看了許久，眼看天色將黑，段雲從書堆中直起腰來，伸展了一下四肢。那三個人連忙扔下手中的書，湊過來問："怎麽樣？"段雲摘下眼鏡，揉了揉發酸的眼睛，遞給他們一張紙："全部都抄在這裏了。"
那張紙上並沒有多少文字。三人跳過蔣世超發現的那些內容，發現後麵隻有三段故事。
第一個故事是說的一個才華橫溢的青年教師，自幼信奉佛教，從不殺生。日本侵華時，有一隊約五百人的日本兵不知怎麽發現了這個偏僻的大學，麵對大學裏美麗的女生，獸欲橫生，就要施暴。大學裏的學生雖然都是斯文人，但卻個個熱血沸騰。就在鬼子的槍口下，這些正直的年輕人準備豁出生命維護姐妹們的尊嚴。眼看一場屠殺在所難免，鬼子的扳機就要扣下去時，這個青年教師走了出來。他是一個十分清秀的年輕人，穿著素色的長衫，語調溫和平靜，平時在學校裏很有人緣。可是他當時說出的話，卻令在場的所有中國人憤怒不已。他說他家裏有一個極其美麗的妹妹，願意把她獻給皇軍。日本人自然是喜歡花姑娘，但也不願意為了一個女孩放棄這麽多姑娘。就叫他把自己的妹妹帶來。他便穿過日軍叢中，要走迴家去將他的小妹妹帶過來。眼看他越走越遠，鬼子得意地狂笑著就要對大學生開火，一個學生憤怒不過，用一把獵槍對著那青年教師開了十多槍，直到他緩緩倒下。要知道大家對漢奸的憎恨更勝於對日本鬼子的憎恨，這一開槍，大家都大聲叫好。鬼子又是一陣狂笑，忽然一個個臉上顯出奇怪的表情，然後一陣抽搐，全部倒地死了。那青年教師雖然中了很多槍，卻竟然沒有立即就死，掙紮著告訴驚鄂的眾人千萬不要碰那些屍體。原來那教師是教化學的，他利用自己的知識毒死了鬼子（原因不明，是通過身體接觸，還是？迴答：因為這一節不是重點，所以他毒死鬼子的具體手段也就不細說，以免喧賓奪主。）。不過他自己是佛教徒，殺生為極大罪孽，所以也沒有打算活下去，因此他非但絲毫不怪那個對他開槍的學生，反而盡最後一絲力氣道："多謝成全！"那學生後悔萬分，於當夜跳進落雁湖以死謝罪。
第二個故事是說解放戰爭期間，學校的一名老教師，是地下黨員。有一次奉命將一批傷員藏在學校的儲藏室裏。卻不料來了一隊敵軍，為首的軍官竟然是她兒子。她苦勸兒子棄暗投明，甚至表明自己的身份。兒子假意答應，老教師高興不已，對自己的親骨肉沒有懷疑，最終導致那批傷員的慘死。當時鮮血橫流，落雁湖的水有大半被染紅。老教師發狂般地要殺兒子，卻始終下不了手，無可奈何之下，投入落雁湖自殺身亡。那兒子見母親死了，突然良心發現，也在湖邊飲彈自盡。
第三個故事發生在十年動亂期間。學校的一名學生在迴家度假的時候，被當地的紅衛兵煽動，參加了造反行動，但是迴到校園裏，又被這裏的學術氣氛所感染，兩種思想劇烈鬥爭，他無法抉擇孰對孰錯，最後跳進落雁湖一了百了。
這三個故事看得幾個人熱血澎湃，仿佛又迴到了那"**燃燒的歲月"。但是看來看去，這些故事都很正常，實在沒有詭異之處，雖能發人深省，卻對眼前的問題並無幫助。
段雲有些委屈地道："隻有這些資料了，我找得很辛苦呢。"
難道事情又陷入僵局？難道他們隻有坐等事情的發生嗎？
幾個人都心有不甘，一時之間卻又實在想不出好的辦法來。
那張紙上並沒有多少文字。三人跳過蔣世超發現的那些內容，發現後麵隻有三段故事。
第一個故事是說的一個才華橫溢的青年教師，自幼信奉佛教，從不殺生。日本侵華時，有一隊約五百人的日本兵不知怎麽發現了這個偏僻的大學，麵對大學裏美麗的女生，獸欲橫生，就要施暴。大學裏的學生雖然都是斯文人，但卻個個熱血沸騰。就在鬼子的槍口下，這些正直的年輕人準備豁出生命維護姐妹們的尊嚴。眼看一場屠殺在所難免，鬼子的扳機就要扣下去時，這個青年教師走了出來。他是一個十分清秀的年輕人，穿著素色的長衫，語調溫和平靜，平時在學校裏很有人緣。可是他當時說出的話，卻令在場的所有中國人憤怒不已。他說他家裏有一個極其美麗的妹妹，願意把她獻給皇軍。日本人自然是喜歡花姑娘，但也不願意為了一個女孩放棄這麽多姑娘。就叫他把自己的妹妹帶來。他便穿過日軍叢中，要走迴家去將他的小妹妹帶過來。眼看他越走越遠，鬼子得意地狂笑著就要對大學生開火，一個學生憤怒不過，用一把獵槍對著那青年教師開了十多槍，直到他緩緩倒下。要知道大家對漢奸的憎恨更勝於對日本鬼子的憎恨，這一開槍，大家都大聲叫好。鬼子又是一陣狂笑，忽然一個個臉上顯出奇怪的表情，然後一陣抽搐，全部倒地死了。那青年教師雖然中了很多槍，卻竟然沒有立即就死，掙紮著告訴驚鄂的眾人千萬不要碰那些屍體。原來那教師是教化學的，他利用自己的知識毒死了鬼子（原因不明，是通過身體接觸，還是？迴答：因為這一節不是重點，所以他毒死鬼子的具體手段也就不細說，以免喧賓奪主。）。不過他自己是佛教徒，殺生為極大罪孽，所以也沒有打算活下去，因此他非但絲毫不怪那個對他開槍的學生，反而盡最後一絲力氣道："多謝成全！"那學生後悔萬分，於當夜跳進落雁湖以死謝罪。
第二個故事是說解放戰爭期間，學校的一名老教師，是地下黨員。有一次奉命將一批傷員藏在學校的儲藏室裏。卻不料來了一隊敵軍，為首的軍官竟然是她兒子。她苦勸兒子棄暗投明，甚至表明自己的身份。兒子假意答應，老教師高興不已，對自己的親骨肉沒有懷疑，最終導致那批傷員的慘死。當時鮮血橫流，落雁湖的水有大半被染紅。老教師發狂般地要殺兒子，卻始終下不了手，無可奈何之下，投入落雁湖自殺身亡。那兒子見母親死了，突然良心發現，也在湖邊飲彈自盡。
第三個故事發生在十年動亂期間。學校的一名學生在迴家度假的時候，被當地的紅衛兵煽動，參加了造反行動，但是迴到校園裏，又被這裏的學術氣氛所感染，兩種思想劇烈鬥爭，他無法抉擇孰對孰錯，最後跳進落雁湖一了百了。
這三個故事看得幾個人熱血澎湃，仿佛又迴到了那"**燃燒的歲月"。但是看來看去，這些故事都很正常，實在沒有詭異之處，雖能發人深省，卻對眼前的問題並無幫助。
段雲有些委屈地道："隻有這些資料了，我找得很辛苦呢。"
難道事情又陷入僵局？難道他們隻有坐等事情的發生嗎？
幾個人都心有不甘，一時之間卻又實在想不出好的辦法來。