“哎呀，你這麽小心啊！”她放開我，“條件就是，你將宿命裏的人都找迴來。我們一起去玩。”
“啥？宿命裏的人？”什麽叫宿命裏的人？
她的手上緩緩出現一個手環：“記得它嗎？”
手環？這，我看了看自己的右手，一個手環緩緩出現——這就是宿命？“為什麽？”
“因為你的轉世！你轉世了不知道多少次。能夠真正陪著你的人才會有這個。所以你必須把她們找迴來！”
這？轉世？很多次？“你怎麽知道？”
“卡拉告訴我的，她還將我的力量恢複了一部分。”她淡淡的道。
“卡拉？”她是不是昨天媽媽的那張卡片製造的花海裏的人嗎，她和我有什麽關係：“她是誰？”
“唯一一個在你這邊的魔神。”她拿出一張卡片，“你自己看吧。”
（卡拉：背景依舊與魔法陷阱差不多，中間的圖案是一個透明的黑羽精靈。）
這？與我昨天看到的不同啊！“你在騙我吧？我看到的——”我話還沒說完手裏的卡片忽然化為一個和我相似的女子：“鬼仆的力量真可怕，竟然連主人你都可以控製。話不多說，要解除詛咒唯一的辦法就是主人你破解自己的咒術！”她一說完又變迴了卡片。
我看了看周圍，好像並沒有人看到這一切。同學們都在自己做自己的事！好奇怪啊！
“別看了，我們現在在卡拉的結界裏。暫時不用擔心周圍的一切。”同桌笑了笑，“你還是真的自己在害自己啊，這麽可怕的卡片你都製作。”
“我？”這些卡片和我有關？
“嗬嗬，別擔心。有我在一切都會好起來的！”她拿迴卡片，“卡拉先放我這，我和她商量怎麽收拾鬼仆。你呢，就好好的做小白。”
“小白是什麽？”呃，“怎麽覺得事情好煩啊！”
“小白呢！簡單來說就是什麽都不知道，你迴去就要這麽做！不然鬼仆發現了可不好。”她拿過桌上的筆在我在我手裏的書上寫下幾個字：夢、紫、靈、無。
“這四個便是你宿命裏的人。現在你所見到的有三個：我是夢，你手裏的一張卡片是紫，有個很煩的小丫頭是靈，還有的那個
不知道在哪，卡拉預知不到。”她拉過我的手，“你現在要做的事就是找到她。用盡一切辦法找到她，我們需要她的力量——虛弱詛咒！”
“我，我要怎麽才能找到她？”如果找到一個人就能喚迴我的記憶又為何不可？
“嗬嗬，別急。雖然我們需要她的力量，但不是現在。”她放開我的手，“你現在要做的就是對付魔神鬼仆。”
“這？我可以？”她說的鬼仆如果是父親身邊的那個怎麽辦？我根本毫無勝算啊，那卡片奇奇怪怪的，就會亂看著人家。昨天晚上人家在睡覺她都偷偷跑到我床邊看我睡覺。
“沒有什麽不可以！隻要你繼續裝小白，我會和卡拉去找迴知心，有了她就好辦了。”
“哦。”我迴答了一下。知心？這又是什麽？
“當然避魔珠也要，不過你把它和知心丟在一起的所以隻用找知心就可以了。”她笑了笑，“一切都很簡單的，不要去想你不知道的了。”
我緩緩的點了點頭。不去想？會嗎？我能相信眼前的人嗎？媽媽好像都會騙我啊，她和我才是第一次見麵而已啊！
“嗬嗬，這就好了。”她揮了揮手，周圍的同學忽然變了樣——都安靜的坐在座位上聽課。我看向黑板老師在盡情的講著課——什麽時候上課的？我看向她——
她在我的書上寫道：老師在看你。
呃，剛才不是在講課的嗎？我看向黑板，老師瞪大眼睛：“這位新來的同學，上課別分心。”
分心？她之前講的課我好像都有聽啊。很簡單的二次式方程和拋物線的結合題，聽一下就懂了。“我沒有啊。”我迴道。這算什麽嘛，不就是偏一下頭而已就提我！
“這麽說是我看眼花了？”
“沒有啊！”她好像很不滿，可我剛才確實看向同桌的。
“你隻會說沒有嗎？你知不知道你這兩句很矛盾！”她生氣了？
“沒有啊——”我低低的道，這兩句本來就沒有矛盾嘛！
“你——上來！”她吼道。
呃，吼我？算了，媽媽說不要亂欺負人，不跟你計較。我緩緩的走到講台，下麵的同學忽然鬧了起來。
“安靜，都給我安靜。不然驚天的作業就是抄書十遍。
”她吼道。
“抄書？我說你有必要嗎？學習是要自己主動的，抄書有用嗎？”這老師糊塗了吧，要是說做題還差不多，抄書——她應該不是白癡吧，怎麽會說這種話？
“怎麽？你對我的話有意見？”
我點了點頭：“有啊。怎麽了？”
“你，哼！別以為班主任怕你我就會怕。想跟我叫板是吧？好啊，給你個機會！隻要你能將黑板上的這道題做出來我就當剛才什麽都沒聽到。”她陰笑了一下，“要是做不出來，你就把書抄十遍來給我！”
“哦。”我點了點頭，卻呆立在講桌前。
“怎麽，怕了？不會做就迴座位給我好好聽課，明天將抄的書給我看。”她很傲氣的道。
“不是啊！”這麽簡單的題，“能不能換個難一點的，這個太簡單了。”這話不說還好，同學們一聽到這話又鬧了起來。像剛才一樣安靜一點不好嗎？真是的，一點都不好學！
“安靜！”老師吼了一聲，同學們立刻就安靜了——好像很有威懾力。
“小丫頭，你說簡單是吧？那好，我這有一道奧數題。你要是能做出來——你以後上我的課想怎樣就怎樣，不僅如此——我，我還可以按你說的做！”好霸氣的話，好像她自己都不會做似的。
“哦。你把題在黑板上我看看。要是我不會以後我都聽你的。”你既然敢這麽說，我又為何不敢？
“哼！這可是你說的，同學們都聽到了。別想反悔。”她說著從公文包裏拿出一本厚厚的書翻了幾下，找到題就開始在黑板上寫起來。同學們似乎被她嚇怕了，都很安靜的看著。
她寫這道題和剛才那道有點相似，不過多涉及了代數和立體幾何而已。我看了看然後搖了搖頭，這麽長一個題，都占了黑板的三分之一——解答的過程卻很簡單，先將立體幾何隨便畫一下，再結合拋物線，將代數化進拋物線就可以算出立體幾何所需要的那條輔助線，最後將輔助線與立體幾何結合就可以的到答案。
“你確定是這道題？”為什麽就沒有難一點的？沒意思！
“你先做出來再說，別怪我沒有提醒你。要是你認為隨便幾下就可以算出來那麽你就錯了。”
呃，說什麽嘛，本來就是隨便幾下啊！
（本章完）
【】官網：</a>
</p>
“啥？宿命裏的人？”什麽叫宿命裏的人？
她的手上緩緩出現一個手環：“記得它嗎？”
手環？這，我看了看自己的右手，一個手環緩緩出現——這就是宿命？“為什麽？”
“因為你的轉世！你轉世了不知道多少次。能夠真正陪著你的人才會有這個。所以你必須把她們找迴來！”
這？轉世？很多次？“你怎麽知道？”
“卡拉告訴我的，她還將我的力量恢複了一部分。”她淡淡的道。
“卡拉？”她是不是昨天媽媽的那張卡片製造的花海裏的人嗎，她和我有什麽關係：“她是誰？”
“唯一一個在你這邊的魔神。”她拿出一張卡片，“你自己看吧。”
（卡拉：背景依舊與魔法陷阱差不多，中間的圖案是一個透明的黑羽精靈。）
這？與我昨天看到的不同啊！“你在騙我吧？我看到的——”我話還沒說完手裏的卡片忽然化為一個和我相似的女子：“鬼仆的力量真可怕，竟然連主人你都可以控製。話不多說，要解除詛咒唯一的辦法就是主人你破解自己的咒術！”她一說完又變迴了卡片。
我看了看周圍，好像並沒有人看到這一切。同學們都在自己做自己的事！好奇怪啊！
“別看了，我們現在在卡拉的結界裏。暫時不用擔心周圍的一切。”同桌笑了笑，“你還是真的自己在害自己啊，這麽可怕的卡片你都製作。”
“我？”這些卡片和我有關？
“嗬嗬，別擔心。有我在一切都會好起來的！”她拿迴卡片，“卡拉先放我這，我和她商量怎麽收拾鬼仆。你呢，就好好的做小白。”
“小白是什麽？”呃，“怎麽覺得事情好煩啊！”
“小白呢！簡單來說就是什麽都不知道，你迴去就要這麽做！不然鬼仆發現了可不好。”她拿過桌上的筆在我在我手裏的書上寫下幾個字：夢、紫、靈、無。
“這四個便是你宿命裏的人。現在你所見到的有三個：我是夢，你手裏的一張卡片是紫，有個很煩的小丫頭是靈，還有的那個
不知道在哪，卡拉預知不到。”她拉過我的手，“你現在要做的事就是找到她。用盡一切辦法找到她，我們需要她的力量——虛弱詛咒！”
“我，我要怎麽才能找到她？”如果找到一個人就能喚迴我的記憶又為何不可？
“嗬嗬，別急。雖然我們需要她的力量，但不是現在。”她放開我的手，“你現在要做的就是對付魔神鬼仆。”
“這？我可以？”她說的鬼仆如果是父親身邊的那個怎麽辦？我根本毫無勝算啊，那卡片奇奇怪怪的，就會亂看著人家。昨天晚上人家在睡覺她都偷偷跑到我床邊看我睡覺。
“沒有什麽不可以！隻要你繼續裝小白，我會和卡拉去找迴知心，有了她就好辦了。”
“哦。”我迴答了一下。知心？這又是什麽？
“當然避魔珠也要，不過你把它和知心丟在一起的所以隻用找知心就可以了。”她笑了笑，“一切都很簡單的，不要去想你不知道的了。”
我緩緩的點了點頭。不去想？會嗎？我能相信眼前的人嗎？媽媽好像都會騙我啊，她和我才是第一次見麵而已啊！
“嗬嗬，這就好了。”她揮了揮手，周圍的同學忽然變了樣——都安靜的坐在座位上聽課。我看向黑板老師在盡情的講著課——什麽時候上課的？我看向她——
她在我的書上寫道：老師在看你。
呃，剛才不是在講課的嗎？我看向黑板，老師瞪大眼睛：“這位新來的同學，上課別分心。”
分心？她之前講的課我好像都有聽啊。很簡單的二次式方程和拋物線的結合題，聽一下就懂了。“我沒有啊。”我迴道。這算什麽嘛，不就是偏一下頭而已就提我！
“這麽說是我看眼花了？”
“沒有啊！”她好像很不滿，可我剛才確實看向同桌的。
“你隻會說沒有嗎？你知不知道你這兩句很矛盾！”她生氣了？
“沒有啊——”我低低的道，這兩句本來就沒有矛盾嘛！
“你——上來！”她吼道。
呃，吼我？算了，媽媽說不要亂欺負人，不跟你計較。我緩緩的走到講台，下麵的同學忽然鬧了起來。
“安靜，都給我安靜。不然驚天的作業就是抄書十遍。
”她吼道。
“抄書？我說你有必要嗎？學習是要自己主動的，抄書有用嗎？”這老師糊塗了吧，要是說做題還差不多，抄書——她應該不是白癡吧，怎麽會說這種話？
“怎麽？你對我的話有意見？”
我點了點頭：“有啊。怎麽了？”
“你，哼！別以為班主任怕你我就會怕。想跟我叫板是吧？好啊，給你個機會！隻要你能將黑板上的這道題做出來我就當剛才什麽都沒聽到。”她陰笑了一下，“要是做不出來，你就把書抄十遍來給我！”
“哦。”我點了點頭，卻呆立在講桌前。
“怎麽，怕了？不會做就迴座位給我好好聽課，明天將抄的書給我看。”她很傲氣的道。
“不是啊！”這麽簡單的題，“能不能換個難一點的，這個太簡單了。”這話不說還好，同學們一聽到這話又鬧了起來。像剛才一樣安靜一點不好嗎？真是的，一點都不好學！
“安靜！”老師吼了一聲，同學們立刻就安靜了——好像很有威懾力。
“小丫頭，你說簡單是吧？那好，我這有一道奧數題。你要是能做出來——你以後上我的課想怎樣就怎樣，不僅如此——我，我還可以按你說的做！”好霸氣的話，好像她自己都不會做似的。
“哦。你把題在黑板上我看看。要是我不會以後我都聽你的。”你既然敢這麽說，我又為何不敢？
“哼！這可是你說的，同學們都聽到了。別想反悔。”她說著從公文包裏拿出一本厚厚的書翻了幾下，找到題就開始在黑板上寫起來。同學們似乎被她嚇怕了，都很安靜的看著。
她寫這道題和剛才那道有點相似，不過多涉及了代數和立體幾何而已。我看了看然後搖了搖頭，這麽長一個題，都占了黑板的三分之一——解答的過程卻很簡單，先將立體幾何隨便畫一下，再結合拋物線，將代數化進拋物線就可以算出立體幾何所需要的那條輔助線，最後將輔助線與立體幾何結合就可以的到答案。
“你確定是這道題？”為什麽就沒有難一點的？沒意思！
“你先做出來再說，別怪我沒有提醒你。要是你認為隨便幾下就可以算出來那麽你就錯了。”
呃，說什麽嘛，本來就是隨便幾下啊！
（本章完）
【】官網：</a>
</p>