我還在想說不定慕容瑤芙還會諷刺李小柱呢！還想“嘻嘻”笑的，豎起耳朵，再掏掏耳屎，仔細聽聽呢！
現在全泡湯了！
不過又有好戲看了！
因為我們班這位素描課的男老師，臉突然沉了下來！
“搞什麽搞？你們在幹嘛？那兩位站著的同學？就說你們倆呢！你們倆把教室當夜店了，那個大爺，我們就要上課了，請您不要在這兒跳老年迪斯科了，行不？”
“我在上課呢，老師！我是學生！”
李小柱很自然的說出這句話！
如果不出意外，可能這個問題，是每節課老師必問的，而他的答案也是極好的！
通常會讓老師尷尬，也會讓自己害羞！
可偏偏這個特立獨行的素描課老師，就是不信這個邪！
“你是學生？不可能！你告訴我，你是哪位學生的家長？”
這位男老師，現在正從教室裏左麵第一排開始，看一眼每位學生，又看一眼李小柱！
他可能是連連看玩多了，以為隻要找到兩個圖案相似，就算跨區域也能自動消除！
“老師，我真的是學生，上節課我還來上課呢，我還知道你講的，那個，那個素描定義呢！”
“素描定義？你講講我聽聽！”
這個李小柱，記憶力不好就別起這個頭嘛！
還非要硬生生把自己往弱勢群體那裏靠！
答不上來也是應該的！
“素描是一種正式的藝術創作，以單色線條來表現直觀世界中的事物，也可以表達思想、概念、態度、感情、幻想、象征甚至抽象形式！”
天呐！我迴頭看了看李小柱，他眼睛看著前麵，手裏也沒有小抄！
他是怎麽背下來的，想必一定費了不少功夫吧！
絕不是他剛才在前排坐著那一會兒功夫所能成就的！
“我是這麽講的嗎？你上節課過來聽講了？我從來不會這麽講東西，注意事項呢！說注意事項！”
原來李小柱講的不對啊！這就可以理解剛才他的所作所為了，胡咧咧誰不會啊！
“漆雕芙你說一下！”
“注意事項為，素描它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結構和形式！”
“很好！漆雕芙你確定做你們繪畫課代表了？你著什麽急，你等等我，你做我課代表多好！後麵那個大爺，你是陪兒子還是孫子過來上課的？”
“彭老師！”
“呦！還知道我姓什麽，不錯嘛！”
“彭老師，你還是不相信是嗎？那我給你說一下，你上節課講的素描分類，第一是從繪畫傳統的角度，可分為寫意傳統的素描和寫實傳統的素描兩種。第二，從目的和功能上，可分為創作素描和習作素描兩大類。第三，在表現內容上，分為靜物、動物、風景、人像及人體素描等。第四，從作畫時間概念上說，素描可分為長期素描、速寫、默寫等。第五，從使用工具上，分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆、紙筆，或者是……”
“或者是？並不是！您這麽大年齡還來上學，我要給你舉個大拇哥！可我講的不是這些！”
“時蘭妍，你來說一下！注意事項！別忘了！”
“是！彭老師，第一，以描畫材料來看，可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。第二，以所畫的題材，可分成石膏像素描，風景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。第三，依素描的目的，可分成作為構想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習作。注意事項，素描雖廣義上指一切單色的繪畫，而非是指以鉛筆為繪畫工具的繪畫！”
“非常好！”
這時，上課鈴聲剛剛響起！
“各位同學，我們剛才隻是課前討論，現在正式上課了，該坐下的同學趕緊坐好了，無關閑雜人士現在可以離場了！”
“湛葉！原來你們還沒有上課？我怎麽聽著都像天書一樣，這要是真上課了，我還不暈厥過去，不行不行！我還是先走吧！一點聽不懂！我在這兒相當於受罪！”
“你別走啊！毛毛，就是聽不懂才要聽的啊！你不是說你要陪我上課嗎？你走了我自己一個人坐這兩個人的座位很尷尬的！你看看全班都是兩個人兩個人一桌！”
“我實在是受不了你們這個彭老師，老是注意事項注意事項的，我怕他叫我迴答問題！”
“我告訴你不就行了嗎？”
我想要讓毛毛別走，卻也不知道怎樣挽留她，畢竟對於她來說，這是一節非常枯燥的課！
“你上節課來了麽？你這節課書都沒帶！我還以為你們美術係就是特別簡單的畫個畫，誰都可以，但是我低估了，看來你們不光要背概念，更是馬上就實踐！跟我們專業還不一樣，我們專業是形體，你們專業是創作，是大腦裏麵的東西，我大腦裏麵可沒東西，而且說實話，我剛才就感覺你們這位彭老師有一種特殊的氣質！”
毛毛說著說著，屁股已經抬起來了！
看樣子，她是下定決心想要溜了！
“你是想說彭老師有痞子流氓的氣息？”
“在我的課堂上不準不守紀律，倒數第二排彎著腰站起來的那位女同學，你叫什麽名字？那個是你的座位嗎？是就趕緊該坐哪坐哪，不是的話，就該迴哪迴哪！”
“毛毛，你快過來坐吧！要不然我這邊少一個人，吳帥那一排又多一個人，李小柱可在最邊上，所以等下彭老師要是讓他過來我這邊坐，就歇菜了我！”
“由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱作素描。起源於西洋造型能力的培養。狹義上專指用於學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。注意事項，單色水彩和單色油畫也可以算作素描，傳統的白描和水墨畫也可以稱之為素描……”
“那位高個子的女同學，你來說一下上節課還講了什麽？不用我再提醒你了吧，注意事項給我再最後大聲的講出來！”
“湛葉！快救我！”
“你別著急，鎮定點，毛毛，我現在幫你問問人！”
毛毛果真，聽我的話，身體站得筆直，可是要跟誰說呢，前麵的人我也不認識！
算了！就他吧！
實踐是檢驗真理的唯一標準！
“吳帥，你知道上節課彭老師講什麽了嗎？”
“我不知道！”
尼瑪！傻子一個！
“素描具備了自然律動感！”
這個小小聲並且將書頁翻到了第六頁的女孩，沒想到會是慕容瑤芙。
她全然不顧剛才我是怎麽說吳帥的，而是正在用紙張將自己的臉蓋起來，偷偷告訴著我的朋友毛毛，彭老師上節課講的內容！
慕容瑤芙原來是這麽平易近人的女孩，怪不得在時蘭妍心中，她才是我們輪鴻大學的校花呢！
現在的我，竟然對慕容瑤芙有了一點點的改觀！
直到毛毛說的，令我徹底暈掉！
“素描具備了自動杆！”
“你咋不說是自拍杆呢？我上節課是這麽講的嗎？你聽課了嗎？給我站著！還有剛才那個學生家長哪兒去了？走了啊？”
“彭老師，你說的是我嗎？我在這兒呢！我不能走，我交了學費的！”
“你真是學生？你叫什麽名字？”
“我叫李小柱，是委培生，不知道在不在你的名冊裏！”
“我看看，你先幫現在要從後門不知道去哪的女同學，迴答下我剛才的提問！”
“不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關係和節奏、主動與被動的周圍環境、平麵、體積、色調、及質感……”
“找到了，你叫考點豬，是嗎？”
聽完這個名字，一瞬間，教室裏哄堂大笑加鼓掌吆喝，緊接著是交頭接耳，足足1分鍾，聲音才逐漸有小的跡象！
“別笑了，我拿錯班級的名單了！”
“彭老師，怕是你拿的，是哪個飯店的菜單不？”
“誰說的話？給我站起來！”
現在的教室，鴉雀無聲，因為彭老師好像有點生氣了！
“我再問一遍，剛才是誰說的話？”
要說教室裏麵的學生，有些時候也是非常講義氣的，竟齊刷刷的將頭轉向了李小柱的方向！
包括我！
看樣子毛毛好像不走了，她主動從門口邁著小步走到了李小柱所坐位置的過道旁！
然後，用下巴指了一下李小柱的後腦勺方向，緊接著，眼睛看向彭老師微微點著頭！
就像是她發現了什麽新大陸，等著表揚一樣！
“考點豬，剛才是不是你說的？”
誰知，李小柱還真的覺得這個名字，叫的就是他自己！
他正做賊心虛的，緩緩的從座位上麵，站起來！
可他站著，跟剛好檢舉他而站到過道處的毛毛比起來，跟坐著也沒太大區別！
我能感覺到，整個教室裏的所有同學，都在努力竭盡全力的壓製著自己的情緒，不笑出來，否則，怕也跟李小柱是同一個下場！
但憋著笑，可比什麽不想笑強迫笑，哭中帶笑，笑皮笑肉不笑都要難得多！
現在已經能聽到一些同學的鼻涕冒泡聲了，也能看見一些同學後背的瘋狂抖動了！
看來這種控製，全憑意誌力！
“彭老師，我認為你講的不對……”
現在全泡湯了！
不過又有好戲看了！
因為我們班這位素描課的男老師，臉突然沉了下來！
“搞什麽搞？你們在幹嘛？那兩位站著的同學？就說你們倆呢！你們倆把教室當夜店了，那個大爺，我們就要上課了，請您不要在這兒跳老年迪斯科了，行不？”
“我在上課呢，老師！我是學生！”
李小柱很自然的說出這句話！
如果不出意外，可能這個問題，是每節課老師必問的，而他的答案也是極好的！
通常會讓老師尷尬，也會讓自己害羞！
可偏偏這個特立獨行的素描課老師，就是不信這個邪！
“你是學生？不可能！你告訴我，你是哪位學生的家長？”
這位男老師，現在正從教室裏左麵第一排開始，看一眼每位學生，又看一眼李小柱！
他可能是連連看玩多了，以為隻要找到兩個圖案相似，就算跨區域也能自動消除！
“老師，我真的是學生，上節課我還來上課呢，我還知道你講的，那個，那個素描定義呢！”
“素描定義？你講講我聽聽！”
這個李小柱，記憶力不好就別起這個頭嘛！
還非要硬生生把自己往弱勢群體那裏靠！
答不上來也是應該的！
“素描是一種正式的藝術創作，以單色線條來表現直觀世界中的事物，也可以表達思想、概念、態度、感情、幻想、象征甚至抽象形式！”
天呐！我迴頭看了看李小柱，他眼睛看著前麵，手裏也沒有小抄！
他是怎麽背下來的，想必一定費了不少功夫吧！
絕不是他剛才在前排坐著那一會兒功夫所能成就的！
“我是這麽講的嗎？你上節課過來聽講了？我從來不會這麽講東西，注意事項呢！說注意事項！”
原來李小柱講的不對啊！這就可以理解剛才他的所作所為了，胡咧咧誰不會啊！
“漆雕芙你說一下！”
“注意事項為，素描它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結構和形式！”
“很好！漆雕芙你確定做你們繪畫課代表了？你著什麽急，你等等我，你做我課代表多好！後麵那個大爺，你是陪兒子還是孫子過來上課的？”
“彭老師！”
“呦！還知道我姓什麽，不錯嘛！”
“彭老師，你還是不相信是嗎？那我給你說一下，你上節課講的素描分類，第一是從繪畫傳統的角度，可分為寫意傳統的素描和寫實傳統的素描兩種。第二，從目的和功能上，可分為創作素描和習作素描兩大類。第三，在表現內容上，分為靜物、動物、風景、人像及人體素描等。第四，從作畫時間概念上說，素描可分為長期素描、速寫、默寫等。第五，從使用工具上，分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆、紙筆，或者是……”
“或者是？並不是！您這麽大年齡還來上學，我要給你舉個大拇哥！可我講的不是這些！”
“時蘭妍，你來說一下！注意事項！別忘了！”
“是！彭老師，第一，以描畫材料來看，可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。第二，以所畫的題材，可分成石膏像素描，風景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。第三，依素描的目的，可分成作為構想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習作。注意事項，素描雖廣義上指一切單色的繪畫，而非是指以鉛筆為繪畫工具的繪畫！”
“非常好！”
這時，上課鈴聲剛剛響起！
“各位同學，我們剛才隻是課前討論，現在正式上課了，該坐下的同學趕緊坐好了，無關閑雜人士現在可以離場了！”
“湛葉！原來你們還沒有上課？我怎麽聽著都像天書一樣，這要是真上課了，我還不暈厥過去，不行不行！我還是先走吧！一點聽不懂！我在這兒相當於受罪！”
“你別走啊！毛毛，就是聽不懂才要聽的啊！你不是說你要陪我上課嗎？你走了我自己一個人坐這兩個人的座位很尷尬的！你看看全班都是兩個人兩個人一桌！”
“我實在是受不了你們這個彭老師，老是注意事項注意事項的，我怕他叫我迴答問題！”
“我告訴你不就行了嗎？”
我想要讓毛毛別走，卻也不知道怎樣挽留她，畢竟對於她來說，這是一節非常枯燥的課！
“你上節課來了麽？你這節課書都沒帶！我還以為你們美術係就是特別簡單的畫個畫，誰都可以，但是我低估了，看來你們不光要背概念，更是馬上就實踐！跟我們專業還不一樣，我們專業是形體，你們專業是創作，是大腦裏麵的東西，我大腦裏麵可沒東西，而且說實話，我剛才就感覺你們這位彭老師有一種特殊的氣質！”
毛毛說著說著，屁股已經抬起來了！
看樣子，她是下定決心想要溜了！
“你是想說彭老師有痞子流氓的氣息？”
“在我的課堂上不準不守紀律，倒數第二排彎著腰站起來的那位女同學，你叫什麽名字？那個是你的座位嗎？是就趕緊該坐哪坐哪，不是的話，就該迴哪迴哪！”
“毛毛，你快過來坐吧！要不然我這邊少一個人，吳帥那一排又多一個人，李小柱可在最邊上，所以等下彭老師要是讓他過來我這邊坐，就歇菜了我！”
“由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱作素描。起源於西洋造型能力的培養。狹義上專指用於學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。注意事項，單色水彩和單色油畫也可以算作素描，傳統的白描和水墨畫也可以稱之為素描……”
“那位高個子的女同學，你來說一下上節課還講了什麽？不用我再提醒你了吧，注意事項給我再最後大聲的講出來！”
“湛葉！快救我！”
“你別著急，鎮定點，毛毛，我現在幫你問問人！”
毛毛果真，聽我的話，身體站得筆直，可是要跟誰說呢，前麵的人我也不認識！
算了！就他吧！
實踐是檢驗真理的唯一標準！
“吳帥，你知道上節課彭老師講什麽了嗎？”
“我不知道！”
尼瑪！傻子一個！
“素描具備了自然律動感！”
這個小小聲並且將書頁翻到了第六頁的女孩，沒想到會是慕容瑤芙。
她全然不顧剛才我是怎麽說吳帥的，而是正在用紙張將自己的臉蓋起來，偷偷告訴著我的朋友毛毛，彭老師上節課講的內容！
慕容瑤芙原來是這麽平易近人的女孩，怪不得在時蘭妍心中，她才是我們輪鴻大學的校花呢！
現在的我，竟然對慕容瑤芙有了一點點的改觀！
直到毛毛說的，令我徹底暈掉！
“素描具備了自動杆！”
“你咋不說是自拍杆呢？我上節課是這麽講的嗎？你聽課了嗎？給我站著！還有剛才那個學生家長哪兒去了？走了啊？”
“彭老師，你說的是我嗎？我在這兒呢！我不能走，我交了學費的！”
“你真是學生？你叫什麽名字？”
“我叫李小柱，是委培生，不知道在不在你的名冊裏！”
“我看看，你先幫現在要從後門不知道去哪的女同學，迴答下我剛才的提問！”
“不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關係和節奏、主動與被動的周圍環境、平麵、體積、色調、及質感……”
“找到了，你叫考點豬，是嗎？”
聽完這個名字，一瞬間，教室裏哄堂大笑加鼓掌吆喝，緊接著是交頭接耳，足足1分鍾，聲音才逐漸有小的跡象！
“別笑了，我拿錯班級的名單了！”
“彭老師，怕是你拿的，是哪個飯店的菜單不？”
“誰說的話？給我站起來！”
現在的教室，鴉雀無聲，因為彭老師好像有點生氣了！
“我再問一遍，剛才是誰說的話？”
要說教室裏麵的學生，有些時候也是非常講義氣的，竟齊刷刷的將頭轉向了李小柱的方向！
包括我！
看樣子毛毛好像不走了，她主動從門口邁著小步走到了李小柱所坐位置的過道旁！
然後，用下巴指了一下李小柱的後腦勺方向，緊接著，眼睛看向彭老師微微點著頭！
就像是她發現了什麽新大陸，等著表揚一樣！
“考點豬，剛才是不是你說的？”
誰知，李小柱還真的覺得這個名字，叫的就是他自己！
他正做賊心虛的，緩緩的從座位上麵，站起來！
可他站著，跟剛好檢舉他而站到過道處的毛毛比起來，跟坐著也沒太大區別！
我能感覺到，整個教室裏的所有同學，都在努力竭盡全力的壓製著自己的情緒，不笑出來，否則，怕也跟李小柱是同一個下場！
但憋著笑，可比什麽不想笑強迫笑，哭中帶笑，笑皮笑肉不笑都要難得多！
現在已經能聽到一些同學的鼻涕冒泡聲了，也能看見一些同學後背的瘋狂抖動了！
看來這種控製，全憑意誌力！
“彭老師，我認為你講的不對……”