問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。
問：請翻譯下列單字。
『recolle』
姬路瑞希的答案
『迴憶·記憶。』
教師的迴答
正確答案。
到現在還會夢到。
念小學時，在放學後的學校見到的光景。
在夕陽斜射的教室裏，那個女孩獨自麵向黑板默默寫著些什麽。
她似乎不是被處罰，也不是當值日生，乍看之下那隻是無意義的行動。
寫了又擦，擦了又寫。
那女孩用很認真的眼神持續著這種行為——女孩的那種身影莫名地殘留在我的心中。