[@西嶺雪修改昵稱為 @窗含千秋]
[@尤可：…]
[@瑞亞修改@尤可昵稱為 @尤可愛]
[@尤可愛：…]
[@尤可愛：學妹別鬧…]
[@尤可愛將‘落雁最強’修改為‘鐵三角’]
[@瑞亞將昵稱修改為@華夏文化狂熱者]
暮楚園b401，尤可黑暗中盯著瑞亞的昵稱, 猶豫了一下，輸了一句話：
[@尤可愛：學妹分好寢室了？室友怎麽樣？]
瑞亞還沒迴答, 西嶺雪嗖嗖道：
[@窗含千秋：我可是專門查了, 學妹, 和同級第二一個寢室的感覺怎麽樣啊？[壞笑]]
瑞亞：“…“
[@華夏文化狂熱者：感覺不錯，死一般的寂靜。]
[@華夏文化狂熱者：我擔心那姑娘時時刻刻都在腦洞我和她建模山的相遇呢。]
[@窗含千秋：？？？]
[@尤可愛：….琪茗雅？]
[@華夏文化狂熱者：正解。]
半天沒迴應，也許是震驚去了，瑞亞等了一會關掉傳訊器下線，看看發的課程表。
——明天的必修課是，建模進階概論。
眼睛一閉，一睜，就到了第二天。
“…“
瑞亞拿著校園地圖，仰著脖子盯著空中的教學樓。
這樓體態神奇，不是四四方方的水泥樓，倒是一頭通身火紅色栩羽根根清晰的大鳥，金色的冠羽在風中微微搖晃，一雙翅膀張開怕是要有個小二百米。
好一個朱雀樓。
還真是一尾朱雀。
朱雀樓見來上課的大三生打堆堆的擠在腳邊，擠得屁股都要癟了，才施施然伸出一隻爪子，讓學生們揪住指甲——
於是一大串學生嗷嗷嗷尖叫著，串糖葫蘆一樣被甩進了朱雀的紅肚子上。
唰的一下子，消失在了火紅色的腹肉中。
瑞亞：“…”
眨眼間，上樓的機會垂青了她。
朱雀赤金色的眼眸在高空的嗔怪的盯著她，嬌媚又高貴。
瑞亞：“…”
瑞亞微一點頭示意，手腳並用，抱住了朱雀的手，不，腳指甲。
隨著雙腳離地，身後跟著學生的慘叫聲立馬漲了一個八度。
瑞亞眼睜睜看著自己朝著朱雀腹部火紅色的羽毛撞了過去——
一陣燦金色流火衝頭而下，像是一道火焰瀑布澆過，眼前景象幡然變換，一群人已然站在了一個教室裏。
瑞亞：“…”
迴頭望，窗外樓下，神情緊張的學生們還在排隊‘飛上’樓。
轉過頭來，一個光頭大金牙滿臉慈愛的注視著學生們。
“這就是咱們建模係的主樓朱雀，孩子們。”
齊東強露出一顆金色門牙，溫聲道。
“歡迎來到建模第一課。”
瑞亞：“…”
瑞亞覺得，學校的每一天，都是新感覺。
學生們來齊了後排排坐好，每人光腦桌上都有一個頭盔和紙筆，齊東強在講台上用手指敲了敲黑板。
瑞亞望著很熟悉的黑板粉筆，有點驚訝。
相比較這個時代，黑板什麽的，實在是太古早。
“黑板。”
“地球文明中的一種古物，被用來傳道授業解惑。”
齊東強切口就是一套地道的華夏典詞，拿起一根□□筆，在黑板上書寫上【建模進階】這幾個字，楷體字寫的舒展漂亮，順眼至極。
“比起光腦來說，確實費時費力，卻同時有著光腦比不了的優點。“
“首先，練字。”
“其次，數據表明，黑板教學的遺忘率較之光腦教學要低。”
底下學生似懂非懂點頭，齊東強摸摸光頭，衝學生們展示手中的白色粉筆。
瑞亞盯著粉筆看。
沒有任何異常。
隨後教授手一用力，將它們捏碎在掌心，成了白色粉末。
手一揚，白色粉末如微末小雪般，有生命的爬上了黑板，形成了一副人體大體形態學解剖圖。
——其中大腦的部分被形象的畫成了發光的燈泡。
“建模的來源，是精神力。”齊主任朗聲道，滿肚子肥肉肺活量卻異常的大。
“精神力的來源是記憶，無論好的，壞的。“
“而記憶儲存在大腦。“
教授再次敲敲黑板，大腦圖形發出明滅的光，勾繞的腦迴路讓人想起了美味的腦花。
“然而，並非每個人的大腦都是同一水平。“
“大腦的重量都是差不多的，1400g左右，卻在每個人的身上，開發程度不同。”
“…”
底下的學生有人麵露不解。
齊東強很體恤每個學生的家境不同，受教育也不同，解釋道：
“大家想想，服役在星河軍團的建模師和幾歲的孩子，他們的大腦基本等重，然而，是一個開發水平嗎？”
“不是——”學生們拉長著聲音齊聲迴答。
“那麽為什麽不是同一水平呢？”齊教授循循善誘道。
一個後排的男生搶答道：“星河建模師比小孩子多活了那麽多年！”
學生們哄笑。
齊教授笑道:“感謝這位同學的迴答，說的很不錯，是的，星河役活的年歲更長，經曆的事情更多，記憶更多，精神力更強，大腦開發利用程度更高——”
“因此，供給精神力調遣的空間就會越大——”
他停頓了一下，轉身在黑板上書寫，邊說：
“——所以，他們的腦域容度也會更高。”
腦域容度幾個手寫字，出現在人腦圖畫的旁邊。
“一個人，腦域容度越高，建模天賦就會越強，理論上的建模成就，也就會越大。“
“當然了，腦域容度是可以後天增長的。”
“…”
瑞亞皺了皺眉，覺得這個腦域容度的概念，某種程度上和智商有異曲同工之妙。
不待她想完，一個溫柔的聲音代替她問道：
“那麽教授，腦域容度越高的人，就越聰明，是這個意思嗎？“
迴頭望，琪茗雅仰著頭，依舊金發碧眼的美麗模樣，坐在後排閃閃發光。
瑞亞衝她比了個拇指，示意問題問的好。
琪茗雅：“…“
什麽意思？
又是奇怪的手勢？
我這新室友怕不是傻噢。
“…“
齊教授露著金牙笑了笑，沒有正麵迴答這個問題，反倒是提出了另一個問題，道：
“大家覺得，同樣是服役於星河軍團的建模師，外域戰場的星河役和保衛帝星的星河役，誰的腦域容度會更高些？“
“…“
琪茗雅一怔。
“外域戰場吧。“她遲疑道。
“畢竟外域戰場的難度和帝星護衛隊，根本不是一個級別。”
“沒錯。“
齊教授道，”這就是剛才你的問題的答案。“
[@尤可：…]
[@瑞亞修改@尤可昵稱為 @尤可愛]
[@尤可愛：…]
[@尤可愛：學妹別鬧…]
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[@瑞亞將昵稱修改為@華夏文化狂熱者]
暮楚園b401，尤可黑暗中盯著瑞亞的昵稱, 猶豫了一下，輸了一句話：
[@尤可愛：學妹分好寢室了？室友怎麽樣？]
瑞亞還沒迴答, 西嶺雪嗖嗖道：
[@窗含千秋：我可是專門查了, 學妹, 和同級第二一個寢室的感覺怎麽樣啊？[壞笑]]
瑞亞：“…“
[@華夏文化狂熱者：感覺不錯，死一般的寂靜。]
[@華夏文化狂熱者：我擔心那姑娘時時刻刻都在腦洞我和她建模山的相遇呢。]
[@窗含千秋：？？？]
[@尤可愛：….琪茗雅？]
[@華夏文化狂熱者：正解。]
半天沒迴應，也許是震驚去了，瑞亞等了一會關掉傳訊器下線，看看發的課程表。
——明天的必修課是，建模進階概論。
眼睛一閉，一睜，就到了第二天。
“…“
瑞亞拿著校園地圖，仰著脖子盯著空中的教學樓。
這樓體態神奇，不是四四方方的水泥樓，倒是一頭通身火紅色栩羽根根清晰的大鳥，金色的冠羽在風中微微搖晃，一雙翅膀張開怕是要有個小二百米。
好一個朱雀樓。
還真是一尾朱雀。
朱雀樓見來上課的大三生打堆堆的擠在腳邊，擠得屁股都要癟了，才施施然伸出一隻爪子，讓學生們揪住指甲——
於是一大串學生嗷嗷嗷尖叫著，串糖葫蘆一樣被甩進了朱雀的紅肚子上。
唰的一下子，消失在了火紅色的腹肉中。
瑞亞：“…”
眨眼間，上樓的機會垂青了她。
朱雀赤金色的眼眸在高空的嗔怪的盯著她，嬌媚又高貴。
瑞亞：“…”
瑞亞微一點頭示意，手腳並用，抱住了朱雀的手，不，腳指甲。
隨著雙腳離地，身後跟著學生的慘叫聲立馬漲了一個八度。
瑞亞眼睜睜看著自己朝著朱雀腹部火紅色的羽毛撞了過去——
一陣燦金色流火衝頭而下，像是一道火焰瀑布澆過，眼前景象幡然變換，一群人已然站在了一個教室裏。
瑞亞：“…”
迴頭望，窗外樓下，神情緊張的學生們還在排隊‘飛上’樓。
轉過頭來，一個光頭大金牙滿臉慈愛的注視著學生們。
“這就是咱們建模係的主樓朱雀，孩子們。”
齊東強露出一顆金色門牙，溫聲道。
“歡迎來到建模第一課。”
瑞亞：“…”
瑞亞覺得，學校的每一天，都是新感覺。
學生們來齊了後排排坐好，每人光腦桌上都有一個頭盔和紙筆，齊東強在講台上用手指敲了敲黑板。
瑞亞望著很熟悉的黑板粉筆，有點驚訝。
相比較這個時代，黑板什麽的，實在是太古早。
“黑板。”
“地球文明中的一種古物，被用來傳道授業解惑。”
齊東強切口就是一套地道的華夏典詞，拿起一根□□筆，在黑板上書寫上【建模進階】這幾個字，楷體字寫的舒展漂亮，順眼至極。
“比起光腦來說，確實費時費力，卻同時有著光腦比不了的優點。“
“首先，練字。”
“其次，數據表明，黑板教學的遺忘率較之光腦教學要低。”
底下學生似懂非懂點頭，齊東強摸摸光頭，衝學生們展示手中的白色粉筆。
瑞亞盯著粉筆看。
沒有任何異常。
隨後教授手一用力，將它們捏碎在掌心，成了白色粉末。
手一揚，白色粉末如微末小雪般，有生命的爬上了黑板，形成了一副人體大體形態學解剖圖。
——其中大腦的部分被形象的畫成了發光的燈泡。
“建模的來源，是精神力。”齊主任朗聲道，滿肚子肥肉肺活量卻異常的大。
“精神力的來源是記憶，無論好的，壞的。“
“而記憶儲存在大腦。“
教授再次敲敲黑板，大腦圖形發出明滅的光，勾繞的腦迴路讓人想起了美味的腦花。
“然而，並非每個人的大腦都是同一水平。“
“大腦的重量都是差不多的，1400g左右，卻在每個人的身上，開發程度不同。”
“…”
底下的學生有人麵露不解。
齊東強很體恤每個學生的家境不同，受教育也不同，解釋道：
“大家想想，服役在星河軍團的建模師和幾歲的孩子，他們的大腦基本等重，然而，是一個開發水平嗎？”
“不是——”學生們拉長著聲音齊聲迴答。
“那麽為什麽不是同一水平呢？”齊教授循循善誘道。
一個後排的男生搶答道：“星河建模師比小孩子多活了那麽多年！”
學生們哄笑。
齊教授笑道:“感謝這位同學的迴答，說的很不錯，是的，星河役活的年歲更長，經曆的事情更多，記憶更多，精神力更強，大腦開發利用程度更高——”
“因此，供給精神力調遣的空間就會越大——”
他停頓了一下，轉身在黑板上書寫，邊說：
“——所以，他們的腦域容度也會更高。”
腦域容度幾個手寫字，出現在人腦圖畫的旁邊。
“一個人，腦域容度越高，建模天賦就會越強，理論上的建模成就，也就會越大。“
“當然了，腦域容度是可以後天增長的。”
“…”
瑞亞皺了皺眉，覺得這個腦域容度的概念，某種程度上和智商有異曲同工之妙。
不待她想完，一個溫柔的聲音代替她問道：
“那麽教授，腦域容度越高的人，就越聰明，是這個意思嗎？“
迴頭望，琪茗雅仰著頭，依舊金發碧眼的美麗模樣，坐在後排閃閃發光。
瑞亞衝她比了個拇指，示意問題問的好。
琪茗雅：“…“
什麽意思？
又是奇怪的手勢？
我這新室友怕不是傻噢。
“…“
齊教授露著金牙笑了笑，沒有正麵迴答這個問題，反倒是提出了另一個問題，道：
“大家覺得，同樣是服役於星河軍團的建模師，外域戰場的星河役和保衛帝星的星河役，誰的腦域容度會更高些？“
“…“
琪茗雅一怔。
“外域戰場吧。“她遲疑道。
“畢竟外域戰場的難度和帝星護衛隊，根本不是一個級別。”
“沒錯。“
齊教授道，”這就是剛才你的問題的答案。“