網譯版 轉自 輕之國度


    圖源:naztar


    掃圖:naztar


    翻譯:多拉澤,狐狸的須02,混沌聖歌,日向龍ノ介,_y_y_oo


    修圖:bulbfrm,pmc


    潤校:混沌聖歌


    二校:翼海風


    世界,或者說是在人類所能夠認知的範圍之內的宇宙,從幾百年前開始階段性地分成了至少八個的平行世界,雖然各個世界具有著不可思議的類似性和收斂性,但是卻也沿著各自不同的曆史軌跡前進著,並發展出了各自不同的技術。


    這件事情通過第一世界的能夠跨越時空的被稱作〈岡古尼古共鳴〉的技術而在幾十年前被發現。(多拉澤:不是岡古尼爾,別以為我打錯字了)


    在各個世界的人們的協力之下,經過無數的波瀾曲折之後,終於達成了要創建一所聚集起擔負著各個世界的未來的優秀的人才的學園的決定。


    因為偶然的選擇而在第一世界中的日本的濕地地區打開的“八個世界的接觸點”。以創建在那裏,並附設包含技術,曆史,防疫等各種學科的綜合研究機關的形式。


    但是,比起和睦更喜歡競爭是人類不會改變的習性。


    到底哪一個世界的曆史,人類,技術是最為優秀的,以及總有一天所有的平行世界統合到一起的時候應該由哪個世界來主導。


    其中一部分被人不斷私下討論的問題,因為在各個世界中被比喻為“世界之王”的實力者們做出了將會把牢牢掌握了自己的世界的技術的女兒送入將來會設立的學校之中的宣言而在明麵上展現在了世人麵前。


    比較各個世界的技術優劣的部分被引進了學校的架構中。而如此設立的目的,就是打算在未來的什麽時候將其作為根本的存在意義。八個世界相交的學校,未必就隻是和平地進行友好交流的場所。


    第一世界。從在資本主義和人道主義的滋養下盛開的生命科學之花之中,掌握了萬能的有機納米機械技術的世界的“王女”,亞曆克莎·紫野·蓋特塔瓦茲。(alea·shino·gatetowers)


    第二世界。在擁有古老分歧點的日本長大,順應世界近代化的趨勢將超常的劍術與武士道融合其中為其精神文化賦予新的形態的世界的“王女”,天利羊子(amari hitsujiko)。


    第三世界。在中華之地傳承的各國的思想相互交錯的大混亂之中,從炎熱的波動之中開發出了創造物質的方法的,熱波世界的“王女”,羅雨嘉。


    第四世界。大氣中充滿了如幻想般閃閃發光的以太的,以〈魔術〉取代了科學技術的世界的“王女”,弗蘭齊斯卡·貝婭特麗克絲·阿亨瓦爾。(franziska·beatri·awall)


    第五世界。因為大災害而寒冷化,在絕望的深淵之中得到了從人類的感情之中獲取能源的技術,凍結的世界的“王女”,米露卡·莉卡·梅裏坎托(mirkka·riikka·merikanto)。


    第六世界。因為〈流體齒輪〉的發明而導致機器人工程學極端發達,從其技術碰撞造成的第三次世界大戰之中走出來的世界的“王女”,梅洛迪·巴思(melody·barth)。


    第七世界。通過遺傳工程學的結晶“世界樹”迴避了環境汙染所導致的破滅危機,全陸都被巨大的特殊森林所覆蓋的世界的“王女”,瓦裏斯·瑪麗亞姆·梅斯芬(waris·mariam·mesfin)。


    第八世界。存在著〈念動力〉,並將其應用於機器開發,因為心電感應的存在而成立了森嚴的管理社會的黑暗世界(dystopia)的“王女”,日影詩帆(hikage shiho)。


    八位“世界的王女”。


    當她們到了合適的年齡的時候,也就是八個平行世界相交的學校拉開帷幕的時候。對於背負著各自世界未來的“王女”來說,她們毫無疑問地肩負了進行八個世界的代理戰爭的責任。


    作為爭奪將來統合世界的女王寶座的戰場。


    ……人類史上從未見過的少女們之間的戰爭,必將會是熾烈的,慘烈的,始終充滿著殺機的吧————。


    ————八個世界的大人們都是這樣想的……。


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    二校:翼海風


    世界,或者說是在人類所能夠認知的範圍之內的宇宙,從幾百年前開始階段性地分成了至少八個的平行世界,雖然各個世界具有著不可思議的類似性和收斂性,但是卻也沿著各自不同的曆史軌跡前進著,並發展出了各自不同的技術。


    這件事情通過第一世界的能夠跨越時空的被稱作〈岡古尼古共鳴〉的技術而在幾十年前被發現。(多拉澤:不是岡古尼爾,別以為我打錯字了)


    在各個世界的人們的協力之下,經過無數的波瀾曲折之後,終於達成了要創建一所聚集起擔負著各個世界的未來的優秀的人才的學園的決定。


    因為偶然的選擇而在第一世界中的日本的濕地地區打開的“八個世界的接觸點”。以創建在那裏,並附設包含技術,曆史,防疫等各種學科的綜合研究機關的形式。


    但是,比起和睦更喜歡競爭是人類不會改變的習性。


    到底哪一個世界的曆史,人類,技術是最為優秀的,以及總有一天所有的平行世界統合到一起的時候應該由哪個世界來主導。


    其中一部分被人不斷私下討論的問題,因為在各個世界中被比喻為“世界之王”的實力者們做出了將會把牢牢掌握了自己的世界的技術的女兒送入將來會設立的學校之中的宣言而在明麵上展現在了世人麵前。


    比較各個世界的技術優劣的部分被引進了學校的架構中。而如此設立的目的,就是打算在未來的什麽時候將其作為根本的存在意義。八個世界相交的學校,未必就隻是和平地進行友好交流的場所。


    第一世界。從在資本主義和人道主義的滋養下盛開的生命科學之花之中,掌握了萬能的有機納米機械技術的世界的“王女”,亞曆克莎·紫野·蓋特塔瓦茲。(alea·shino·gatetowers)


    第二世界。在擁有古老分歧點的日本長大,順應世界近代化的趨勢將超常的劍術與武士道融合其中為其精神文化賦予新的形態的世界的“王女”,天利羊子(amari hitsujiko)。


    第三世界。在中華之地傳承的各國的思想相互交錯的大混亂之中,從炎熱的波動之中開發出了創造物質的方法的,熱波世界的“王女”,羅雨嘉。


    第四世界。大氣中充滿了如幻想般閃閃發光的以太的,以〈魔術〉取代了科學技術的世界的“王女”,弗蘭齊斯卡·貝婭特麗克絲·阿亨瓦爾。(franziska·beatri·awall)


    第五世界。因為大災害而寒冷化,在絕望的深淵之中得到了從人類的感情之中獲取能源的技術,凍結的世界的“王女”,米露卡·莉卡·梅裏坎托(mirkka·riikka·merikanto)。


    第六世界。因為〈流體齒輪〉的發明而導致機器人工程學極端發達,從其技術碰撞造成的第三次世界大戰之中走出來的世界的“王女”,梅洛迪·巴思(melody·barth)。


    第七世界。通過遺傳工程學的結晶“世界樹”迴避了環境汙染所導致的破滅危機,全陸都被巨大的特殊森林所覆蓋的世界的“王女”,瓦裏斯·瑪麗亞姆·梅斯芬(waris·mariam·mesfin)。


    第八世界。存在著〈念動力〉,並將其應用於機器開發,因為心電感應的存在而成立了森嚴的管理社會的黑暗世界(dystopia)的“王女”,日影詩帆(hikage shiho)。


    八位“世界的王女”。


    當她們到了合適的年齡的時候,也就是八個平行世界相交的學校拉開帷幕的時候。對於背負著各自世界未來的“王女”來說,她們毫無疑問地肩負了進行八個世界的代理戰爭的責任。


    作為爭奪將來統合世界的女王寶座的戰場。


    ……人類史上從未見過的少女們之間的戰爭,必將會是熾烈的,慘烈的,始終充滿著殺機的吧————。


    ————八個世界的大人們都是這樣想的……。


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    世界,或者說是在人類所能夠認知的範圍之內的宇宙,從幾百年前開始階段性地分成了至少八個的平行世界,雖然各個世界具有著不可思議的類似性和收斂性,但是卻也沿著各自不同的曆史軌跡前進著,並發展出了各自不同的技術。


    這件事情通過第一世界的能夠跨越時空的被稱作〈岡古尼古共鳴〉的技術而在幾十年前被發現。(多拉澤:不是岡古尼爾,別以為我打錯字了)


    在各個世界的人們的協力之下,經過無數的波瀾曲折之後,終於達成了要創建一所聚集起擔負著各個世界的未來的優秀的人才的學園的決定。


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    但是,比起和睦更喜歡競爭是人類不會改變的習性。


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    當她們到了合適的年齡的時候,也就是八個平行世界相交的學校拉開帷幕的時候。對於背負著各自世界未來的“王女”來說,她們毫無疑問地肩負了進行八個世界的代理戰爭的責任。


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    ……人類史上從未見過的少女們之間的戰爭,必將會是熾烈的,慘烈的,始終充滿著殺機的吧————。


    ————八個世界的大人們都是這樣想的……。


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    世界,或者說是在人類所能夠認知的範圍之內的宇宙,從幾百年前開始階段性地分成了至少八個的平行世界,雖然各個世界具有著不可思議的類似性和收斂性,但是卻也沿著各自不同的曆史軌跡前進著,並發展出了各自不同的技術。


    這件事情通過第一世界的能夠跨越時空的被稱作〈岡古尼古共鳴〉的技術而在幾十年前被發現。(多拉澤:不是岡古尼爾,別以為我打錯字了)


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    第三世界。在中華之地傳承的各國的思想相互交錯的大混亂之中,從炎熱的波動之中開發出了創造物質的方法的,熱波世界的“王女”,羅雨嘉。


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    第六世界。因為〈流體齒輪〉的發明而導致機器人工程學極端發達,從其技術碰撞造成的第三次世界大戰之中走出來的世界的“王女”,梅洛迪·巴思(melody·barth)。


    第七世界。通過遺傳工程學的結晶“世界樹”迴避了環境汙染所導致的破滅危機,全陸都被巨大的特殊森林所覆蓋的世界的“王女”,瓦裏斯·瑪麗亞姆·梅斯芬(waris·mariam·mesfin)。


    第八世界。存在著〈念動力〉,並將其應用於機器開發,因為心電感應的存在而成立了森嚴的管理社會的黑暗世界(dystopia)的“王女”,日影詩帆(hikage shiho)。


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    世界,或者說是在人類所能夠認知的範圍之內的宇宙,從幾百年前開始階段性地分成了至少八個的平行世界,雖然各個世界具有著不可思議的類似性和收斂性,但是卻也沿著各自不同的曆史軌跡前進著,並發展出了各自不同的技術。


    這件事情通過第一世界的能夠跨越時空的被稱作〈岡古尼古共鳴〉的技術而在幾十年前被發現。(多拉澤:不是岡古尼爾,別以為我打錯字了)


    在各個世界的人們的協力之下,經過無數的波瀾曲折之後,終於達成了要創建一所聚集起擔負著各個世界的未來的優秀的人才的學園的決定。


    因為偶然的選擇而在第一世界中的日本的濕地地區打開的“八個世界的接觸點”。以創建在那裏,並附設包含技術,曆史,防疫等各種學科的綜合研究機關的形式。


    但是,比起和睦更喜歡競爭是人類不會改變的習性。


    到底哪一個世界的曆史,人類,技術是最為優秀的,以及總有一天所有的平行世界統合到一起的時候應該由哪個世界來主導。


    其中一部分被人不斷私下討論的問題,因為在各個世界中被比喻為“世界之王”的實力者們做出了將會把牢牢掌握了自己的世界的技術的女兒送入將來會設立的學校之中的宣言而在明麵上展現在了世人麵前。


    比較各個世界的技術優劣的部分被引進了學校的架構中。而如此設立的目的,就是打算在未來的什麽時候將其作為根本的存在意義。八個世界相交的學校,未必就隻是和平地進行友好交流的場所。


    第一世界。從在資本主義和人道主義的滋養下盛開的生命科學之花之中,掌握了萬能的有機納米機械技術的世界的“王女”,亞曆克莎·紫野·蓋特塔瓦茲。(alea·shino·gatetowers)


    第二世界。在擁有古老分歧點的日本長大,順應世界近代化的趨勢將超常的劍術與武士道融合其中為其精神文化賦予新的形態的世界的“王女”,天利羊子(amari hitsujiko)。


    第三世界。在中華之地傳承的各國的思想相互交錯的大混亂之中,從炎熱的波動之中開發出了創造物質的方法的,熱波世界的“王女”,羅雨嘉。


    第四世界。大氣中充滿了如幻想般閃閃發光的以太的,以〈魔術〉取代了科學技術的世界的“王女”,弗蘭齊斯卡·貝婭特麗克絲·阿亨瓦爾。(franziska·beatri·awall)


    第五世界。因為大災害而寒冷化,在絕望的深淵之中得到了從人類的感情之中獲取能源的技術,凍結的世界的“王女”,米露卡·莉卡·梅裏坎托(mirkka·riikka·merikanto)。


    第六世界。因為〈流體齒輪〉的發明而導致機器人工程學極端發達,從其技術碰撞造成的第三次世界大戰之中走出來的世界的“王女”,梅洛迪·巴思(melody·barth)。


    第七世界。通過遺傳工程學的結晶“世界樹”迴避了環境汙染所導致的破滅危機,全陸都被巨大的特殊森林所覆蓋的世界的“王女”,瓦裏斯·瑪麗亞姆·梅斯芬(waris·mariam·mesfin)。


    第八世界。存在著〈念動力〉,並將其應用於機器開發,因為心電感應的存在而成立了森嚴的管理社會的黑暗世界(dystopia)的“王女”,日影詩帆(hikage shiho)。


    八位“世界的王女”。


    當她們到了合適的年齡的時候,也就是八個平行世界相交的學校拉開帷幕的時候。對於背負著各自世界未來的“王女”來說,她們毫無疑問地肩負了進行八個世界的代理戰爭的責任。


    作為爭奪將來統合世界的女王寶座的戰場。


    ……人類史上從未見過的少女們之間的戰爭,必將會是熾烈的,慘烈的,始終充滿著殺機的吧————。


    ————八個世界的大人們都是這樣想的……。


    網譯版 轉自 輕之國度


    圖源:naztar


    掃圖:naztar


    翻譯:多拉澤,狐狸的須02,混沌聖歌,日向龍ノ介,_y_y_oo


    修圖:bulbfrm,pmc


    潤校:混沌聖歌


    二校:翼海風


    世界,或者說是在人類所能夠認知的範圍之內的宇宙,從幾百年前開始階段性地分成了至少八個的平行世界,雖然各個世界具有著不可思議的類似性和收斂性,但是卻也沿著各自不同的曆史軌跡前進著,並發展出了各自不同的技術。


    這件事情通過第一世界的能夠跨越時空的被稱作〈岡古尼古共鳴〉的技術而在幾十年前被發現。(多拉澤:不是岡古尼爾,別以為我打錯字了)


    在各個世界的人們的協力之下,經過無數的波瀾曲折之後,終於達成了要創建一所聚集起擔負著各個世界的未來的優秀的人才的學園的決定。


    因為偶然的選擇而在第一世界中的日本的濕地地區打開的“八個世界的接觸點”。以創建在那裏,並附設包含技術,曆史,防疫等各種學科的綜合研究機關的形式。


    但是,比起和睦更喜歡競爭是人類不會改變的習性。


    到底哪一個世界的曆史,人類,技術是最為優秀的,以及總有一天所有的平行世界統合到一起的時候應該由哪個世界來主導。


    其中一部分被人不斷私下討論的問題,因為在各個世界中被比喻為“世界之王”的實力者們做出了將會把牢牢掌握了自己的世界的技術的女兒送入將來會設立的學校之中的宣言而在明麵上展現在了世人麵前。


    比較各個世界的技術優劣的部分被引進了學校的架構中。而如此設立的目的,就是打算在未來的什麽時候將其作為根本的存在意義。八個世界相交的學校,未必就隻是和平地進行友好交流的場所。


    第一世界。從在資本主義和人道主義的滋養下盛開的生命科學之花之中,掌握了萬能的有機納米機械技術的世界的“王女”,亞曆克莎·紫野·蓋特塔瓦茲。(alea·shino·gatetowers)


    第二世界。在擁有古老分歧點的日本長大,順應世界近代化的趨勢將超常的劍術與武士道融合其中為其精神文化賦予新的形態的世界的“王女”,天利羊子(amari hitsujiko)。


    第三世界。在中華之地傳承的各國的思想相互交錯的大混亂之中,從炎熱的波動之中開發出了創造物質的方法的,熱波世界的“王女”,羅雨嘉。


    第四世界。大氣中充滿了如幻想般閃閃發光的以太的,以〈魔術〉取代了科學技術的世界的“王女”,弗蘭齊斯卡·貝婭特麗克絲·阿亨瓦爾。(franziska·beatri·awall)


    第五世界。因為大災害而寒冷化,在絕望的深淵之中得到了從人類的感情之中獲取能源的技術,凍結的世界的“王女”,米露卡·莉卡·梅裏坎托(mirkka·riikka·merikanto)。


    第六世界。因為〈流體齒輪〉的發明而導致機器人工程學極端發達,從其技術碰撞造成的第三次世界大戰之中走出來的世界的“王女”,梅洛迪·巴思(melody·barth)。


    第七世界。通過遺傳工程學的結晶“世界樹”迴避了環境汙染所導致的破滅危機,全陸都被巨大的特殊森林所覆蓋的世界的“王女”,瓦裏斯·瑪麗亞姆·梅斯芬(waris·mariam·mesfin)。


    第八世界。存在著〈念動力〉,並將其應用於機器開發,因為心電感應的存在而成立了森嚴的管理社會的黑暗世界(dystopia)的“王女”,日影詩帆(hikage shiho)。


    八位“世界的王女”。


    當她們到了合適的年齡的時候,也就是八個平行世界相交的學校拉開帷幕的時候。對於背負著各自世界未來的“王女”來說,她們毫無疑問地肩負了進行八個世界的代理戰爭的責任。


    作為爭奪將來統合世界的女王寶座的戰場。


    ……人類史上從未見過的少女們之間的戰爭,必將會是熾烈的,慘烈的,始終充滿著殺機的吧————。


    ————八個世界的大人們都是這樣想的……。

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