隻一會兒工夫，交叉路口便聚集了很多人。附近的人們都來到了事故現場一巡警在維持著秩序，鳴著警笛唿嘯而至的警車、救護車。當然也趕來了很多看熱鬧的人。
他倆在那裏呆立了一會兒。
吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
你說什麽呀!和子稍微抬高了聲音，直盯著吾朗的臉。看到她那氣勢洶洶的樣子，吾朗有些害怕並現出了不解的表情：怎麽了，為什麽生氣了?看到剛才的事故誘發了你的歇斯底裏？
怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
吾朗這次真的吃驚了，他渾身發抖：你是說我們都會被那野蠻的大卡車撞上？
正是這樣。
他倆趕到學校時課已經開始上了。站在講台上的福島老師，看著他倆時的眼光有些讓人捉摸不透，他微微笑了笑說：怎麽，兩人一塊兒遲到了？
大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
到座位上坐下後，旨朗和和子的胸口還在怦怦亂跳，課上老師講的什麽，都沒聽進去。
對，跟福島老師談談。和子一邊努力要使黑板上的字灌進腦子裏，一邊這樣做出了決定。
福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
放學後，三個人戰戰兢兢地朝教師辦公室走去。
如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
正在讀科技雜誌的福島老師，有些吃驚地抬起了頭：嗯？什麽事?你們都來了。
老師看著和子和吾朗，臉上又出現了上課時的那個笑容：是因為早上遲到特意來做解釋的嗎?
和早上的遲到有關，但和子說。
但是很重要的事情。
是嗎？你們坐下來吧。
福島老師一點也不擺架子，待人很和氣，他把周圍的椅子搬過來，讓大家坐下。三個孩子坐到了椅子上，老師又點燃了一根香煙，然後說：什麽事，說是重要的談話
按照事先商量好的那樣，先開口的是深町一夫。他把身子稍微向前伸了伸，慢慢地說了起來，
老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
但最後，我們還是決定找福島老師談，我們想這是最合適的。
噢，是嗎?福島老師臉上的笑容消失了：看來是件很複雜的事情呀。
是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
實際上是芳山和子同學的事情。
深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
隻一會兒工夫，交叉路口便聚集了很多人。附近的人們都來到了事故現場一巡警在維持著秩序，鳴著警笛唿嘯而至的警車、救護車。當然也趕來了很多看熱鬧的人。
他倆在那裏呆立了一會兒。
吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
你說什麽呀!和子稍微抬高了聲音，直盯著吾朗的臉。看到她那氣勢洶洶的樣子，吾朗有些害怕並現出了不解的表情：怎麽了，為什麽生氣了?看到剛才的事故誘發了你的歇斯底裏？
怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
吾朗這次真的吃驚了，他渾身發抖：你是說我們都會被那野蠻的大卡車撞上？
正是這樣。
他倆趕到學校時課已經開始上了。站在講台上的福島老師，看著他倆時的眼光有些讓人捉摸不透，他微微笑了笑說：怎麽，兩人一塊兒遲到了？
大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
到座位上坐下後，旨朗和和子的胸口還在怦怦亂跳，課上老師講的什麽，都沒聽進去。
對，跟福島老師談談。和子一邊努力要使黑板上的字灌進腦子裏，一邊這樣做出了決定。
福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
放學後，三個人戰戰兢兢地朝教師辦公室走去。
如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
正在讀科技雜誌的福島老師，有些吃驚地抬起了頭：嗯？什麽事?你們都來了。
老師看著和子和吾朗，臉上又出現了上課時的那個笑容：是因為早上遲到特意來做解釋的嗎?
和早上的遲到有關，但和子說。
但是很重要的事情。
是嗎？你們坐下來吧。
福島老師一點也不擺架子，待人很和氣，他把周圍的椅子搬過來，讓大家坐下。三個孩子坐到了椅子上，老師又點燃了一根香煙，然後說：什麽事，說是重要的談話
按照事先商量好的那樣，先開口的是深町一夫。他把身子稍微向前伸了伸，慢慢地說了起來，
老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
但最後，我們還是決定找福島老師談，我們想這是最合適的。
噢，是嗎?福島老師臉上的笑容消失了：看來是件很複雜的事情呀。
是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
實際上是芳山和子同學的事情。
深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
隻一會兒工夫，交叉路口便聚集了很多人。附近的人們都來到了事故現場一巡警在維持著秩序，鳴著警笛唿嘯而至的警車、救護車。當然也趕來了很多看熱鬧的人。
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福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
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如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
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老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
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那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
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怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
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大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
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福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
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如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
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是嗎？你們坐下來吧。
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老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
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是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
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他倆在那裏呆立了一會兒。
吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
你說什麽呀!和子稍微抬高了聲音，直盯著吾朗的臉。看到她那氣勢洶洶的樣子，吾朗有些害怕並現出了不解的表情：怎麽了，為什麽生氣了?看到剛才的事故誘發了你的歇斯底裏？
怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
吾朗這次真的吃驚了，他渾身發抖：你是說我們都會被那野蠻的大卡車撞上？
正是這樣。
他倆趕到學校時課已經開始上了。站在講台上的福島老師，看著他倆時的眼光有些讓人捉摸不透，他微微笑了笑說：怎麽，兩人一塊兒遲到了？
大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
到座位上坐下後，旨朗和和子的胸口還在怦怦亂跳，課上老師講的什麽，都沒聽進去。
對，跟福島老師談談。和子一邊努力要使黑板上的字灌進腦子裏，一邊這樣做出了決定。
福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
放學後，三個人戰戰兢兢地朝教師辦公室走去。
如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
正在讀科技雜誌的福島老師，有些吃驚地抬起了頭：嗯？什麽事?你們都來了。
老師看著和子和吾朗，臉上又出現了上課時的那個笑容：是因為早上遲到特意來做解釋的嗎?
和早上的遲到有關，但和子說。
但是很重要的事情。
是嗎？你們坐下來吧。
福島老師一點也不擺架子，待人很和氣，他把周圍的椅子搬過來，讓大家坐下。三個孩子坐到了椅子上，老師又點燃了一根香煙，然後說：什麽事，說是重要的談話
按照事先商量好的那樣，先開口的是深町一夫。他把身子稍微向前伸了伸，慢慢地說了起來，
老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
但最後，我們還是決定找福島老師談，我們想這是最合適的。
噢，是嗎?福島老師臉上的笑容消失了：看來是件很複雜的事情呀。
是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
實際上是芳山和子同學的事情。
深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
他倆在那裏呆立了一會兒。
吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
你說什麽呀!和子稍微抬高了聲音，直盯著吾朗的臉。看到她那氣勢洶洶的樣子，吾朗有些害怕並現出了不解的表情：怎麽了，為什麽生氣了?看到剛才的事故誘發了你的歇斯底裏？
怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
吾朗這次真的吃驚了，他渾身發抖：你是說我們都會被那野蠻的大卡車撞上？
正是這樣。
他倆趕到學校時課已經開始上了。站在講台上的福島老師，看著他倆時的眼光有些讓人捉摸不透，他微微笑了笑說：怎麽，兩人一塊兒遲到了？
大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
到座位上坐下後，旨朗和和子的胸口還在怦怦亂跳，課上老師講的什麽，都沒聽進去。
對，跟福島老師談談。和子一邊努力要使黑板上的字灌進腦子裏，一邊這樣做出了決定。
福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
放學後，三個人戰戰兢兢地朝教師辦公室走去。
如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
正在讀科技雜誌的福島老師，有些吃驚地抬起了頭：嗯？什麽事?你們都來了。
老師看著和子和吾朗，臉上又出現了上課時的那個笑容：是因為早上遲到特意來做解釋的嗎?
和早上的遲到有關，但和子說。
但是很重要的事情。
是嗎？你們坐下來吧。
福島老師一點也不擺架子，待人很和氣，他把周圍的椅子搬過來，讓大家坐下。三個孩子坐到了椅子上，老師又點燃了一根香煙，然後說：什麽事，說是重要的談話
按照事先商量好的那樣，先開口的是深町一夫。他把身子稍微向前伸了伸，慢慢地說了起來，
老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
但最後，我們還是決定找福島老師談，我們想這是最合適的。
噢，是嗎?福島老師臉上的笑容消失了：看來是件很複雜的事情呀。
是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
實際上是芳山和子同學的事情。
深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
隻一會兒工夫，交叉路口便聚集了很多人。附近的人們都來到了事故現場一巡警在維持著秩序，鳴著警笛唿嘯而至的警車、救護車。當然也趕來了很多看熱鬧的人。
他倆在那裏呆立了一會兒。
吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
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老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
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深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
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那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
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老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
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福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
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老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
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那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
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深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
隻一會兒工夫，交叉路口便聚集了很多人。附近的人們都來到了事故現場一巡警在維持著秩序，鳴著警笛唿嘯而至的警車、救護車。當然也趕來了很多看熱鬧的人。
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吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
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怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
吾朗這次真的吃驚了，他渾身發抖：你是說我們都會被那野蠻的大卡車撞上？
正是這樣。
他倆趕到學校時課已經開始上了。站在講台上的福島老師，看著他倆時的眼光有些讓人捉摸不透，他微微笑了笑說：怎麽，兩人一塊兒遲到了？
大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
到座位上坐下後，旨朗和和子的胸口還在怦怦亂跳，課上老師講的什麽，都沒聽進去。
對，跟福島老師談談。和子一邊努力要使黑板上的字灌進腦子裏，一邊這樣做出了決定。
福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
放學後，三個人戰戰兢兢地朝教師辦公室走去。
如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
正在讀科技雜誌的福島老師，有些吃驚地抬起了頭：嗯？什麽事?你們都來了。
老師看著和子和吾朗，臉上又出現了上課時的那個笑容：是因為早上遲到特意來做解釋的嗎?
和早上的遲到有關，但和子說。
但是很重要的事情。
是嗎？你們坐下來吧。
福島老師一點也不擺架子，待人很和氣，他把周圍的椅子搬過來，讓大家坐下。三個孩子坐到了椅子上，老師又點燃了一根香煙，然後說：什麽事，說是重要的談話
按照事先商量好的那樣，先開口的是深町一夫。他把身子稍微向前伸了伸，慢慢地說了起來，
老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
但最後，我們還是決定找福島老師談，我們想這是最合適的。
噢，是嗎?福島老師臉上的笑容消失了：看來是件很複雜的事情呀。
是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
實際上是芳山和子同學的事情。
深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。
隻一會兒工夫，交叉路口便聚集了很多人。附近的人們都來到了事故現場一巡警在維持著秩序，鳴著警笛唿嘯而至的警車、救護車。當然也趕來了很多看熱鬧的人。
他倆在那裏呆立了一會兒。
吾朗萬分晾恐地看著和子：和你說的一樣，發生的都是些奇怪的事情：
你說什麽呀!和子稍微抬高了聲音，直盯著吾朗的臉。看到她那氣勢洶洶的樣子，吾朗有些害怕並現出了不解的表情：怎麽了，為什麽生氣了?看到剛才的事故誘發了你的歇斯底裏？
怎麽會有那樣的事?
這時和子和吾朗突然意識到已經遲到了，便慌裏慌張地朝學校快步走去。路上，和子向吾朗講了在那裏等他的原因，最後她說：
所以，如果我在那裏不拖住你的話，你和我就都會
吾朗這次真的吃驚了，他渾身發抖：你是說我們都會被那野蠻的大卡車撞上？
正是這樣。
他倆趕到學校時課已經開始上了。站在講台上的福島老師，看著他倆時的眼光有些讓人捉摸不透，他微微笑了笑說：怎麽，兩人一塊兒遲到了？
大家都笑了起來。但福島老師好像看出了他倆的表情有些異常便停止玩笑，繼續上課了。
到座位上坐下後，旨朗和和子的胸口還在怦怦亂跳，課上老師講的什麽，都沒聽進去。
對，跟福島老師談談。和子一邊努力要使黑板上的字灌進腦子裏，一邊這樣做出了決定。
福島老師已經教了我們一年多，而且他人也很親切，同時也是我們的理科老師，也許可以從科學的角度對我這奇怪的功能做一些解釋吧。對，就這樣，待會兒同一夫和吾朗一起去找福島老師談談。
那天直到下午放學，和子、一夫和吾朗三人才商量好了怎樣同福島老師談這件事。三個人是利用課間休息時間斷斷續續地商量定了的。
放學後，三個人戰戰兢兢地朝教師辦公室走去。
如果其他老師在旁邊聽了會覺得很有趣，也會覺得他們在開玩笑，那樣的話，就無法同福島老師好好交談了。還好，幸運的是福島老師的辦公桌在房間的最裏邊，三個人把老師圍住了，深町一夫叫了聲福島老師。
正在讀科技雜誌的福島老師，有些吃驚地抬起了頭：嗯？什麽事?你們都來了。
老師看著和子和吾朗，臉上又出現了上課時的那個笑容：是因為早上遲到特意來做解釋的嗎?
和早上的遲到有關，但和子說。
但是很重要的事情。
是嗎？你們坐下來吧。
福島老師一點也不擺架子，待人很和氣，他把周圍的椅子搬過來，讓大家坐下。三個孩子坐到了椅子上，老師又點燃了一根香煙，然後說：什麽事，說是重要的談話
按照事先商量好的那樣，先開口的是深町一夫。他把身子稍微向前伸了伸，慢慢地說了起來，
老師，從現在開始的談話一直到最後都請您不要笑、要聽我們講完。因為，如果是普通的人聽了我們說的話一定會認為我們在說胡話，會笑我們的。所以我們為了到底找哪位老師來聽我們的事著實為難了好一陣子。
但最後，我們還是決定找福島老師談，我們想這是最合適的。
噢，是嗎?福島老師臉上的笑容消失了：看來是件很複雜的事情呀。
是的。
那麽請相信我，無論你們說什麽我都不笑，並且會一直認真地聽你們講完。
謝謝老師。
一夫放心了似的鬆了一口氣。但是，和子想，接下來的談話是很麻煩的，如果福島老師不相信的話
實際上是芳山和子同學的事情。
深町一夫用平靜的語調不緊不慢地講了起來。