光明獸頭一低，雙眼射出兩道白光打向蘇原。
蘇原也打出幾道白光和它相對抗，一人一獸大戰起來。
戰了數個迴合，光明獸大口一張，徑直向蘇原咬來。
蘇原雙手一推，變出一座巨型石山，像前擋去。光明獸猛地一口，把大石山啃掉半邊。
蘇原乘機轉移到它身後，幾道白光迅猛打出，正中光明獸的後背。
光明獸大叫一聲，繞到天台另一邊。蘇原追過去，它再繞迴來，和蘇原捉起了迷藏。
“時空靜止！”蘇原大喊一聲。
光明獸似乎提前預知到危險，向前一竄，躲進天台之中。
這天台非常奇特，蘇原無法進去，也不能攻擊裏麵的光明獸。
就這樣，一人一獸耗在那裏。
“小樣，我就不信你不出來！”蘇原打定主意，守在天台外麵。
光明獸向蘇原發了一道光波，蘇原這下聽懂它的意思。
原來生靈源石是女媧之物，但被她師父道德天尊看到，順手給沒收了！
“道德天尊拿到生靈源石後，到哪裏去了？”蘇原問。
好半天，光明獸才答複：在三清真境之上的大羅天。
大羅天，蘇原曾經去過，但他現在不怎麽確定，自己還能不能進入。
……
蘇原的真身試著進入大羅天，結果竟然成功了。
九鳳、嘟嘟和小石三人仍然玩得很開心，在這種沒有時間概念的地方，怎麽玩也玩不膩。
“道德天尊來過沒有？”蘇原問。
“剛剛還在……”九鳳說。
“嗯，上哪裏去啦？”嘟嘟說。
“會不會變成了樹上的葉子？”小石說。
蘇原隨手摘下一片葉子，說道：“在下蘇原，見過天尊！”
樹葉變成一隻小鳥，但是不知道是不是上次那一隻。小鳥說：“別亂喊，別亂喊！”
“那你是？”
“我也不知道我是誰。”
“道德天尊在哪裏？”蘇原問。你是誰確實不太重要，重要的是天尊。
“已經去凡間轉世……這會兒應該已經長大啦。”
“什麽？”蘇原不敢相信，“天尊轉世？這怎麽可能？”
“你不信歸不信，反正就是這樣！”小鳥跳到樹上，仍然變成一片葉子。
“喂，把話說清楚行不行？”
蘇原去找樹上的葉子，可是葉子那麽多，哪個才是剛才那隻鳥？
沒辦法，他又隨手摘下一片葉子，問：“你是剛才那片葉子嗎？”
“我就是我這片葉子，哪有什麽剛才那片葉子？”樹葉迴答。
也許葉子都是差不多的吧！“天尊真的已經下凡去轉世？為什麽？”
“下凡就下凡，轉世就轉世，沒有什麽為什麽！”
“我懂了，真是服了你！”蘇原說，“他去什麽地方轉世？”
“奧裏羅城！”
“什麽？什麽奧裏羅城？”
“和金羅城不遠。”
“金羅城我知道！太好了，謝謝，真是多謝！”
……
蘇原的分身再次來到金羅城，找到智光。
“阿彌陀佛，你來了！”智光說。
“不是我想來，我來找道德天尊，其實是為了生靈源石。”蘇原說。
“你是想用生靈源石去換息壤，然後用息壤對付時光魚？”
“對啊，你覺得行不行？”
“也許……不一定行！”
“那總得試試！”蘇原又問，“道德天尊轉世，他人呢？”
“奧裏羅城裏有座很有名的學堂，他在那裏讀書。”
……
蘇原來到奧裏羅城，發現這裏的人們個個行色匆匆，神情緊張，似乎生活壓力都非常大，與金羅城的百姓完全兩樣。
他好不容易找到學堂，發現有幾十個學生。哪個才是天尊轉世的？
既然是天尊轉世，肯定非同一般，先看看再說。
一位老師正在講課：“天地之間人為貴，眾人之中王為本……”
一位學生站起來問道：“請問老師，天為何物？”
老師迴答：“天就是在頭頂上的清明之氣。”
那學生又問：“清明之氣又是什麽？”
老師道；“清明之氣就是太空啊。”
“太空之上，又是什麽呢？”
老師道：“太空之上，還是清明之氣。”
“那再上麵又是什麽？”
“清明之氣上麵，是更加清明的清明之氣。”
那學生一直刨根問底：“清明之氣一直向上，盡頭處又是什麽？”
先生歎口氣，說道：“先賢未說過，古籍也未有記載，愚師不敢妄言。”
學生隻好坐下。老師繼續講課。
“六合之中，天地人物存焉。天有天道，地有地理，人有人倫，物有物性。有天道，故日月星辰可行也；有地理，故山川江海可成也；有人倫，故尊卑長幼可分也；有物性，故長短堅脆可別也……”
那學生又站起來發問：“請問老師，日月星辰，是什麽人推動運行的？山川江海，是什麽人造就的？尊卑長幼，是什麽人規定劃分的？長短堅脆，是什麽人製定分類的？”
“這全都是神靈所創造的。”老師迴答。
學生問道。“神靈為什麽能創造這些？”
老師道：“神靈有變化之異能，造物之功法，所以能創造。”
學生問：“神靈的異能從何得來？神靈的功法又是從什麽時候開始有的？”
老師無奈地說道：“先賢未說過，古籍也未曾記載，愚師不敢妄言。”
那學生坐下。老師繼續講課。
“君者，代天理世者也；民者，君之所禦者也。君不行天意則廢，民不順君牧則罪，此乃治國之道也。”
那學生又問道：“民眾的出生不是國君所能控製的，不順從國君治理尚可理解；但國君降生是順應天意的，國君違背天意是什麽道理？”
老師道：“神靈派遣國君代天治化世人。國君降生後如同將領在朝堂之外，將在外則君命有所不受，同理，國君出世則天意有所不領。”
學生問道：“老師您曾說過，神靈有變化之異能，造物之功法，為什麽不能創造順從神靈旨意的國君呢？”
老師隻能說道：“先賢未曾說過，古籍也未曾記載，愚師不敢妄言。”
這學生頭腦異於常人，思想有別於凡夫，肯定是天尊轉世。不過說實話，那些尖銳的問題，蘇原自己也迴答不上來。
從修行直到現在，這些問題大多也從未思考過。看來就算自己到達大羅天的十維時空，離天尊的境界還是差得太遠！(未完待續。)
蘇原也打出幾道白光和它相對抗，一人一獸大戰起來。
戰了數個迴合，光明獸大口一張，徑直向蘇原咬來。
蘇原雙手一推，變出一座巨型石山，像前擋去。光明獸猛地一口，把大石山啃掉半邊。
蘇原乘機轉移到它身後，幾道白光迅猛打出，正中光明獸的後背。
光明獸大叫一聲，繞到天台另一邊。蘇原追過去，它再繞迴來，和蘇原捉起了迷藏。
“時空靜止！”蘇原大喊一聲。
光明獸似乎提前預知到危險，向前一竄，躲進天台之中。
這天台非常奇特，蘇原無法進去，也不能攻擊裏麵的光明獸。
就這樣，一人一獸耗在那裏。
“小樣，我就不信你不出來！”蘇原打定主意，守在天台外麵。
光明獸向蘇原發了一道光波，蘇原這下聽懂它的意思。
原來生靈源石是女媧之物，但被她師父道德天尊看到，順手給沒收了！
“道德天尊拿到生靈源石後，到哪裏去了？”蘇原問。
好半天，光明獸才答複：在三清真境之上的大羅天。
大羅天，蘇原曾經去過，但他現在不怎麽確定，自己還能不能進入。
……
蘇原的真身試著進入大羅天，結果竟然成功了。
九鳳、嘟嘟和小石三人仍然玩得很開心，在這種沒有時間概念的地方，怎麽玩也玩不膩。
“道德天尊來過沒有？”蘇原問。
“剛剛還在……”九鳳說。
“嗯，上哪裏去啦？”嘟嘟說。
“會不會變成了樹上的葉子？”小石說。
蘇原隨手摘下一片葉子，說道：“在下蘇原，見過天尊！”
樹葉變成一隻小鳥，但是不知道是不是上次那一隻。小鳥說：“別亂喊，別亂喊！”
“那你是？”
“我也不知道我是誰。”
“道德天尊在哪裏？”蘇原問。你是誰確實不太重要，重要的是天尊。
“已經去凡間轉世……這會兒應該已經長大啦。”
“什麽？”蘇原不敢相信，“天尊轉世？這怎麽可能？”
“你不信歸不信，反正就是這樣！”小鳥跳到樹上，仍然變成一片葉子。
“喂，把話說清楚行不行？”
蘇原去找樹上的葉子，可是葉子那麽多，哪個才是剛才那隻鳥？
沒辦法，他又隨手摘下一片葉子，問：“你是剛才那片葉子嗎？”
“我就是我這片葉子，哪有什麽剛才那片葉子？”樹葉迴答。
也許葉子都是差不多的吧！“天尊真的已經下凡去轉世？為什麽？”
“下凡就下凡，轉世就轉世，沒有什麽為什麽！”
“我懂了，真是服了你！”蘇原說，“他去什麽地方轉世？”
“奧裏羅城！”
“什麽？什麽奧裏羅城？”
“和金羅城不遠。”
“金羅城我知道！太好了，謝謝，真是多謝！”
……
蘇原的分身再次來到金羅城，找到智光。
“阿彌陀佛，你來了！”智光說。
“不是我想來，我來找道德天尊，其實是為了生靈源石。”蘇原說。
“你是想用生靈源石去換息壤，然後用息壤對付時光魚？”
“對啊，你覺得行不行？”
“也許……不一定行！”
“那總得試試！”蘇原又問，“道德天尊轉世，他人呢？”
“奧裏羅城裏有座很有名的學堂，他在那裏讀書。”
……
蘇原來到奧裏羅城，發現這裏的人們個個行色匆匆，神情緊張，似乎生活壓力都非常大，與金羅城的百姓完全兩樣。
他好不容易找到學堂，發現有幾十個學生。哪個才是天尊轉世的？
既然是天尊轉世，肯定非同一般，先看看再說。
一位老師正在講課：“天地之間人為貴，眾人之中王為本……”
一位學生站起來問道：“請問老師，天為何物？”
老師迴答：“天就是在頭頂上的清明之氣。”
那學生又問：“清明之氣又是什麽？”
老師道；“清明之氣就是太空啊。”
“太空之上，又是什麽呢？”
老師道：“太空之上，還是清明之氣。”
“那再上麵又是什麽？”
“清明之氣上麵，是更加清明的清明之氣。”
那學生一直刨根問底：“清明之氣一直向上，盡頭處又是什麽？”
先生歎口氣，說道：“先賢未說過，古籍也未有記載，愚師不敢妄言。”
學生隻好坐下。老師繼續講課。
“六合之中，天地人物存焉。天有天道，地有地理，人有人倫，物有物性。有天道，故日月星辰可行也；有地理，故山川江海可成也；有人倫，故尊卑長幼可分也；有物性，故長短堅脆可別也……”
那學生又站起來發問：“請問老師，日月星辰，是什麽人推動運行的？山川江海，是什麽人造就的？尊卑長幼，是什麽人規定劃分的？長短堅脆，是什麽人製定分類的？”
“這全都是神靈所創造的。”老師迴答。
學生問道。“神靈為什麽能創造這些？”
老師道：“神靈有變化之異能，造物之功法，所以能創造。”
學生問：“神靈的異能從何得來？神靈的功法又是從什麽時候開始有的？”
老師無奈地說道：“先賢未說過，古籍也未曾記載，愚師不敢妄言。”
那學生坐下。老師繼續講課。
“君者，代天理世者也；民者，君之所禦者也。君不行天意則廢，民不順君牧則罪，此乃治國之道也。”
那學生又問道：“民眾的出生不是國君所能控製的，不順從國君治理尚可理解；但國君降生是順應天意的，國君違背天意是什麽道理？”
老師道：“神靈派遣國君代天治化世人。國君降生後如同將領在朝堂之外，將在外則君命有所不受，同理，國君出世則天意有所不領。”
學生問道：“老師您曾說過，神靈有變化之異能，造物之功法，為什麽不能創造順從神靈旨意的國君呢？”
老師隻能說道：“先賢未曾說過，古籍也未曾記載，愚師不敢妄言。”
這學生頭腦異於常人，思想有別於凡夫，肯定是天尊轉世。不過說實話，那些尖銳的問題，蘇原自己也迴答不上來。
從修行直到現在，這些問題大多也從未思考過。看來就算自己到達大羅天的十維時空，離天尊的境界還是差得太遠！(未完待續。)