「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
惡被送至她眼前的名詠式。
『我未來真的要走這條路嗎?是不是還有別的路呢?我老是在想這個問題。』
這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
『我問你，你曾經害怕過名詠嗎?』
接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
少女害怕名詠式。
少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
對此，自己或許應該要感到一些些……疑惑。
她為何如此本能地抗拒名詠式?
盤踞在根部的這些疑惑……是什麽?
「起始」是在何時、何地，又是如何展開的呢?
一切的起始……是在什麽時候?
迴想起來，從初次見麵的時候開始，在可稱為「本能」的根源階段，那名紅發少女就厭
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這是少女最初吐露的心聲。少女雖然進入名詠學校就讀，內心卻抗拒名詠式。
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接著是第二次，這是暑期輔導時少女所說的話。
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少女一再表達對名詠式的不安、恐懼、困惑。
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