬間，我想起一件要緊事。
「學姊是怎麽說我的？」
「咦？」
『接著話題就切入核心，談到了我和倫理同學的初體驗……』
我想起學姊是個優秀的創作者……兼惡劣的吹牛女王。
「呃，雖然我想不至於啦，但她有沒有把我說成狠心的男人，或者喪盡天良，或是提到諸如此類的壞話、八卦、真相……」
「……那些話果然也包含真相啊。」
「她有說對吧？」
「唔，這個……還好啦，提到一點點而已。」
「你快說！全部給我招出來！」
「那……那不可以。我們有訂女生間的協議，所以不能說啦～～」
「加藤，要是你受到學姊的威迫，我可以陪你商量喔。」
「那麽受了安藝的威迫和性騷擾還有宅騷擾，有誰可以陪我商量啊？」
可惡，不愧是詩羽學姊，像加藤這種角色，根本被她封口封得死死的。
咦？剛才發的誓？我有講過什麽嗎……？
「噢噢，倫也幫，來得真早。」
「嗨，你反而晚了。今天不用晨練嗎？」
「早安，永島。」
先不管那個，我和隸屬橄欖球社的男同學二號如此道早安之餘，又忽然想到一點……
最近，同學們對加藤的觀感好像終於有了改變。
……並非當成我的朋友或女友，那種調調是把她當成我的禦宅圈同好之一了。
※ ※ ※
一如往常，放學後的視聽教室……
大小差不多等於兩個教室相連在一起、擠一擠大概可以容納一百人的寬廣室內，今天同樣能聽見寥寥四人亂響亮的說話聲。
宛如要證明「視聽教室」這個名稱，教室的四個角落都有大型液晶熒幕坐鎮，而天花板掛了仿佛統禦著那些熒幕的投影機，教室正前方則是一麵特大號的電動投射幕。
此外還有，教室後麵鄰接的，是以厚實玻璃窗區隔開來的播控室兼視聽準備室，有活動時就可以當成迷你劇院，舉辦動畫馬拉鬆播映會。
像我們這種默默無名的社團（確實沒取名稱的層麵也算在內），可以每天占據備齊昂貴器材的這塊地方，當中有很深的因素。
由於我從一年級就主張：「我是最能駕馭視聽教室的人！」而大肆利用這間教室的關係，全是機械外行的老師們，都如獲至寶似地把我當新人類對待。
多虧如此，每個老師用這間教室的器材上課時，要是出了什麽狀況，一律都會從播控室立刻開廣播叫我過來，不知不覺中就營造出由我占據這裏也沒人敢講話的輿論空氣了。
「那麽加藤同學，這次要麻煩你擺個憋著火的表情。」
「憋……憋著火？」
「好啦，就是碰上一些不愉快的事情時的臉。會稍微鼓起臉說：『那算什麽嘛，不理你了！』像那種感覺。」
「咦？咦？」
「欸，我現在要的不是慌張失措的臉啦！趕快讓自己火大，憋著火！今天之內不掌握到所有表情模式不行啦！」
「好……好的！」
就那樣，放學後在視聽教室集合已經變成慣例，會有怒罵聲來迴交錯也是慣例。
話雖如此，今天有一個部分跳脫了慣例……
「欸，加藤同學……你擺那種像是在治療蛀牙時塞了棉花到臉頰裏的撲克臉，我還是很困擾耶。就不能更生氣一點嗎？」
「對……對不起，澤村……呃，那是像這樣嗎？」
即使怒罵聲的來源是同一個人，繃緊神經挨罵的人卻不一樣。
「……你那樣，就是照目前狀況該擺的『有點過意不去的表情』啦。」
「好……好難喔。」
「你們每星期都會見麵吧……」
何止見麵而已，你還受過她的演技訓練，但兩個人之間的關係卻有這種距離感。
這就是「段數」的差異嗎？
「不過，她真不愧是作家，聊天時妙語如珠耶～～」
「你體會得出那個啊……」
倒不如說，詩羽學姊能和加藤這樣的人聊得妙語如珠，果然是個厲害的創作者……創作者？
「對了，加藤……」
「嗯？怎麽樣？」
在那個瞬間，我想起一件要緊事。
「學姊是怎麽說我的？」
「咦？」
『接著話題就切入核心，談到了我和倫理同學的初體驗……』
我想起學姊是個優秀的創作者……兼惡劣的吹牛女王。
「呃，雖然我想不至於啦，但她有沒有把我說成狠心的男人，或者喪盡天良，或是提到諸如此類的壞話、八卦、真相……」
「……那些話果然也包含真相啊。」
「她有說對吧？」
「唔，這個……還好啦，提到一點點而已。」
「你快說！全部給我招出來！」
「那……那不可以。我們有訂女生間的協議，所以不能說啦～～」
「加藤，要是你受到學姊的威迫，我可以陪你商量喔。」
「那麽受了安藝的威迫和性騷擾還有宅騷擾，有誰可以陪我商量啊？」
可惡，不愧是詩羽學姊，像加藤這種角色，根本被她封口封得死死的。
咦？剛才發的誓？我有講過什麽嗎……？
「噢噢，倫也幫，來得真早。」
「嗨，你反而晚了。今天不用晨練嗎？」
「早安，永島。」
先不管那個，我和隸屬橄欖球社的男同學二號如此道早安之餘，又忽然想到一點……
最近，同學們對加藤的觀感好像終於有了改變。
……並非當成我的朋友或女友，那種調調是把她當成我的禦宅圈同好之一了。
※ ※ ※
一如往常，放學後的視聽教室……
大小差不多等於兩個教室相連在一起、擠一擠大概可以容納一百人的寬廣室內，今天同樣能聽見寥寥四人亂響亮的說話聲。
宛如要證明「視聽教室」這個名稱，教室的四個角落都有大型液晶熒幕坐鎮，而天花板掛了仿佛統禦著那些熒幕的投影機，教室正前方則是一麵特大號的電動投射幕。
此外還有，教室後麵鄰接的，是以厚實玻璃窗區隔開來的播控室兼視聽準備室，有活動時就可以當成迷你劇院，舉辦動畫馬拉鬆播映會。
像我們這種默默無名的社團（確實沒取名稱的層麵也算在內），可以每天占據備齊昂貴器材的這塊地方，當中有很深的因素。
由於我從一年級就主張：「我是最能駕馭視聽教室的人！」而大肆利用這間教室的關係，全是機械外行的老師們，都如獲至寶似地把我當新人類對待。
多虧如此，每個老師用這間教室的器材上課時，要是出了什麽狀況，一律都會從播控室立刻開廣播叫我過來，不知不覺中就營造出由我占據這裏也沒人敢講話的輿論空氣了。
「那麽加藤同學，這次要麻煩你擺個憋著火的表情。」
「憋……憋著火？」
「好啦，就是碰上一些不愉快的事情時的臉。會稍微鼓起臉說：『那算什麽嘛，不理你了！』像那種感覺。」
「咦？咦？」
「欸，我現在要的不是慌張失措的臉啦！趕快讓自己火大，憋著火！今天之內不掌握到所有表情模式不行啦！」
「好……好的！」
就那樣，放學後在視聽教室集合已經變成慣例，會有怒罵聲來迴交錯也是慣例。
話雖如此，今天有一個部分跳脫了慣例……
「欸，加藤同學……你擺那種像是在治療蛀牙時塞了棉花到臉頰裏的撲克臉，我還是很困擾耶。就不能更生氣一點嗎？」
「對……對不起，澤村……呃，那是像這樣嗎？」
即使怒罵聲的來源是同一個人，繃緊神經挨罵的人卻不一樣。
「……你那樣，就是照目前狀況該擺的『有點過意不去的表情』啦。」
「好……好難喔。」