倏地一下，我迴到了身體裏，清醒過來看看四周仍然是漆黑一片，再看看自己：正以十分不雅地姿勢在門邊躺著。
失敗了——
我失敗了——
頑固！
我不認為有什麽話語能夠說服如此頑固的人——
桐島——老師。
他的痛苦我知道，但是也不能這樣放任不管。
那樣下去的話，孩子們好可憐。因為死亡而積攢了一身的悲傷，因此哪兒都去不了的孩子們因為寂寞，因為想要埋葬這份寂寞而渴望著什麽。所以就招來朋友，但是這樣不能給他們一點安慰，得到的隻是從他們身上不斷感受到的悲哀而已。
必須要淨化那些孩子們，不能再讓孩子在這裏死去了，必須要阻止這種悲哀繼續下去。
還有桐島老師。
自己失去了生命的悲傷，再加之看著孩子們丟掉性命的悲傷，因為全部都沒有了，變得非常頑固的一個人。
我能夠理解他的心情，因為我知道他肯定是一個溫柔的人。
但是，如同他珍惜學生們一樣，我也同樣珍惜著我的同伴，我想和他們在一起、一起走出校舍、還有說再見道別。
這時候，我想起了那魯跟我說的話。
我都忘了——
我還真是個笨蛋哪。
那魯明明都跟我說過了，不能是同情也不能是可憐的。
拍拍自己的腦袋
責備是沒有意義的，必須要給他們灌輸光明。
就這樣辦！？
我自言自語著，從地上彈了起來。
好！再挑戰一次！
打開教室的門——總會有辦法的，在這裏再怎麽大聲叫都是沒有意義的——
去教室吧。
那是牽絆著桐島老師還有學生們的地方，肯定因為那個地方對於學生也好、老師也好，至少還存著一點溫暖吧。
黑暗中，我一邊扶著牆壁一邊下著樓梯後，就聽到哢嗒哢嗒細小的聲音。停下腳步，聲音就在前邊。
站著等了一下，在牆邊便出現了一個黑色的小小的影子，我的心跳開始有點加快了。
在轉角的地方出現的影子有三個，雖然看上去和小孩子差不多大小，但是怎麽看都像是扭曲了的剪影。小小的腦袋，棍子一樣的手腳，和胸肩嚴重不成比例的大得很異常的肚子，不知道是不是棍子似的腳不能直著著身體，孩子們像蹲著似地彎曲著身體，用兩手以奇怪的姿勢走著——
危險！
警戒心不知道是正麵的心情還是負麵的心情。
我深吸了一口氣
呐！——一起去教室吧。
我慢慢地試著接近，影子停住了。
那個——你們是要迴教室嗎？
我也蹲了下來。
我不能將眼前看到的當成異形，這是孩子們。人有身體和靈的話，那這些孩子隻是沒有身體而已——
我是喜歡孩子們的。
小小的，柔和的，怨恨著，以及有些爭強好勝，但這些都是孩子們為了不讓人靠近而做的。
想起在涉穀spr打工去調查時認識的好多小孩，我不禁笑了出來。
在能登的時候也有認識小孩子，在等那魯出院閑著沒事的時候和他們成了好朋友。離開的時候還一張快要哭出來的臉，我一說還會來的哦。就又高興起來了，大家現在在做什麽啊？——
暈，這個時間當然是在睡覺了。
臉上流露出最真實的笑容。
那個——你們是要去教室嗎？一起好嗎？
孩子們稍稍歪著腦袋考慮著，這個動作還真是孩子們特有的哪，好可愛的。
我想見見班上的同學，想見見桐島老師，剛才姐姐做了不好的事情，想跟他們說聲對不起——啊，剛才那個到底是夢還是現實啊？
孩子們果然還是歪著腦袋想著，沒有挪動步子。
姐姐不是很清楚，可不管怎麽樣姐姐都想說聲對不起，所以才想去教室。可以帶姐姐去嗎？
孩子們互相看了看對方，之後開始背對著我移動。一個朝著樓梯的方向，另外兩個也開始走了——
謝謝！
到了樓梯，看到好幾個孩子在樓下。毫不介意地下了樓，任何一個孩子都沒有要害我的意思，心情慢慢地變得輕鬆了——是啊，孩子們最珍貴的就是這份純真啊。
玄關處也有兩個孩子在那裏，這些孩子笑著朝教室走去，接著又小跑起來。周圍差不多有十個孩子，好像很高興的樣子。這個時候我身邊最小的孩子伸出一隻似乎一折就斷的手拉住我。
在碰觸到那如同枯枝的小手的一瞬間，我的心裏充滿了憐愛——
2——
進入教室之後就看到一群孩子們，麵向桌子坐著的孩子、在教室後便圍成一圈的孩子、在教室裏走來走去的孩子、好多，好像真的進到了正在下課休息時間的教室一樣。
教壇側麵的桌子那裏坐著一個很大的影子，和大人差不多。如同沒有犄角的鬼一樣，老師站了起來，就那樣站著，一動不動、一語不發地看著我。
剛才的事，對不起——
我對老師輕輕地低下頭，接著向看著我的孩子們鞠躬。
對不起！
說著，看了一眼教室。
剛才我說了很過分的話，真的很抱歉。但我還是要說，請不要再增加朋友了！
老師向前踏出一步，我直直地看著盯著我的老師。
請把我的夥伴還給我！
我也踏前了一步，將距離縮短了。
如同老師珍視大家的心情一樣，我也很珍惜我的夥伴。
我看了一眼教室裏的孩子繼續道
如同大家、老師喜歡你的夥伴一樣，我也很喜歡我的夥伴！
那魯和林先生，綾子和真砂子，和尚還有約翰以及按原。意外的相遇到現在，發生了好多事情，溫暖的、讓人感受到溫柔的事。
那魯雖然看上去似乎很冷漠，但是實際上也有很溫柔的地方。而且他還很會變魔術哦，之前還為了鼓勵我變給我看過。
眨眼間，教室裏射進來一束光，雖然隻是單純的月光，但是不管怎麽樣對我而言卻是一種鼓勵。
還有林先生，雖然成天都是麵無表情少言寡語的，但其實也是個很溫柔的人。就算是這樣類型的一個人，偶爾也有對我笑，感覺似乎被他接受了一樣，我覺得這是一個好的開始，真的讓我感到非常的開心。
雖然他對我微笑的次數，用一隻手就能數出來了。
第一印象最不好的就是真砂子了，說話老是帶刺。但是卻是一個非常可靠的家夥，很能幹，不過還是她還是個小氣鬼。因為我像個野丫頭一樣，所以總想著要能像真砂子那樣像個女孩子就好了，所以能夠和真砂子成為朋友我真的很高興——嗯，對和尚和綾子的第一印象也不好，但其實大家都是很好的人。
真的，想想似乎大家外表給人的第一印象好像還都不是很好呢。
綾子其實是個很喜歡照顧人的家夥哦，雖然有點羅嗦，不過我很喜歡綾子這樣羅羅嗦嗦地照顧我，會讓我想起我媽媽。
雖然我媽媽要稍微安靜些。
一和綾子說話我就會變得很有精神，所以，我喜歡綾子。和尚像父親般的責罵也讓我覺得幸福，用大大的手敲我、喋喋不休地揉我的頭。真的，非常非常的喜歡。不過這是我的秘密哦！
要說了的話，那個大叔又該得意忘形了。
喜歡約翰有些奇怪的關西腔，他是個對什麽都很謹慎而且很老實的一個人。突然想起他的時候，迴過頭，總
能夠感覺到那雙溫柔的眼睛，這種感覺我已經體會過很多次。也非常喜歡安原開朗的個性，和他在一起會忘掉不開心的事情。不管多麽嚴重的情況下，一聽安原的笑話、還有他和和尚的相聲的話，就總會放鬆下來——
嗯，我真的好喜歡大家。
所以，希望能夠把大家還給我，大家對我來說都是非常重要的！我喜歡和大家在一起！想和大家在一起，一起走出校舍、一起迴到東京。雖然由於工作室就快沒了，可大家也不是再也見不到麵了啊。
說到這裏，我不好意思地笑了——
嗯，我想也許和他們是再也見不到了。工作室沒了，還說想繼續做朋友下去，我想大家會笑話我吧，但我想大家不會的。
大家都對我很好，即使是在這種時候大家也都是在保護著我。如果是為了一個連第二次都不想見到的家夥，或是一個見不到第二次也沒關係的家夥，一個很好的家夥，我想大家是不會做到這份上的。我現在也為了大家在拚命努力著。和大家一樣，大家也是這樣拚命保護著我，將我的事情放在心上，這讓我覺得相當的驕傲！
桐島老師看著我
教室裏的一群孩子看著我
所以，請把大家還給我！並且請不要繼續這種事情了。
手被輕輕地拉了一下，這時我才想起來我的手還被小孩拉著。適應了月光，眼睛清楚地看到了：眼前的這個孩子確實不是人類的樣子。
拉著我手的小鬼抬頭看著我，我微笑著。
我想被帶來的朋友，肯定也有像我這樣把他們看得很重要的人存在；像我這樣，也有很喜歡的人存在。如果不能和喜歡的人見麵是非常痛苦的，非常喜歡的人如果死了的話會非常傷心的——所以，我想和大家一起！——
3——
一起？
說話的是拉著我手的孩子。
嗯，你叫什麽名字？
杉裏淩野。
淩野伸直了脊背，不知道什麽時候直直地站了起來，剛才細細的手也變得稍微胖了些，握著的感覺也變柔軟了。
淩野喜歡爸爸嗎？
喜歡！
喜歡媽媽嗎？
也喜歡！
我也喜歡我的夥伴，和淩野一樣。
一樣啊——
嗯，也喜歡老師嗎？
非常喜歡！
我笑了
因為老師是個溫柔的好老師是嗎？
嗯！
點著頭的臉和一張十歲左右女孩子的臉重疊了。
但是生氣的時候也很嚇人的哦！
這樣啊！
但是老師會單杠哦！
誒——
但是有點音癡！
我笑了，看著教師裏的孩子。
大家也都喜歡老師是嗎？
剛問完，大家就一起迴答我：喜歡！
如果老師不見了，會覺得寂寞對不對？不希望這樣對不對？
小臉點點頭。
這樣的話，轉校生他們不見，也是會有感到寂寞的人啊——
大家沉默了。
大家是因為寂寞才把孩子們帶來的吧，但是被帶來的孩子們也有喜歡的老師啊——所以，不要這樣做了。
坐在座位上的孩子們，覆蓋著月光的教室。
我因為有夥伴，所以就算爸爸媽媽不在了，我也不會覺得寂寞。大家就算有老師在，但隻有一個班級的話還是覺得寂寞嗎？
才沒有！
聽到聲音我轉過身，是津深。
我摸了摸津深的頭。
真了不起那，因為津深是個小男子漢呢。
嗯！
津深笑了。我看著桐島老師，已經看不到鬼的樣子，隻看到一個低垂著頭的男人。
大家真的非常喜歡老師您呢——
有學生們非常喜歡的老師在，還有老師非常喜歡的學生在，我認為這真的是一種幸福——
不是這樣嗎？
是！
老師沉默了好長時間後說了一句話。
莫非，我可能是個非常幸福的人呐——
您是的。
點頭的時候，光芒從身後照進來。轉過身，從身後教室的門縫裏透出明亮的光芒。打開門——外邊亮如白晝。
明明剛才為止都還是黑暗的地方，可這卻一點都沒讓我覺得刺眼。門外不是走廊而是草原，美麗的綠色、柔軟的青草連綿不斷，天空降下明亮的光芒。
哇啊！——聽到孩子們小聲的驚歎。
老師看看外邊然後再看看教室——
同學們，要去郊遊嗎？
一片歡唿雀躍聲
坐巴士去嗎？
鞠子不安地開口問道
不是，不坐巴士，我們走著去哦！
那就放心了呢老師。
嗯，沒事的！
桐島老師笑著朝門走去，我稍稍挪到了旁邊空著的地方。
老師站到了門側。
出發了哦，低年級的孩子和高年級的孩子的手要拉著。好好看著，不要落下了。
知道了，孩子們齊聲迴答。
於是孩子們或是一個人小跑著，或是拉著小一點的孩子，按照順序走出了教室。
老師一直看著他們，接著朝到最後都沒有鬆開我淩野伸出手
淩野也該走了哦！
嗯！
淩野放開我的手，拉住老師的手。走出幾步轉過身衝我揮揮手。
姐姐，拜拜！
拜拜！
桐島老師向我點了下頭，牽著淩野走出了教室。
門關上了——隻剩下我還在教室裏。
隻留下積滿灰塵的地板、桌椅，空蕩蕩的教室裏灑滿了淡藍色的月光。
我哭了——但這絕對不是傷心的眼淚——
4——
來到走廊，稍稍站住了，看著眼前關著的窗戶。
伸出手試著輕輕地推了推，咯咯吱吱地打開了一點點，輕柔地風吹了進來，還帶著青草的味道。
我微微笑了笑，接著用了點力氣，反複推了幾次之後窗戶全都打開了。
嘿——
校園裏也鋪滿了月光，明亮無比。
我爬上窗簷
誒！！！！
我大叫著跳到了校園裏。
著地之後立刻快步走起來，踩在濕濕的青草上，發出吱吱嘎嘎的聲響，轉過身看著木製校舍的全貌。
閃著銀色亮光的瓦片屋頂、如同黑洞似的窗戶、灰色的牆壁，風兒輕輕吹著、蟲兒在高聲歌唱著。
喂！
聽到聲音的同時，二樓的窗戶被誇張地弄碎掉了下來。
啊呐？
伴著掉下的窗戶，看到了和尚的身影。
和尚！
衝和尚一揮手，立刻覺得頭疼起來——
嗯？
怎麽了？
我在想年齡和外表的問題。
和尚的聲音非常清楚地傳到耳朵裏
什麽啊？
沒什麽，算了啦！
意思就是說沒想到他居然從窗戶跳下來，年紀都一大把了也不先想想再做。說著就從二樓的窗戶跳下來了。確實按照年齡來說這也沒什麽啦，不過著地的時候沒有站穩，所以要扣分！
呀——還真是年輕啊！
聽到聲音就看到按原從二樓伸出腦袋。
和尚轉過身對著校舍
讓我看看年輕人的本事吧！
誒——是要讓我從這裏跳下去嗎？
你確實是還年輕對吧？
那和尚能接住我嗎？
我拒絕！
什麽嘛！你倆在做什麽不知羞的事情呢。
這是從一樓探出頭的綾子發出的聲音。
哇！綾子——好久不見！
真的，好久不見呢，我正在想著你消失到哪兒去了呢。
我笑了
我才沒有消失呢，是綾子消失了才對——
不要狡辯啦！
啊，哈哈哈哈。
其實事情的真相——
玄關的門打開了，最先出來的是那魯，晃了晃手就沒什麽興趣似地往另一邊走去——
切！
接著出來的是高個子的林先生。
林先生，也好久不見啦！
聽到聲音，林先生稍稍站住朝我點了點頭。緊跟著是踩著小碎步的真砂子。
麻衣！
喲——嗬！真砂子，還好嗎？
到底發生了什麽事情了，我才該問你——
正說著真砂子就站住了腳，原本是朝我這個方向跑來的她在看到那魯之後立刻就改變方向了。這就是女孩子的友情啊——這個老實的家夥！
麻衣，沒事吧？
一邊說著，一邊走進我的是從一樓窗戶跳出來的約翰。真的，還是約翰最溫柔啊，嗚嚕嚕！
嗯——沒事！
太好了，大家都沒事！
決定不從窗戶往下跳的綾子和按原也從玄關出來了——
於是，全員都到齊了。
呐？是誰做的？
和尚一開口大家都開始思考起來
嘿嘿嘿嘿嘿，這隻有我知道。
既然是你問的，看來不是淹川先生了呢。
安原話一出口，和尚不好意思地開口——
那就也不會是少年了那。
要是我的話，那豈不就沒有大家各位的立足之地了嗎？
也是呢。
看來也不是涉穀了呢，看你這樣順順當當地走出來的樣子。
那魯聳了聳肩，表示同意。
我想也不會是林先生和布朗了，因為我看到了淨靈的光，所以不是除靈是淨靈。
約翰點了點頭
是啊，我什麽都沒能幫上忙。
接著全員都看向綾子
看吧，沒一個人能派上用場，撲哧撲哧！
我？
綾子的眼睛瞪得大大的指著自己說道
不是我啦！這附近沒有活著的樹。
一瞬間，大家交換了一下視線。
呐——為什麽就是忽略掉我啊？——
隻剩下一個人了。
說話的是安原。
難道，不會是他們自己淨化吧！
說出這句讓我氣得牙癢癢的話的是綾子。
好啦，沒事了，迴去啦！
過分啦！氣死我拉！連和尚都——
和尚一邊往車子方向走去，一邊還揉著我的腦袋；綾子和真砂子拍著我的背；約翰和安原在旁邊笑著，林先生也微微笑了起來。
然後，那魯說了一句——
辛苦了！——
嘛，算了啦
失敗了——
我失敗了——
頑固！
我不認為有什麽話語能夠說服如此頑固的人——
桐島——老師。
他的痛苦我知道，但是也不能這樣放任不管。
那樣下去的話，孩子們好可憐。因為死亡而積攢了一身的悲傷，因此哪兒都去不了的孩子們因為寂寞，因為想要埋葬這份寂寞而渴望著什麽。所以就招來朋友，但是這樣不能給他們一點安慰，得到的隻是從他們身上不斷感受到的悲哀而已。
必須要淨化那些孩子們，不能再讓孩子在這裏死去了，必須要阻止這種悲哀繼續下去。
還有桐島老師。
自己失去了生命的悲傷，再加之看著孩子們丟掉性命的悲傷，因為全部都沒有了，變得非常頑固的一個人。
我能夠理解他的心情，因為我知道他肯定是一個溫柔的人。
但是，如同他珍惜學生們一樣，我也同樣珍惜著我的同伴，我想和他們在一起、一起走出校舍、還有說再見道別。
這時候，我想起了那魯跟我說的話。
我都忘了——
我還真是個笨蛋哪。
那魯明明都跟我說過了，不能是同情也不能是可憐的。
拍拍自己的腦袋
責備是沒有意義的，必須要給他們灌輸光明。
就這樣辦！？
我自言自語著，從地上彈了起來。
好！再挑戰一次！
打開教室的門——總會有辦法的，在這裏再怎麽大聲叫都是沒有意義的——
去教室吧。
那是牽絆著桐島老師還有學生們的地方，肯定因為那個地方對於學生也好、老師也好，至少還存著一點溫暖吧。
黑暗中，我一邊扶著牆壁一邊下著樓梯後，就聽到哢嗒哢嗒細小的聲音。停下腳步，聲音就在前邊。
站著等了一下，在牆邊便出現了一個黑色的小小的影子，我的心跳開始有點加快了。
在轉角的地方出現的影子有三個，雖然看上去和小孩子差不多大小，但是怎麽看都像是扭曲了的剪影。小小的腦袋，棍子一樣的手腳，和胸肩嚴重不成比例的大得很異常的肚子，不知道是不是棍子似的腳不能直著著身體，孩子們像蹲著似地彎曲著身體，用兩手以奇怪的姿勢走著——
危險！
警戒心不知道是正麵的心情還是負麵的心情。
我深吸了一口氣
呐！——一起去教室吧。
我慢慢地試著接近，影子停住了。
那個——你們是要迴教室嗎？
我也蹲了下來。
我不能將眼前看到的當成異形，這是孩子們。人有身體和靈的話，那這些孩子隻是沒有身體而已——
我是喜歡孩子們的。
小小的，柔和的，怨恨著，以及有些爭強好勝，但這些都是孩子們為了不讓人靠近而做的。
想起在涉穀spr打工去調查時認識的好多小孩，我不禁笑了出來。
在能登的時候也有認識小孩子，在等那魯出院閑著沒事的時候和他們成了好朋友。離開的時候還一張快要哭出來的臉，我一說還會來的哦。就又高興起來了，大家現在在做什麽啊？——
暈，這個時間當然是在睡覺了。
臉上流露出最真實的笑容。
那個——你們是要去教室嗎？一起好嗎？
孩子們稍稍歪著腦袋考慮著，這個動作還真是孩子們特有的哪，好可愛的。
我想見見班上的同學，想見見桐島老師，剛才姐姐做了不好的事情，想跟他們說聲對不起——啊，剛才那個到底是夢還是現實啊？
孩子們果然還是歪著腦袋想著，沒有挪動步子。
姐姐不是很清楚，可不管怎麽樣姐姐都想說聲對不起，所以才想去教室。可以帶姐姐去嗎？
孩子們互相看了看對方，之後開始背對著我移動。一個朝著樓梯的方向，另外兩個也開始走了——
謝謝！
到了樓梯，看到好幾個孩子在樓下。毫不介意地下了樓，任何一個孩子都沒有要害我的意思，心情慢慢地變得輕鬆了——是啊，孩子們最珍貴的就是這份純真啊。
玄關處也有兩個孩子在那裏，這些孩子笑著朝教室走去，接著又小跑起來。周圍差不多有十個孩子，好像很高興的樣子。這個時候我身邊最小的孩子伸出一隻似乎一折就斷的手拉住我。
在碰觸到那如同枯枝的小手的一瞬間，我的心裏充滿了憐愛——
2——
進入教室之後就看到一群孩子們，麵向桌子坐著的孩子、在教室後便圍成一圈的孩子、在教室裏走來走去的孩子、好多，好像真的進到了正在下課休息時間的教室一樣。
教壇側麵的桌子那裏坐著一個很大的影子，和大人差不多。如同沒有犄角的鬼一樣，老師站了起來，就那樣站著，一動不動、一語不發地看著我。
剛才的事，對不起——
我對老師輕輕地低下頭，接著向看著我的孩子們鞠躬。
對不起！
說著，看了一眼教室。
剛才我說了很過分的話，真的很抱歉。但我還是要說，請不要再增加朋友了！
老師向前踏出一步，我直直地看著盯著我的老師。
請把我的夥伴還給我！
我也踏前了一步，將距離縮短了。
如同老師珍視大家的心情一樣，我也很珍惜我的夥伴。
我看了一眼教室裏的孩子繼續道
如同大家、老師喜歡你的夥伴一樣，我也很喜歡我的夥伴！
那魯和林先生，綾子和真砂子，和尚還有約翰以及按原。意外的相遇到現在，發生了好多事情，溫暖的、讓人感受到溫柔的事。
那魯雖然看上去似乎很冷漠，但是實際上也有很溫柔的地方。而且他還很會變魔術哦，之前還為了鼓勵我變給我看過。
眨眼間，教室裏射進來一束光，雖然隻是單純的月光，但是不管怎麽樣對我而言卻是一種鼓勵。
還有林先生，雖然成天都是麵無表情少言寡語的，但其實也是個很溫柔的人。就算是這樣類型的一個人，偶爾也有對我笑，感覺似乎被他接受了一樣，我覺得這是一個好的開始，真的讓我感到非常的開心。
雖然他對我微笑的次數，用一隻手就能數出來了。
第一印象最不好的就是真砂子了，說話老是帶刺。但是卻是一個非常可靠的家夥，很能幹，不過還是她還是個小氣鬼。因為我像個野丫頭一樣，所以總想著要能像真砂子那樣像個女孩子就好了，所以能夠和真砂子成為朋友我真的很高興——嗯，對和尚和綾子的第一印象也不好，但其實大家都是很好的人。
真的，想想似乎大家外表給人的第一印象好像還都不是很好呢。
綾子其實是個很喜歡照顧人的家夥哦，雖然有點羅嗦，不過我很喜歡綾子這樣羅羅嗦嗦地照顧我，會讓我想起我媽媽。
雖然我媽媽要稍微安靜些。
一和綾子說話我就會變得很有精神，所以，我喜歡綾子。和尚像父親般的責罵也讓我覺得幸福，用大大的手敲我、喋喋不休地揉我的頭。真的，非常非常的喜歡。不過這是我的秘密哦！
要說了的話，那個大叔又該得意忘形了。
喜歡約翰有些奇怪的關西腔，他是個對什麽都很謹慎而且很老實的一個人。突然想起他的時候，迴過頭，總
能夠感覺到那雙溫柔的眼睛，這種感覺我已經體會過很多次。也非常喜歡安原開朗的個性，和他在一起會忘掉不開心的事情。不管多麽嚴重的情況下，一聽安原的笑話、還有他和和尚的相聲的話，就總會放鬆下來——
嗯，我真的好喜歡大家。
所以，希望能夠把大家還給我，大家對我來說都是非常重要的！我喜歡和大家在一起！想和大家在一起，一起走出校舍、一起迴到東京。雖然由於工作室就快沒了，可大家也不是再也見不到麵了啊。
說到這裏，我不好意思地笑了——
嗯，我想也許和他們是再也見不到了。工作室沒了，還說想繼續做朋友下去，我想大家會笑話我吧，但我想大家不會的。
大家都對我很好，即使是在這種時候大家也都是在保護著我。如果是為了一個連第二次都不想見到的家夥，或是一個見不到第二次也沒關係的家夥，一個很好的家夥，我想大家是不會做到這份上的。我現在也為了大家在拚命努力著。和大家一樣，大家也是這樣拚命保護著我，將我的事情放在心上，這讓我覺得相當的驕傲！
桐島老師看著我
教室裏的一群孩子看著我
所以，請把大家還給我！並且請不要繼續這種事情了。
手被輕輕地拉了一下，這時我才想起來我的手還被小孩拉著。適應了月光，眼睛清楚地看到了：眼前的這個孩子確實不是人類的樣子。
拉著我手的小鬼抬頭看著我，我微笑著。
我想被帶來的朋友，肯定也有像我這樣把他們看得很重要的人存在；像我這樣，也有很喜歡的人存在。如果不能和喜歡的人見麵是非常痛苦的，非常喜歡的人如果死了的話會非常傷心的——所以，我想和大家一起！——
3——
一起？
說話的是拉著我手的孩子。
嗯，你叫什麽名字？
杉裏淩野。
淩野伸直了脊背，不知道什麽時候直直地站了起來，剛才細細的手也變得稍微胖了些，握著的感覺也變柔軟了。
淩野喜歡爸爸嗎？
喜歡！
喜歡媽媽嗎？
也喜歡！
我也喜歡我的夥伴，和淩野一樣。
一樣啊——
嗯，也喜歡老師嗎？
非常喜歡！
我笑了
因為老師是個溫柔的好老師是嗎？
嗯！
點著頭的臉和一張十歲左右女孩子的臉重疊了。
但是生氣的時候也很嚇人的哦！
這樣啊！
但是老師會單杠哦！
誒——
但是有點音癡！
我笑了，看著教師裏的孩子。
大家也都喜歡老師是嗎？
剛問完，大家就一起迴答我：喜歡！
如果老師不見了，會覺得寂寞對不對？不希望這樣對不對？
小臉點點頭。
這樣的話，轉校生他們不見，也是會有感到寂寞的人啊——
大家沉默了。
大家是因為寂寞才把孩子們帶來的吧，但是被帶來的孩子們也有喜歡的老師啊——所以，不要這樣做了。
坐在座位上的孩子們，覆蓋著月光的教室。
我因為有夥伴，所以就算爸爸媽媽不在了，我也不會覺得寂寞。大家就算有老師在，但隻有一個班級的話還是覺得寂寞嗎？
才沒有！
聽到聲音我轉過身，是津深。
我摸了摸津深的頭。
真了不起那，因為津深是個小男子漢呢。
嗯！
津深笑了。我看著桐島老師，已經看不到鬼的樣子，隻看到一個低垂著頭的男人。
大家真的非常喜歡老師您呢——
有學生們非常喜歡的老師在，還有老師非常喜歡的學生在，我認為這真的是一種幸福——
不是這樣嗎？
是！
老師沉默了好長時間後說了一句話。
莫非，我可能是個非常幸福的人呐——
您是的。
點頭的時候，光芒從身後照進來。轉過身，從身後教室的門縫裏透出明亮的光芒。打開門——外邊亮如白晝。
明明剛才為止都還是黑暗的地方，可這卻一點都沒讓我覺得刺眼。門外不是走廊而是草原，美麗的綠色、柔軟的青草連綿不斷，天空降下明亮的光芒。
哇啊！——聽到孩子們小聲的驚歎。
老師看看外邊然後再看看教室——
同學們，要去郊遊嗎？
一片歡唿雀躍聲
坐巴士去嗎？
鞠子不安地開口問道
不是，不坐巴士，我們走著去哦！
那就放心了呢老師。
嗯，沒事的！
桐島老師笑著朝門走去，我稍稍挪到了旁邊空著的地方。
老師站到了門側。
出發了哦，低年級的孩子和高年級的孩子的手要拉著。好好看著，不要落下了。
知道了，孩子們齊聲迴答。
於是孩子們或是一個人小跑著，或是拉著小一點的孩子，按照順序走出了教室。
老師一直看著他們，接著朝到最後都沒有鬆開我淩野伸出手
淩野也該走了哦！
嗯！
淩野放開我的手，拉住老師的手。走出幾步轉過身衝我揮揮手。
姐姐，拜拜！
拜拜！
桐島老師向我點了下頭，牽著淩野走出了教室。
門關上了——隻剩下我還在教室裏。
隻留下積滿灰塵的地板、桌椅，空蕩蕩的教室裏灑滿了淡藍色的月光。
我哭了——但這絕對不是傷心的眼淚——
4——
來到走廊，稍稍站住了，看著眼前關著的窗戶。
伸出手試著輕輕地推了推，咯咯吱吱地打開了一點點，輕柔地風吹了進來，還帶著青草的味道。
我微微笑了笑，接著用了點力氣，反複推了幾次之後窗戶全都打開了。
嘿——
校園裏也鋪滿了月光，明亮無比。
我爬上窗簷
誒！！！！
我大叫著跳到了校園裏。
著地之後立刻快步走起來，踩在濕濕的青草上，發出吱吱嘎嘎的聲響，轉過身看著木製校舍的全貌。
閃著銀色亮光的瓦片屋頂、如同黑洞似的窗戶、灰色的牆壁，風兒輕輕吹著、蟲兒在高聲歌唱著。
喂！
聽到聲音的同時，二樓的窗戶被誇張地弄碎掉了下來。
啊呐？
伴著掉下的窗戶，看到了和尚的身影。
和尚！
衝和尚一揮手，立刻覺得頭疼起來——
嗯？
怎麽了？
我在想年齡和外表的問題。
和尚的聲音非常清楚地傳到耳朵裏
什麽啊？
沒什麽，算了啦！
意思就是說沒想到他居然從窗戶跳下來，年紀都一大把了也不先想想再做。說著就從二樓的窗戶跳下來了。確實按照年齡來說這也沒什麽啦，不過著地的時候沒有站穩，所以要扣分！
呀——還真是年輕啊！
聽到聲音就看到按原從二樓伸出腦袋。
和尚轉過身對著校舍
讓我看看年輕人的本事吧！
誒——是要讓我從這裏跳下去嗎？
你確實是還年輕對吧？
那和尚能接住我嗎？
我拒絕！
什麽嘛！你倆在做什麽不知羞的事情呢。
這是從一樓探出頭的綾子發出的聲音。
哇！綾子——好久不見！
真的，好久不見呢，我正在想著你消失到哪兒去了呢。
我笑了
我才沒有消失呢，是綾子消失了才對——
不要狡辯啦！
啊，哈哈哈哈。
其實事情的真相——
玄關的門打開了，最先出來的是那魯，晃了晃手就沒什麽興趣似地往另一邊走去——
切！
接著出來的是高個子的林先生。
林先生，也好久不見啦！
聽到聲音，林先生稍稍站住朝我點了點頭。緊跟著是踩著小碎步的真砂子。
麻衣！
喲——嗬！真砂子，還好嗎？
到底發生了什麽事情了，我才該問你——
正說著真砂子就站住了腳，原本是朝我這個方向跑來的她在看到那魯之後立刻就改變方向了。這就是女孩子的友情啊——這個老實的家夥！
麻衣，沒事吧？
一邊說著，一邊走進我的是從一樓窗戶跳出來的約翰。真的，還是約翰最溫柔啊，嗚嚕嚕！
嗯——沒事！
太好了，大家都沒事！
決定不從窗戶往下跳的綾子和按原也從玄關出來了——
於是，全員都到齊了。
呐？是誰做的？
和尚一開口大家都開始思考起來
嘿嘿嘿嘿嘿，這隻有我知道。
既然是你問的，看來不是淹川先生了呢。
安原話一出口，和尚不好意思地開口——
那就也不會是少年了那。
要是我的話，那豈不就沒有大家各位的立足之地了嗎？
也是呢。
看來也不是涉穀了呢，看你這樣順順當當地走出來的樣子。
那魯聳了聳肩，表示同意。
我想也不會是林先生和布朗了，因為我看到了淨靈的光，所以不是除靈是淨靈。
約翰點了點頭
是啊，我什麽都沒能幫上忙。
接著全員都看向綾子
看吧，沒一個人能派上用場，撲哧撲哧！
我？
綾子的眼睛瞪得大大的指著自己說道
不是我啦！這附近沒有活著的樹。
一瞬間，大家交換了一下視線。
呐——為什麽就是忽略掉我啊？——
隻剩下一個人了。
說話的是安原。
難道，不會是他們自己淨化吧！
說出這句讓我氣得牙癢癢的話的是綾子。
好啦，沒事了，迴去啦！
過分啦！氣死我拉！連和尚都——
和尚一邊往車子方向走去，一邊還揉著我的腦袋；綾子和真砂子拍著我的背；約翰和安原在旁邊笑著，林先生也微微笑了起來。
然後，那魯說了一句——
辛苦了！——
嘛，算了啦