第二章 正義的夥伴
茉建寺埃莉諾的非主流科學研究室 作者：榊一郎 投票推薦 加入書簽 留言反饋
轉校第二天。
與埃莉諾戲劇性的相遇——該這麽形容嗎——的第二天，驅流提心吊膽的前往大尊寺學園。雖說是情非得已，但轉校第一天就無故缺席且不交代緣由，驅流已經做好了被老師劈頭蓋臉責罵行為不端的覺悟了。
但——
“那個啊，轉校第一天，很辛苦吧。”
上課前，等待著早早就趕往教職員室的驅流的是，班主任令人吃驚的體恤之情。
“唔……太宰，驅流，君…對吧？那個，我是，你的班主任，牧田美晴。”
說話方式結結巴巴的，戴著眼鏡，擁有一頭柔順及背的黑色長直發的年輕女教師。
年齡大約二十出頭。是一個穿著樸素，五官端正眉目清秀的美女。
這位名叫牧田美晴的女教師……作為女性而言算是比較高挑瘦削的類型。
與身高170的驅流麵對麵也幾乎沒有改變視角。
隻是——舉手投足給人畏畏縮縮的感覺，個子雖高但卻沒什麽壓迫感。說話方式也斷斷續續的，其間夾雜著「唔」、「那個」之類帶有猶豫的感情色彩的詞語，似乎是她的口頭禪。
這位教師整體給人一種缺乏自信的感覺……看上去像是一個初出茅廬的大學生，說好聽點叫青澀，說難聽了就是不可靠。
順帶一提，擔當科目為現代國語。
“那個，我聽說了哦。你出了意外吧？”
“怎麽說呢……”
“那個，嗯，我聽說，醫院通過詳細檢查，說是，那個，沒問題來著……。但是，騎摩托車的人逃走了，那個，還沒抓到吧？”
“……”
驅流沉默。
不知為何，依美晴所說，大尊寺學園似乎是認為驅流遭遇了什麽車禍。
因此驅流才幸免於被貼上轉校第一天就翹課的不良學生的標簽。
驅流滿心的疑惑，弄不清到底發生了什麽。就他所知，能做出這種荒唐事的也就隻有埃莉諾。但是很難想象那位少女會為了自己插手這種俗務。
驅流琢磨著前因後果……
“那個，太宰，同學？生、生氣了嗎？”
美晴抬眼看著驅流搭話道:
“還是說，那個，難道是，身體不舒服？”
“誒？哪裏哪裏，我沒事。”
美晴似乎是把驅流的沉默誤認為是「不高興」或者「不舒服」了。不過如果真是出了車禍，第二天身體狀況不好也是情理之中。
“是嗎？太好了。”
美晴微笑道。
這樣一位看上去天真無邪，舉手投足之間泛著驚慌和不安的女性，給驅流留下了雖然年長但卻出奇的可愛，能夠激起保護欲的印象。
“……那個，對、對不起，我很靠不住吧。可是別看我這樣，我也算是個老師哦。無論什麽事，盡管來找我商量。啊，我是教現代國語的，所以，那個，物理、微積分之類的問題，我不太懂，嗯。”
“……請問…”
驅流忽然想起什麽，問到:
“茉建寺埃莉諾同學是……”
“……誒？”
在聽到這個名字的瞬間……美晴的表情突然變得僵硬。
“茉、茉建寺同學，怎麽了？應該說……太宰同學，你認識她？”
“啊——……就是，昨天碰到了。”
“是、是嗎？”
在鏡片的後方，美晴的目光飄忽不定。
“那個，茉建寺同學她，怎麽了？”
“啊，就是想知道她是什麽樣的人。”
“……”
美晴吃驚地注視著驅流，不久後歪著腦袋問道:
“唔……一見鍾情？”
“誒？啊，沒有沒有，你誤會了，並不是那樣。”
驅流連忙否定。
“隻是覺得那孩子有點奇怪。”
“啊。是這樣啊，也對，嗯，也對呢。”
美晴不住地點頭。
“就像你說的，是個怪人呢。那個，雖然有點，難以形容。”
不知美晴對於埃莉諾的事了解多少。
埃莉諾似乎沒有大肆宣揚自己是瘋狂科學家，但看美晴的反應，她平時好像也不是什麽良民。迴想起昨天無法正常進行的那些對話，她被周圍定義為「奇怪的學生」也並非不可能。
“不過，那個，太宰同學和茉建寺同學是同班，所以，過不久，就能明白了…吧。”
美晴扯出一個生硬的笑容說道。
●
“我叫太宰驅流。請多指教。”
首先老實規矩的鞠躬。
然後默數三下抬起頭，教室裏的視線全數集中在自己身上。大致掃視一遍，暫時沒發現露出厭惡或輕蔑表情的學生。總之這平淡無奇的認臉環節算是結束了。
“好了。那個，謝謝了，太宰同學。”
美晴笑著說到。
“那麽，唔，太宰同學的座位是……那個…那個……”
“——老師。”
看著美晴不知所措的樣子，一個女生舉手說到:
“空位隻有那裏。”
她手指的地點——教室最後一排的最右邊。
那裏確實有空位。
而且還是……並列兩個。
“啊，是、是的，是這樣。那個，太宰同學，能麻煩你，那個…坐到右數第二個位置上嗎……？”
美晴微弓著背，以請求的姿勢抬眼看著驅流說到。
“哦……”
驅流皺皺眉有些疑問，但還是按照美晴的指示坐在那張空位上。
側頭看向右邊——即最後一排最右邊的位置，從桌肚裏搖搖晃晃冒出幾根細繩。也就是說，這個位置並不是空位，而是本應坐在那裏的學生今天缺席了。
“那個，那麽，唔，開始…點名。”
美晴結結巴巴地說到。
“麻生。”
“到。”
“雨木。”
“到。”
“井上。”
……………………點名有條不紊地進行著。
“茉建寺。”
美晴所喊出那個名字沒有迴應的聲音。
“那個…茉建寺？唔……茉建寺她……”
“缺席。”
剛才的女生說到:
“清潔用品櫃裏、走廊、窗外都沒有。已經確認過。”
“啊，是、是嗎。謝謝你，鳩村同學。”
美晴不斷點頭。
“唉。茉建寺同學，又缺席啊……”
美晴沒有拘泥於埃莉諾的缺席，歎了口氣繼續點名。同學們對此好像也並無反應。就是說在這個班級裏，埃莉諾不在才是正常情況。
“……”
驅流看看身旁的座位。
無人使用的桌椅——這大概是埃莉諾的座位——仿佛在訴說著一件稀鬆平常的事情，隻是孤零零地立在那裏。
●
轉校生在一般情況下，最初都會接受同班同學目光的洗禮。
這並不是因為轉校生這種存在本身很稀有。
就和驅流為了度過充實的校園生活而重視第一印象一樣……對於接受外來者的同學們來說，摸清「新人」的性格，調整交往距離，也是度過圓滿校園生活所必須的。
因此——
“太宰同學？”
才剛下課，就有兩個坐在驅流附近位置的女生仿佛班級代表一樣來到他跟前向他搭話。
“打擾你一下可以嗎？”
“啊——嗯。”
驅流點點頭看向
那兩人。
其中一個就是剛剛報告埃莉諾缺席的女生。
有一點亂的短黑發，戴著銀框眼鏡。
語氣和動作都幹淨利落，給人老實認真的印象……驅流能想象，就算沒有自我介紹，她也是那種會讓人覺得“啊啊，班長大概就是這種類型吧”的女生。
實際上——
“我是班長鳩村法子。請多指教。”
戴眼睛的女生自我介紹道。
“我是廣田圓香。”
另一人也報上姓名。
這邊倒是給人感覺穩重大方，與班長形成對比。
長度及肩，有些惹眼但又不算誇張的經過脫色的頭發，與恬靜的笑容十分相配。雖然不像法子那麽老實刻板，但舉止態度穩重優雅不會讓人懷疑為人輕佻或是品行不端。
在各種意義上都屬於中庸——不，應該說是無可非議的少女。
“跟鳩村同學不一樣，我沒有職務。”
圓香縮緊身子苦笑道。
“鳩村同學和廣田同學…對吧。請多指教。”
“老師讓我幫助太宰同學熟悉校園環境。所以如果有什麽問題的話就來問我，請別客氣。”
法子對驅流說到。
“嗯。謝謝。”
“我們學校設施齊全，可以通過智能手機或各處的電子終端來查詢校內地圖，比起冒失地詢問他人，說不定自己查還比較方便。”
說著，法子指向教室角落裏擺放的小型觸屏式顯示器。看來不用說學校地圖了，就連各班的課程安排和每天的新品套餐菜單等情報都被電子化，可以隨意查詢。
確實很齊全。甚至可以說是奢侈。
“我們和鳩村同學不一樣，隻是單純的感興趣。”
圓香笑著說到。驅流越過她的肩頭瞥了她身後一眼。
那裏有幾個學生好奇地等待著驅流應答。也就是說，圓香代表了大家的興趣和疑問前來詢問驅流。看樣子，這一年b班的官方班級代表是鳩村法子，而民間代表則為廣田圓香。
“事情就是這樣了。太宰同學？”
麵對坐著的驅流，圓香稍微彎下身子探頭看著他。
“可以占用一下你的時間嗎？”
待驅流點頭應允後，圓香隨即丟過來幾個比較正統的問題。
之前在哪所學校？為什麽轉校？愛好是什麽？
例行公事的詢問。已經習慣轉校的驅流滴水不漏地對答。
但……這些詢問和解答結束後，圓香懷著歉意說到:
“這樣刨根問底想必你也不願意吧。抱歉。”
讓對方擔心了。
“因為長輩的工作所以經常轉校。我已經習慣提問攻擊了啦。”
應該說，比起中途產生顧慮被拉開距離，還是熟絡起來比較方便。對驅流來說這種刨根問底反而值得慶幸。驅流當然也有不想被觸及的二三事，但一般不會問到那麽細致的情況。
“啊，對了。我也有一個問題要問，可以嗎？”
驅流忽然想起一件事，於是開口說到。
“……是什麽？”
“那邊的座位是埃莉諾……茉建寺同學的座位吧？”
“嗯？……嗯。是的。”
“她是什麽樣的人？”
“……”“……”
法子和圓香麵麵相覷。
兩人都浮現出困惑的表情像是在猶豫該如何說明。
“我們班……不，應該說是全校首屈一指的怪人，吧。”
法子如此評價埃莉諾。
“或者該說是第(v)一重(i)要人(p)物？”
接著圓香也苦笑著附上一句。
“那是什麽意思……？”
“沒人了解詳細情況，老師們也都小心翼翼地對待她，大概這種態度也傳染給了我們。”
法子說到。
據她所言，隻有在對待埃莉諾時，大家才會明顯改變態度。
“偶爾才來上一迴課，好像還偏科，但測驗時的總成績總在前幾位。理科科目的成績好像總是滿分來著。”
“……啊啊，果然是天才啊。”
製造出遠程操作的義體，經由細胞培養進行肉體再生。這種事都不在話下，自然沒必要學習高中課程，連測試也是簡單得讓她連打嗬欠吧。
“那麽……太宰同學為什麽要問這個？”
圓香微微歪著頭看著驅流。
“話說……”
法子眯著鏡片後的眼睛。
更準確的說，是仿佛試圖無一遺漏看透驅流內心的眼神。
“你們很熟？”
“誒？不，為什麽這麽說？”
“因為之前，你在說出‘埃莉諾’之後又改稱唿了吧。然後剛才又說‘果然是天才’。不熟不會說這種話吧？”
“這個……”
“難不成跟本該昨天轉校結果今天才來的事有關聯？其實在昨天遇見了茉建寺同學之類的？”
“啊——……那個……”
吞吞吐吐的驅流。
大意了。轉校生已與班裏的被稱為「第一重要人物」的異性相識……其他學生不可能毫無反應。緋聞果然不論男女都深感興趣。
（昨天，身體被她轟掉之後給了我一具義體，然後還強迫我當她助手。這種話就算我說了誰會信啊。）
就連驅流本人，沒有實際看過隻剩一顆頭的自己，體驗過切換操作義體，也是不可能相信的吧。
瘋狂的天才科學家居然跟自己同校。
不管怎樣都不能和盤托出。
驅流有可能被懷疑腦子有病，而且身為一個祈求肉體再生的人，被埃莉諾抱怨「泄露秘密」也很困擾。
“不過，隻要坐在那裏不說話還是很漂亮的呢。”
圓香似乎誤會了什麽，惡作劇般地笑道。
“難道說茉建寺同學被欺負了？”
“欺負？不好說。哪種程度才算是欺負？”
法子說到。
她仿佛在尋求意見一般看向圓香——
“差距畢竟太大了。”
圓香歪著腦袋伸出食指抵著嘴角說到:
“雖然有很多人不滿這種特別待遇，但在教室範圍內也不怎麽會發生欺淩現象……該怎麽說，差別太大了。”
“差別太大？”
“那副容貌，還有成績，而且聽說她很有錢。所以該說是很有距離感還是……好像在電視上或網絡上的名人一樣……吧。”
沒有半點交集，而且也不清楚本質上是哪種人，所以甚至無法成為嫉妒、厭惡和嘲笑的對象。大概是這樣。
（特別待遇……過多的距離感……嗎。）
雖說沒有在明麵上被欺負，但在另一個層麵上，可以說是被委婉地排斥了。
突然，驅流腦海中閃過一個場景——獨自一人在研究室叼著那管「完美營養餐」的埃莉諾。
●
法子她們所說的「特別待遇」……驅流馬上就明白了。
“那邊的，在幹什麽！”
第二節課。
神色緊張的物理老師指著一個學生大聲吼道。
被指著的學生驚慌地縮了一下腦袋，手頭傳來窸窸窣窣的聲音。要麽是在吃便當，要麽是在幹別的事，還有可能是在拿手機上網。從驅流的位置看不太清情況。但那個學生毫無疑問是在上課時做了除記筆記以外的事。
“……”
驅流瞟了瞟鄰座。
果然沒人。
“下一題，學號35號的同學。”
看樣子物理老師
隻是隨機選擇學號，學生的名字和長相完全不記得。
“35號是誰，站起來！迴答問題——”
“——老師。”
法子舉起一隻手說到:
“35號是茉建寺埃莉諾同學。”
老師突然陷入沉默。
此時教室各處響起若有若無的失笑聲。學生們大概都心裏有數，這位嚴厲的物理老師也拿埃莉諾無可奈何。
取而代之——
“……36號，迴答問題！36號，36號是誰！”
老師急躁地喊道。
一個女生身子一震抬起頭來。
看來她剛才是在打盹，這會眨著眼茫然地看著周圍。
“是你嗎。來，到講台來解一下這道題。這種難度小菜一碟吧？所以上課才睡覺不聽講吧？我說錯了？”
老師一個勁地挖苦道。在女生道歉說“對不起，我不會”後，他好像頓時舒坦不少，又若無其事地接著上課。
（特別待遇就是指這個啊……）
驅流又瞥了一眼鄰座。
接著——
“喂，轉校生！”
“啊，是、是！”
突然被叫到，驅流慌張地讓視線迴到前方。
“上課還東張西望，看來你很行？那過來解這題。”
“……哦。”
驅流站起來朝著講台走去。
中途和麵露苦笑的圓香對視了一眼。
●
午休。驅流單手拎著便當站在校舍背麵。
“唿——”
他念叨著。對麵是焚燒爐。
隻是這一個並不是大尊寺學園通常會使用的。嶄新的焚燒爐在別處，而不是像這邊這個一樣鏽跡斑斑，水泥台子到處都是裂縫。
新的焚燒爐做好後，不再使用的舊爐子就這樣被留在這裏。
驅流當然不是來找焚燒爐的。
隻是——
“到底怎麽迴事呢。”
關鍵是，通往埃莉諾研究室的入口就在這裏。
埃莉諾的秘密研究室似乎就在學園正下方，掩人耳目的出入口就是這個焚燒爐。
“就不能做個更普通一點的出入口嗎。”
雖說不再使用，但進到焚燒爐內部就會「就這樣被人關在裏麵然後一把火燒掉」的不安劃過驅流腦海。
“唷咻——”
驅流兩手拉開對開鐵門滑進焚燒爐裏，然後輕輕合上沉重的鐵門。“哢嗒”一聲好像上鎖一樣的聲音傳來，隨後二重構造的焚燒爐「內側」立即開始下降——就是像電梯一樣——僅數秒就抵達地底。
一扇與剛才一樣的鐵門在另一側自動打開，眼前是延伸的白色走廊。
“……”
驅流默默地穿過走廊。
不久後——
“——埃莉諾。”
抵達研究室後，驅流對著和昨天一樣待在角落的埃莉諾搭話道。
她——好像正在吃午飯。
“……啊呀，漆留今。”
埃莉諾迴頭，嘴裏叼著那管「完美營養餐」說到。大概是在說“啊呀，驅流君”吧。她趕緊在口袋裏翻找著什麽，然後取出智能手機。驅流歎了口氣說到:
“啊，大笑就不必了。話說你還在吃那種東西啊……”
“……”
埃莉諾拿開管狀物，呆呆地看著驅流。
“嗯？但是適時適量地補充營養是維持生命活動所必不可少的。”
“我是說，我拿來了普通的食物——便當。”
“……便當？”
“對，便當。感覺就算我吃好像也沒什麽意義，給你了。”
說著，驅流晃了晃便當。
“便當。便當。啊啊！”
埃莉諾一手握拳在另一隻手手心上敲了一下點頭道:
“是便攜糧食啊。”
“……好像也沒錯啦。”
這天才少女為何不知道常用詞匯，而總是記住這些生僻的單詞啊。
“跟昨天一樣積累經驗是吧。”
“差不多就是這樣了。”
“嗯。那麽開始吧。”
埃莉諾點點頭，然後突然閉上眼張開嘴巴。
好像等待喂食的雛鳥一樣。
“誒？幹什麽——”
“……”
埃莉諾張開嘴待機。
意思是要喂她嗎。就像昨天的晚飯那樣。
“啊——……那麽…”
總覺得特別不好意思，驅流開口說到:
“沒有多餘的椅子嗎？”
“嗯？椅子？”
“就是……我這樣很難喂啊。”
昨天是在操作本來就高大的安納德型義體，所以屈膝跪下的高度就剛好……今天驅流則是他本來170的身高，屈膝的高度就稍微有點低了。
“站著的話這個身高差……”
“嗯。”
埃莉諾單手一揮，身旁地板上的一個六角形圖案伴隨沉悶的聲音拉出一截六角形柱體的椅子（大概）。
“就是說，坐這個上麵？”
驅流在得到埃莉諾的點頭確定後坐在六角形柱體上，將便當放在膝蓋上解開包裹著的布，然後拿掉便當盒的蓋子給埃莉諾看。
順帶一提，在身體仍為義體的情況下驅流無需進食。維持大腦正常運轉所需的營養物質都由內置箱供給。所以這份便當「說不定」是特地為埃莉諾準備的。結果正如預料。
“……嗯。這就是便當啊……”
埃莉諾一臉新奇地歪著腦袋。
驅流把便當盒放在埃莉諾的桌子上說到:
“我昨天已經教過你怎麽吃了吧？自己能行嗎？”
“……可是餐具不一樣呀？”
確實，昨天是刀叉，今天是筷子。
“……該不會筷子你也沒用過？”
“嗬嗬嗬。沒有。”
“少一臉得意了！”
也對——外國人沒用過筷子也很正常。
“啊啊真是的，知道了啦……我喂還不行嗎，我喂。”
驅流拿起筷子，挑了一塊煎雞蛋夾起來伸到埃莉諾麵前。
“來，啊~”
“……”
埃莉諾順從地張開嘴。
從煎雞蛋入口到咀嚼完畢——十多秒。
咕。簡單易懂的聲音響起，埃莉諾吞下後開口道:
“嗯。有趣。”
“……你就沒有別的感想了嗎？”
“嗯？”
“好吃，難吃，有點鹹，或者不夠甜之類的。”
“……嗯。抽象表現有損科學的客觀性，所以我一般不說。”
“抽象嗎…”
“但是很有趣。”
埃莉諾點頭說到。
“驅流君。下一個攝取對象也拜托你了。”
“那麽……下一個是這個。燉菜。”
“………嗯。這個也很有趣。”
“米飯也要吃。”
“原來如此。有趣。”
“……”
難道這個少女在肯定什麽時用於褒獎的語言就隻有「有趣」這個詞。
“總覺得……”
“——嗯？”
埃莉諾疑惑地看向驅流。
“我說啊，埃莉諾——”
已經快說出口的話又被驅流給咽迴去。
——埃莉諾你沒有朋友嗎？
無需多問。
雖說沒有遭到周圍人明顯的厭惡，或者該說是前所未有的狀態，她與他人之間完
全沒有交集。話說迴來埃莉諾的對話本身就好像完全無視對方的意誌，像是自言自語的延伸一樣的說話方式。若是被朋友知己所包圍的人，是不會有這種單方麵的說話方式的。
“好吃嗎？”
代替被咽迴去的問題，驅流一邊往埃莉諾嘴裏運食物一邊問到。
“有趣。”
“還要吃嗎？”
“當然。沒看到我正急需下一個對象物嗎。”
“嗯。那這個時候就試著說說‘好吃’。”
“……嗯？”
埃莉諾疑惑了。似乎在斟酌驅流的發言意義，她眨著眼思考著。
“了解。‘好吃’對吧。嗯。”
埃莉諾點頭說到:
“很好吃哦。”
“是嗎。太好了。”
“什麽太好了？”
“因為埃莉諾說好吃啊，所以我覺得我的付出是有意義的。”
“……嗯？”
埃莉諾又抱起雙臂疑問:
“我隻是闡述事實。”
“嗯。這樣就夠了。”
驅流懷著一股照看妹妹的心情說到。
●
總算是應付過來的上學第一天——也不知道有沒有什麽值得如此感歎的事。
直到放學，驅流都感覺時間是一晃而過的。
“那個，那麽——今天的課就，到此為止。”
班主任牧田美晴剛一宣布下課，教室裏的氛圍瞬間就放鬆下來。
接下來就是課後時間。
同學們都鬆了口氣開始一邊閑聊一邊收拾課本準備迴家，有的準備進行社團活動，還有的則是約上三五好友商量著待會去哪玩。
“啊，那個…太宰同學？”
美晴在一片嘈雜聲中向驅流搭話。
“是。有什麽事嗎？”
驅流停下手裏的動作看向她。
“就是……那個，有些話想跟你說，能來一下嗎……？”
美晴麵對自己的學生墨跡了半天，抬眼看著驅流說到。
真是個膽小的教師，到了這個地步與其說是太過年輕，倒不如說是讓人擔心她到底有沒有成年。難不成是弄錯了年紀，其實才十幾歲嗎。
“……好。”
驅流將包留在原地跟著美晴一起走出教室。
美晴走在驅流大約半步前的位置，忽然想起什麽似地問驅流:
“那個，感覺如何？轉校第一天。”
“感覺如何啊……還不錯。”
“那個，有沒有，被誰欺負？”
“沒有。”
驅流立即迴答。內心其實低語著“隻是遭遇了肉體被轟掉的意外而已”。不過至少不算是通常說的那種「欺負」。就結果而言豈止欺負那種程度，不過埃莉諾也並無惡意。
但她似乎本來就打算改造驅流，包含這一點來看也不能說沒有一點惡意。隻是埃莉諾的言行看上去就好像天真無邪的孩子的惡作劇一樣，實在是無法與「惡意」「加害」之類的詞搭配起來。
驅流在腦子裏迴想昨天的事——
“誒？等等……老師？”
美晴登上樓梯。
前往三樓校舍的更上一層樓。
“老師，老師等等。那是天台——”
美晴不管驅流的提醒，頭也不迴飛快地爬著樓梯。最後打開連接天台的門，去到了外麵。還以為絕對會被帶到教職員室或者升學就業指導室之類的地方……
“老師！？”
驅流連忙追過去來到天台。
那一瞬間——
“……！？”
門發出一聲巨響關起來了。
踹了門一腳讓它關上的就是站在門邊的美晴。也許是安裝了什麽自動鎖。驅流條件反射地轉身抓住門把手，但門紋絲不動根本打不開。
這究竟是怎麽迴事？
驅流看向美晴——
“……老師？”
驅流瞪著眼睛看呆了。
因為，美晴——
“你……你你你在幹什麽？！”
突然開始脫衣服。
在沒有第三人的，空蕩蕩的天台上。
“老師！牧田老師！？”
美晴脫掉襯衫蛻掉包裙隨手一扔。剩下的隻有完全不像是美晴風格的黑色內衣褲和長筒襪，還有鞋。雖然不是全裸，但這種讓身體曲線畢現的打扮在某種意義上比全裸更性感。
她迅速盤起自己的長發，然後摘掉眼鏡。
“什、什麽，幹什麽——”
“你覺得我要幹什麽？”
美晴翹起嘴角。
“你覺得，我接下來，要幹什麽？好了，迴答我的問題，太宰驅流君？”
美晴用說是戲弄其實更接近於調戲地語調問驅流。
“你……”
驅流不禁臉頰抽搐。
雖然不是很明白，但是好奇怪。
不對。有什麽關鍵性的差異——與此前的美晴。
“老……老師……”
美晴一步步靠近僵硬在原地的驅流。
平時穿著襯衫看不出來，但胸部其實很大，使腰顯得更細。被黑色內衣束縛住的柔軟肌膚使得整體看起來更加纖弱和豐滿。再加上此時身處戶外，此景更是顯得變態，或者說是更加具情色意味。
不用說驅流，任何一個十幾歲的男生看到這一幕都必然會興奮。
說起來驅流現在沒有跳動的心髒，也沒有在心不甘情不願的狀態下變成的兩腿間的那個。但好像幻肢痛一樣，腦部模擬著「原本的肉體該有的」興奮感。
（這、這什麽啊。怎麽迴事。）
驅流恍惚地思考著。
（其、其實美晴老師是最近流行的肉食係女子？專門瞄準學生！？）
驅流瞟到美晴正用舌尖舔舐自己的嘴唇。
不。這真的是牧田美晴嗎？
當然，驅流與這個叫牧田美晴的老師今天是初次見麵，所以對她還不甚了解。不過這跟之前的美晴也差太多了。根本不是落差二字能形容——如果把之前的美晴比作是羊羔，那麽現在就是匹狼。性質完全相反。
“好了。時間到——”
美晴用手撫上驅流的臉頰嫵媚一笑。
下一秒——“咚”地一聲推向驅流胸口。
力道雖不大，但驅流因這意料之外的行動後退三步之餘。
“……誒？”
下個瞬間，美晴的身影崩塌了。
不，不對。是美晴的身影扭曲了，連同周圍的風景一起。
好像扔進水塘裏的石子激起的波紋一樣，數個同心圓以美晴的胸口為中心一圈圈擴散開來，扭曲地線條上混入不同的色彩。就像用畫筆在未幹的油畫上攪拌一樣，那是一副奇異的場景。
然後——
“……答案是…”
扭曲到極致的風景又一瞬恢複原樣。
“殺了你。”
但美晴已經不在那裏。
“誒？啊？牧、牧田，老師？”
取而代之站在那裏的是，宛如機器人一樣，身體各部位都包裹著機械和裝甲的人型。頭部套著機車頭盔看不清臉，但裝甲縫隙中可見的體型與之前美晴淡定地暴露出的身材一致。
“一瞬間扯出來是不錯啦。”
美晴說到。
與之前的美晴完全不同的有些粗魯的語氣。
“如果不事先脫到隻剩內衣，不貼合身體曲線的那部分就會融合還真是麻煩。”
“誒？什、什麽……”
“戰鬥服啦戰鬥服。看了
不就知道。”
美晴看著完全狀況外的驅流，指了指自己說到。
銀色裝甲和黑色緊身衣形成鮮明對比。
那身姿仿佛——
“正義的夥伴。”
美晴說到。
“……誒？”
“我是正義的夥伴。瘋狂科學家都有了。有個正義的夥伴也沒什麽奇怪的吧？”
“誒？那個……老、老師是——”
正義的夥伴？衍伸自變身英雄的變身女英雄？
不，更重要的是，美晴…知道埃莉諾是瘋狂科學家！？
“冷靜點，太宰。一驚一乍可不像個怪人咧？”
“等等……怪人是說…我！？”
“還有別人嗎？”
話音剛落，美晴就將手伸向背後抽出一樣東西。
——唰！
一聲響起，在地麵上跳躍的是如卷尺一樣又薄又細的帶子。
那帶子像蛇一樣在地上不斷蠕動，接著像是內部材質改變一樣跳起來，呈一直線固定住。
就好像——一把利劍。
“那我上嘍？”
美晴戴著頭盔的腦袋稍稍一歪說到。
“喂……等下！”
“——看招！”
美晴用力一蹬地麵衝了過來。
驅流慌張的側身一閃，美晴的「劍」擦過驅流的腦袋砍到用來防止墜樓的圍欄上，頓時火花四濺。圍欄被輕易劈成兩半。
“哇啊啊啊啊啊啊！”
“你搞什麽，別跑啊。”
美晴悠閑地迴頭看著連跑帶爬的驅流，咂嘴道。
那樣子完全就是個過路歹徒……試刀殺人魔。
“別強人所難了！”
“你是怪人吧？”
“雖然確實是改造怪人沒錯！可是略稱就好像變成其他意思了吧！？”（注:音梗。原文為「怪造人間」，日語中「怪」音同「改」，所以這裏聽上去其實是說「改造人」，因為中文習慣就沒有直譯。前文的「怪人」大概也是音同「改人」，算是「改造人間」的略稱。）
“啊啊還有一件事。別想著求救，我設置了信號幹擾。”
美晴伸出手指敲了敲頭盔側麵說到。
恐怕那左右凸起繞後腦一周的突起物就是幹擾信號用的天線之類的吧。
“你、你、你是什麽人？”
“啊？我不是說過麽。你蠢啊？”
美晴邊說邊耍弄手裏的劍。
“再說看這打扮你還不懂麽。就是正義的夥伴，啊！”
說完美晴立即朝驅流猛揮理應是在攻擊範圍之外的劍。
但驅流憑借本能感知到危險，朝旁邊一跳躲過了這一擊。
這是——正確決定。
一瞬伸長一倍有餘的「劍」刺進水泥裏，刻下一道長長的裂痕。驅流的義體雖然比起一般人類的肉體要強壯，但若是遭受這樣的斬擊恐怕也不能毫發無損。
“高頻振動刀！？”
“技術本身不稀奇。最近就連模型店都當工具在賣。”
說著美晴再次揮劍。
隻一瞬間就能伸長一倍的劍身現在已經迴到了普通的一米長。即便如此，對於手無寸鐵的驅流而言仍然是威脅。
“不過這玩意是形狀記憶合金做的，隻要一定頻率的電流刺激硬度就會改變，所以伸縮自如。還能當鞭子用，就算斷掉也還能「再來一根」。”
“太犯規了吧！？”
“以血肉之軀抗衡改造怪人，算什麽犯規？”
說著，美晴伸出左手繞到背後。
難道……。驅流的不祥預感應驗了。
美晴的左手抽出另一把「劍」。
如此一來她的武器就增加了一倍。
“那麽我就——動真格嘍？”
話音剛落她的身影就消失了。
驅流在幾乎是本能的驅使下側滾一圈進行閃避。下一秒，兩把劍就像剪刀一樣左右夾擊他剛才所在的位置。
“嗚哇啊啊啊啊啊！”
驅流怪叫著東逃西竄。
從左右兩邊襲來的利刃切斷驅流的頭發，劃破他的製服，還劃傷臉頰和手腳。驅流之身現在是義體，就算被砍當然也不會流血。
但這具以盡可能還原人體為宗旨製造的羅伯特型義體具備一定的痛覺神經，因此受傷還是會感覺到痛。
“嘖……”
拚命躲閃劍刃的驅流。
現狀對驅流唯一有利的條件——那就是疲勞感。
現在的驅流即使將肌肉運動到極限也不會發生乳酸之類的生理現象。
即是說驅流的肌力雖然跟普通人類一樣，但他不會「因為疲勞導致動作遲鈍」。隻要大腦還能忍受腎上腺素的分泌，驅流就能持續保持精神高度緊張狀態。普通人類最多隻能維持幾秒的全力狂奔狀態，他能將其延長幾倍甚至幾十倍。
“混蛋……竄來竄去的！”
美晴急躁地吼道。
接著她以左腳為軸心旋轉。
猛地用右迴旋踢擊中驅流格擋的手腕。
被她的劍吸引了全副注意力的驅流沒辦法避開這一擊。
咚！！
隨著這一聲完全不似踢擊的奇異聲音，驅流被掀翻了。離地三米多高，掉落後在地上滾了好幾圈。明顯不是女人……不，明顯不是人類的腳力。美晴說自己是「血肉之軀」，那麽這股力量恐怕是來自她穿著的衣裝。也就是通常所說的強化外衣。
（怎、怎、怎麽辦，怎麽辦啊！？）
驅流內心焦躁，搖搖晃晃地爬起來然後繼續在天台上跑著。
無論驅流如何不知疲倦使出全力，但對方自稱「正義的夥伴」，想必在格鬥技方麵深有體會，而且還裝備了戰鬥強化外衣，所以驅流當然是毫無勝算。
但——
“竄來竄去還真是個靈活的家夥。”
美晴煩躁地說:
“啊啊可惡。遠射武器的善後可麻煩了，可以的話真不想用。不過這個時候——”
說著，美晴將劍收迴背後。這迴她舉起右手，接著又伸出左手握住右臂作支撐狀。然後包裹著美晴右腕的裝甲還是機械什麽的發出聲音開始變形，露出了像是炮身形狀的東西。
糟了。按她剛才的發言來看，這明顯就是那個遠射武器。
“雖然一個不小心搞不好會轟飛半個學校！”
與此同時，疑似瞄準用的鐳射光點照在驅流的胸前。
“沒辦法，這都是為了正義！”
“那東西不管怎麽看都不像是「正義的夥伴」會用的武器吧！”
如果真的能轟掉半個學校，毫無疑問絕對會連累無辜的同學。還沒離開學校的，還在進行社團活動的，至少會出現幾十人的傷亡。
“吵死了。”
美晴念叨著:
“自古以來「正義必勝」。贏的一方才是正義的夥伴。”
“這個人在瞎扯啊！”
驅流心想——
（怎麽辦！？怎麽辦！？就算是義體，這又不是安納德那種戰鬥機型……不，就算是安納德型也沒把握接下能轟飛半個學校的一擊……不管怎麽說都撐不住啊。）
要逃走嗎。還是——
………
【老師讓我幫助太宰同學熟悉校園環境。所以如果有什麽問題的話就來問我，請別客氣。】
【我們和鳩村同學不一樣，隻是單純的感興趣。】
【很好吃哦。】
………
驅流腦中一一閃過鳩村法子、廣田圓香和埃莉諾的身影。
轉校後第一天，能讓驅流記住名字的學生隻要她們。
驅流對她們幾乎一無所知。沒錯。完全可以說是陌生人。
但——
“……”
驅流不由得伸手撫上上衣胸前口袋裏的那個懷表。
（……索爾維）
他的腦海中掠過往昔的殘影。
現在已經不在了——驅流十分重要的朋友。
“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊真是的！”
大喊著站起來，驅流筆直朝美晴衝過去。
幾乎是抱著自暴自棄的想法，但驅流腦內還是有一番計較。
隻要使用爆炸係武器，那麽美晴自己離得越近也就越容易被波及。她應該也很踟躕到底該不該用。
“——！？混蛋！”
美晴震驚於驅流的突然襲擊，左手繞到身後再次抽出「劍」。劍身一瞬間硬化，瞄準驅流頭部揮去。
“……！”
驅流不禁閉上眼抬起兩臂抵擋。
這個動作並沒有經過深思熟慮。乍一看可以保護頭部，但仔細想想，對方手持高頻振動刀，完全有可能連同手臂一起砍斷。
“……”
斬擊——並沒有降臨。
驅流就那樣和美晴撞成一團倒在地上滾了好幾圈，最後撞上天台邊緣圍欄底部的水泥台子上，停了下來。
“哈……哈……哈……”
總算是阻止了美晴「轟飛半個學校」的攻擊。但驅流現在的姿勢已經無法躲避斬擊，美晴隨時可以用「劍」攻擊他任何部位。
“……”
可怕的沉默。
斬擊……還是沒發動。
“喂。”
突然，美晴有些不快地說到:
“快閃開。”
“誒？啊，是，馬上。”
驅流立即迴答然後站起身來。
美晴也站起來——
“嗯，就這樣吧。”
她一邊拍打身上的灰塵一邊說:
“合格。命令——解除武裝。”
在她念誦完畢後，包裹著她的戰鬥外衣即刻發出氣體泄漏一樣的聲音分裂了。裝甲部分沿著安裝部位與身體分開，緊身衣的部分也鬆開來就那樣慢慢攤在她腳下。
幾乎是一瞬間，美晴像脫皮一樣脫掉戰鬥服。
露出來的是和之前一樣穿著內衣褲的美晴。
“至少有關心無關者的性命安危。算是合格了。”
美晴說到。
“那個……這是怎麽一迴事？”
“啊——……………你想知道？”
美晴撓著頭，一臉不耐煩地說到。
“那是當然。”
“……麻煩死了。”
差點就要了驅流的命，事到如今還嫌麻煩。
驅流眼帶怨氣瞪著美晴——
“啊——……知道了知道了，會解釋的啦。”
美晴長歎一口氣——然後依舊一副嫌費事的表情開始進行說明。
●
天才總是孤獨的。
正如字麵意思，那是宛如上天授予的超凡才能。
與通常情況下通過努力和後天環境所成就的人才不同，天才是一種特異的，沒有任何道理可循突然就誕生的存在。正是所謂天賜之才的主人。所以才無法與人分享也無法傳達給他人。
就好像，魚兒無法傳授遊泳之技。
就好像，鳥兒無法教授飛翔之法。
那是一種「性質」，也是一種「能力」，但卻不是「技術」。
正因為這樣，天才才是被孤立的存在。
得不到傳承。無法分享。
無論身處何處——特異。
“其極致——即天才中的天才，不僅孤獨，更有可能出現超越的存在。”
美晴說到。
“……超越…嗎？”
驅流反複體會這個詞。
雖然現在還構不成具體的印象——
“拿科學家來打比方就是，遠超所處時代的科學水平，突發奇想就製造出可以說是超越科學之物的家夥。”
美晴伸出食指指著驅流胸前。
確實。即使說憑現在的科學技術做不出這種義體也不會有人懷疑。驅流不太明白技術層麵上的可能性，但……
“偶爾會有這種家夥吧，無需計算就能立即迴答一兩百年後的幾月幾號是星期幾之類的。一樣的道理。一般不經過計算就不知道的問題，他們卻能像超能力那樣腦子裏靈光一閃就得到正確答案。
沒人知道這是為什麽，他們本人也無法說明。所以為了方便才說是科學啊技術啊什麽的，其實那根本無法分享也無法繼承。
於是——我們暫且稱唿那些家夥「fringe」。原本是邊界、邊緣的意思。由此得來，勉強可以被承認是科學但絕不在主流範圍內的奇特之物，我們稱之為「非主流科學」。離超自然僅一步……不，是僅半步之遙的存在。”
說著，美晴伸出食指在自己的額頭邊開始繞圈。
“超自然——”
“不是有說什麽「過度進化的科學與魔法無異」之類的嗎。科學技術本來就是基於龐大的過去之上構成，所以為了能讓其傳承下去才建立體係，進行整理，以第三方人員的視角保留記錄使得任何人都能驗證、應用。但「fringe」們對此毫無興趣。不依賴個人「特性」就無法成立的科學技術，已經不能算是科學了。我們一般叫它奇跡，或者魔法。”
驅流腦中閃過埃莉諾的身影。
幾乎隻能進行單方麵對話的埃莉諾。
自我介紹還要一句一句照著工作流程圖念的埃莉諾。
被孤立的存在。得不到傳承。無法分享。無論身處何處——特異。
“沒錯。瘋狂科學家在現實中基本都是「fringe」。”
美晴輕輕一笑。
“不是常說天才和那什麽僅一紙之隔麽。那群「fringe」中有很多怪人。要隻是性格怪那還好說，但他們通常沒有倫理道德觀和常識。連善惡標準都跟一般人不一樣。所以很危險。你也很清楚吧？”
美晴再次指向驅流胸口說到:
“於是呢，各國政府和相當規模的民間團體都在監視著「fringe」們。”
“監視……嗎？”
“啊啊。就是派一些像我這樣的人。”
說著，美晴在半空中一揮手。
僅一瞬，以美晴的手為中心，周圍的風景開始扭曲。然後下一個瞬間，正以為扭曲開始恢複原樣時，她手中又出現一把大型自動手槍。
“誒？啊——”
驅流不禁瞪大雙眼。
好像奇術一樣。但這大概不是奇術或魔術吧。
“「物品取出」——說白了，我就是所謂超能力者。”
似乎是在證實驅流的想象一樣，美晴說到。
“……難道剛才的戰鬥服也是…”
“沒錯。用物品取出扯出來的。脫衣服是因為我隻能「取出」。如果能「交換」就好了。”
換言之並不是針對使用者，而是麵向特定物品專門取出的「空間跳躍移動」裝置。因為不能和普通衣服「交換」，為了不讓原本的襯衫包裙和戰鬥服擠成一團，所以就脫了。
“戰鬥服是「fringe」中的一人做的。因為普通兵器根本就不能應對「fringe」引起的事件啊，所以就借來用用了。”
美晴咳了幾聲，接著說到:
“然後——埃莉諾也是日本政府正式認定的「fringe」。所以我就作為
監視者被派遣過來。為了不讓她做些多餘的事，為了在她打算征服世界時阻止犯罪行為的實行，為了以防萬一——就是這麽迴事。”
“……那是…”
驅流輕聲嘀咕道。
剛才的戰鬥場景再次穿過他的腦海。
雖然美晴說「隻是試試」，但高頻振動刀的威力絕對是貨真價實的。要不是驅流拚死躲閃早就人頭落地了。
“你是說……即使要殺了她？”
“就是這樣。”
美晴臉上浮現出猙獰的笑容。
“如果能幹幹脆脆全部殺光就好了。可剛才我也說過，「fringe」們做出來的東西是超越性的，要是把它們交給一般的科學家，也就是所謂的人才們，科學技術水平將會突飛猛進。”
這就好比從答案倒推方程式——美晴說到:
“以最終範本——成品為基礎，不斷研究然後消除隔閡是有可能的。畢竟實物就在眼前啊。先不論要花費多少時間和精力，最終結果是，一般人的「主流科學」也能跟得上非主流的腳步。然後那個領域的科學水準將會大幅提高——就是這麽迴事。”
“好像懂，又好像不懂……”
“反正就是，不能殺「fringe」。那些家夥所帶來的利益無法測量，隻有這一點你給我記住。其實這所大尊寺學園也受惠於他們。設施很齊全吧？這是因為學園將埃莉諾發明的一部分申請專利後在學園內實施。”
“……”
“不管怎樣，就我個人而言，還是有必要調查一下的。埃莉諾捕獲的「助手」是怎樣的家夥。如果是成為了埃莉諾的左膀右臂幹出些大量虐殺或者征服世界之類的勾當，就得盡早排除障礙。”
“……是這麽一迴事啊。”
所以如果在剛才的戰鬥中驅流沒有挺身而出保護其他同學的話，美晴就會認為驅流是「危險的存在」並切實地消滅他。
“但是……怎麽能這樣。對方是人類，隻要好好解釋清楚——”
“——就能明白的話我就不用這麽辛苦了。”
美晴突然把臉湊過來說到:
“我不是說了嗎。天才是孤獨的。那些「fringe」不可能體會得了一般人的感受啦。對那些家夥來說根本沒必要。交流溝通說服什麽的根本不可能、做不到、還且沒意義。隻要他們還是被孤立被隔閡的「fringe」，一般人的價值觀就不適用。”
“……真的是這樣嗎。”
驅流疑惑了。
埃莉諾確實是怪人，但還不算是完全無法溝通的「怪物」。但也有可能是因為驅流與她還相知甚淺沒看到她異常的那一部分。
“總之。”
美晴鬆開長發戴好眼鏡。
至少在外表上看來，她又迴到了驅流一開始遇到的那位一年b班班主任牧田美晴。
“暫且不論「表」，「裏」是因為這個目的才待在這所大尊寺學園的。”
“表？裏？”
“裏人格。就是說我是雙重人格啦。”
美晴輕鬆地說。
戴著教師的假麵偽裝一般人的「表」之牧田美晴。
一旦發生緊急情況就使用超能力戰鬥的「裏」之牧田美晴。
“「表」並不知道「裏」的存在。表裏互為陌生人，即使嚴刑拷問也不會泄露秘密。”
“……”
驅流麵對這番話隻得啞口無言。
美晴仿佛以旁觀者的角度一樣滿不在乎地說到:
“大概就是這樣了。在保住小命的前提下努力吧，助手君。”
美晴拍拍驅流的肩膀。
“……誒？”
“我說過吧。無論是好是壞，「fringe」——埃莉諾確實無法區分善惡。像顆莫名其妙就會爆發的炸彈一樣。如果你能作為外置安全裝置，防止茉建寺埃莉諾做出什麽大量殺戮征服世界之類大規模犯罪的多餘行動，我就輕鬆多了。”
“……外置安全裝置是…”
“也可以說是外置良心迴路。”
就是說如果埃莉諾有什麽小動作，驅流就要告誡她。
否則——美晴說不定會殺了埃莉諾。
對這突如其來的糟糕狀況，驅流不知該說什麽——
“……那麽迴見了。”
說著，美晴別有深意地一笑然後低下頭。
下一個瞬間——
“…………咦？”
她眨著眼抬起頭來。
就外表而言並沒有改變。沒有突然變漂亮，也不是發色或瞳色改變了。跟幾秒前的美晴完全沒有差別。
但——一瞬間驅流也明白過來。
這是「表」之美晴。表情明顯跟剛剛不一樣。
“太、太宰同學？天台？誒？誒？為、為什麽在這裏——………”
說完，美晴的臉突然漲得通紅。
「裏」之美晴說過，「表」不知道「裏」的存在。
所以站在「表」的立場來看，清醒過來就不得不麵對自己突然出現在天台上這件事。
而且還是和學生單獨相處，而自己——半裸。
“太、太、太、太宰同學！？怎、怎、怎麽、怎麽迴事？我、我、我…！？”
美晴的聲音因驚慌而扭曲。
“啊，這是…那個……”
驅流也急著搖頭但自己也不明白自己到底要如何否定什麽。
他當然不能告訴她「裏」的存在，即使說了，她相不相信也很難說。驅流就算親眼目睹了眼前這一幕「變心」，也還是半信半疑。（注:大概又是音梗。日語中「變心」和「變身」同音。為了保留這個梗於是就直譯「變心」了。也許是指內心改變…?如果是我意識過度你們可以無視…）
“放、放心吧，我…那個……不、不會告訴別人的！”
驅流暫且如此說到。
應該說，他不知道還能怎麽說。
“不會告訴別人……難道……難道……！？”
“額…那個，快、快點穿上衣服吧。那麽老師再見！”
說完驅流就留下混亂的美晴一個人，趕緊逃走了。
●
驅流抵達研究室時埃莉諾正在跳舞。
不。說跳舞並不準確。
“………?”
埃莉諾在桌前拚命揮舞雙手。
她的周圍漂浮著鍵盤一樣的立體影像。每當她的手指掠過鍵盤，鍵盤就會發光。與此同時牆壁上描繪著大量的記號和係統樹型圖，以目不暇接的速度「成長」。大概是在反映埃莉諾所「輸入」的內容。
埃莉諾迅捷地揮動雙手舞動十指，那情形看上去就像被漫天繁星的光輝所包圍，甚至讓人誤以為身處幻境。
話說迴來，那個假想鍵盤（大概）到底是哪種道具，埃莉諾又是在輸入什麽內容，驅流完全摸不著頭腦。鍵盤上的符號和描繪在牆壁上的那些，不是漢字也不是平假名，當然也不是英文字母。盡是驅流從沒見過的記號。
驅流幾乎要看得入迷——
（……孤獨，嗎。）
驅流腦海裏突然冒出這個詞。
不與任何人來往的孤立的存在——這就是美晴所說的天才。
太過突出的才能和因此產生的價值觀使得他們無法與一般人相互理解。
確實，隻要看了這「舞蹈」，即使想繼承埃莉諾的研究可能也辦不到。大概除了埃莉諾本人，其他人根本無法想象她到底寫了什麽。
（該不會是在製作什麽細菌兵器或是毀滅地球的炸彈之類…的吧。）
不過好像確實有印象她曾說過過
不久要做巨型機器人什麽的。
說到助手，當然有權力了解研究內容——不如說，在毫不知情的情況下也沒辦法幫忙吧。
“埃莉諾——打擾一下行嗎？”
驅流出聲。
“——嗯？”
埃莉諾停止跳舞迴頭看著驅流。
“什麽時候來的？難道是空間跳躍移動？”
“不，我從剛才開始就在了。”
驅流迴到。埃莉諾的精神集中到察覺不了他的存在。
這也是因為她是天才嗎。
“我是埃莉諾的助手吧？”
“嗯！”
埃莉諾抱起手臂。
不愧是自稱瘋狂科學家的人，這姿勢莫名地有魄力。但埃莉諾身材嬌小長相可愛，這樣就好像在模仿大人的小孩子一樣讓人忍俊不禁。
（大量虐殺這種事…這孩子——）
怎麽可能會做。
但這隻是驅流一廂情願的想法，並沒有確鑿根據。
“埃莉諾現在在做什麽研究？我覺得為了提高幫助你的效率，我身為助手應該了解下研究內容……”
“……”
埃莉諾眨巴著大眼睛。
然後——
“……哦哦！”
埃莉諾一手握拳敲擊掌心。
“終於覺醒了對科學的熱情嗎，驅流君一號！”
“都說了一號是多餘的。”
驅流歎口氣這麽吐槽後又再次問到:
“然後呢，現在在幹什麽？看你一直不去上課十分沉迷的樣子。”
“唔——用科學的力量。”
埃莉諾用力點頭說到。
“幹什麽？”
驅流順勢問到。
（看來不是巨型機器人或生物兵器之類的。）
但——埃莉諾的迴答超出意料。
“交朋友。”
“……啊？”
驅流疑惑著以為自己聽錯了。
但她依舊毫無意義地抱起手臂挺起胸——雖然沒什麽胸。
“用科學的力量交朋友啊。驅流君。”
埃莉諾鄭重其事地說。
與埃莉諾戲劇性的相遇——該這麽形容嗎——的第二天，驅流提心吊膽的前往大尊寺學園。雖說是情非得已，但轉校第一天就無故缺席且不交代緣由，驅流已經做好了被老師劈頭蓋臉責罵行為不端的覺悟了。
但——
“那個啊，轉校第一天，很辛苦吧。”
上課前，等待著早早就趕往教職員室的驅流的是，班主任令人吃驚的體恤之情。
“唔……太宰，驅流，君…對吧？那個，我是，你的班主任，牧田美晴。”
說話方式結結巴巴的，戴著眼鏡，擁有一頭柔順及背的黑色長直發的年輕女教師。
年齡大約二十出頭。是一個穿著樸素，五官端正眉目清秀的美女。
這位名叫牧田美晴的女教師……作為女性而言算是比較高挑瘦削的類型。
與身高170的驅流麵對麵也幾乎沒有改變視角。
隻是——舉手投足給人畏畏縮縮的感覺，個子雖高但卻沒什麽壓迫感。說話方式也斷斷續續的，其間夾雜著「唔」、「那個」之類帶有猶豫的感情色彩的詞語，似乎是她的口頭禪。
這位教師整體給人一種缺乏自信的感覺……看上去像是一個初出茅廬的大學生，說好聽點叫青澀，說難聽了就是不可靠。
順帶一提，擔當科目為現代國語。
“那個，我聽說了哦。你出了意外吧？”
“怎麽說呢……”
“那個，嗯，我聽說，醫院通過詳細檢查，說是，那個，沒問題來著……。但是，騎摩托車的人逃走了，那個，還沒抓到吧？”
“……”
驅流沉默。
不知為何，依美晴所說，大尊寺學園似乎是認為驅流遭遇了什麽車禍。
因此驅流才幸免於被貼上轉校第一天就翹課的不良學生的標簽。
驅流滿心的疑惑，弄不清到底發生了什麽。就他所知，能做出這種荒唐事的也就隻有埃莉諾。但是很難想象那位少女會為了自己插手這種俗務。
驅流琢磨著前因後果……
“那個，太宰，同學？生、生氣了嗎？”
美晴抬眼看著驅流搭話道:
“還是說，那個，難道是，身體不舒服？”
“誒？哪裏哪裏，我沒事。”
美晴似乎是把驅流的沉默誤認為是「不高興」或者「不舒服」了。不過如果真是出了車禍，第二天身體狀況不好也是情理之中。
“是嗎？太好了。”
美晴微笑道。
這樣一位看上去天真無邪，舉手投足之間泛著驚慌和不安的女性，給驅流留下了雖然年長但卻出奇的可愛，能夠激起保護欲的印象。
“……那個，對、對不起，我很靠不住吧。可是別看我這樣，我也算是個老師哦。無論什麽事，盡管來找我商量。啊，我是教現代國語的，所以，那個，物理、微積分之類的問題，我不太懂，嗯。”
“……請問…”
驅流忽然想起什麽，問到:
“茉建寺埃莉諾同學是……”
“……誒？”
在聽到這個名字的瞬間……美晴的表情突然變得僵硬。
“茉、茉建寺同學，怎麽了？應該說……太宰同學，你認識她？”
“啊——……就是，昨天碰到了。”
“是、是嗎？”
在鏡片的後方，美晴的目光飄忽不定。
“那個，茉建寺同學她，怎麽了？”
“啊，就是想知道她是什麽樣的人。”
“……”
美晴吃驚地注視著驅流，不久後歪著腦袋問道:
“唔……一見鍾情？”
“誒？啊，沒有沒有，你誤會了，並不是那樣。”
驅流連忙否定。
“隻是覺得那孩子有點奇怪。”
“啊。是這樣啊，也對，嗯，也對呢。”
美晴不住地點頭。
“就像你說的，是個怪人呢。那個，雖然有點，難以形容。”
不知美晴對於埃莉諾的事了解多少。
埃莉諾似乎沒有大肆宣揚自己是瘋狂科學家，但看美晴的反應，她平時好像也不是什麽良民。迴想起昨天無法正常進行的那些對話，她被周圍定義為「奇怪的學生」也並非不可能。
“不過，那個，太宰同學和茉建寺同學是同班，所以，過不久，就能明白了…吧。”
美晴扯出一個生硬的笑容說道。
●
“我叫太宰驅流。請多指教。”
首先老實規矩的鞠躬。
然後默數三下抬起頭，教室裏的視線全數集中在自己身上。大致掃視一遍，暫時沒發現露出厭惡或輕蔑表情的學生。總之這平淡無奇的認臉環節算是結束了。
“好了。那個，謝謝了，太宰同學。”
美晴笑著說到。
“那麽，唔，太宰同學的座位是……那個…那個……”
“——老師。”
看著美晴不知所措的樣子，一個女生舉手說到:
“空位隻有那裏。”
她手指的地點——教室最後一排的最右邊。
那裏確實有空位。
而且還是……並列兩個。
“啊，是、是的，是這樣。那個，太宰同學，能麻煩你，那個…坐到右數第二個位置上嗎……？”
美晴微弓著背，以請求的姿勢抬眼看著驅流說到。
“哦……”
驅流皺皺眉有些疑問，但還是按照美晴的指示坐在那張空位上。
側頭看向右邊——即最後一排最右邊的位置，從桌肚裏搖搖晃晃冒出幾根細繩。也就是說，這個位置並不是空位，而是本應坐在那裏的學生今天缺席了。
“那個，那麽，唔，開始…點名。”
美晴結結巴巴地說到。
“麻生。”
“到。”
“雨木。”
“到。”
“井上。”
……………………點名有條不紊地進行著。
“茉建寺。”
美晴所喊出那個名字沒有迴應的聲音。
“那個…茉建寺？唔……茉建寺她……”
“缺席。”
剛才的女生說到:
“清潔用品櫃裏、走廊、窗外都沒有。已經確認過。”
“啊，是、是嗎。謝謝你，鳩村同學。”
美晴不斷點頭。
“唉。茉建寺同學，又缺席啊……”
美晴沒有拘泥於埃莉諾的缺席，歎了口氣繼續點名。同學們對此好像也並無反應。就是說在這個班級裏，埃莉諾不在才是正常情況。
“……”
驅流看看身旁的座位。
無人使用的桌椅——這大概是埃莉諾的座位——仿佛在訴說著一件稀鬆平常的事情，隻是孤零零地立在那裏。
●
轉校生在一般情況下，最初都會接受同班同學目光的洗禮。
這並不是因為轉校生這種存在本身很稀有。
就和驅流為了度過充實的校園生活而重視第一印象一樣……對於接受外來者的同學們來說，摸清「新人」的性格，調整交往距離，也是度過圓滿校園生活所必須的。
因此——
“太宰同學？”
才剛下課，就有兩個坐在驅流附近位置的女生仿佛班級代表一樣來到他跟前向他搭話。
“打擾你一下可以嗎？”
“啊——嗯。”
驅流點點頭看向
那兩人。
其中一個就是剛剛報告埃莉諾缺席的女生。
有一點亂的短黑發，戴著銀框眼鏡。
語氣和動作都幹淨利落，給人老實認真的印象……驅流能想象，就算沒有自我介紹，她也是那種會讓人覺得“啊啊，班長大概就是這種類型吧”的女生。
實際上——
“我是班長鳩村法子。請多指教。”
戴眼睛的女生自我介紹道。
“我是廣田圓香。”
另一人也報上姓名。
這邊倒是給人感覺穩重大方，與班長形成對比。
長度及肩，有些惹眼但又不算誇張的經過脫色的頭發，與恬靜的笑容十分相配。雖然不像法子那麽老實刻板，但舉止態度穩重優雅不會讓人懷疑為人輕佻或是品行不端。
在各種意義上都屬於中庸——不，應該說是無可非議的少女。
“跟鳩村同學不一樣，我沒有職務。”
圓香縮緊身子苦笑道。
“鳩村同學和廣田同學…對吧。請多指教。”
“老師讓我幫助太宰同學熟悉校園環境。所以如果有什麽問題的話就來問我，請別客氣。”
法子對驅流說到。
“嗯。謝謝。”
“我們學校設施齊全，可以通過智能手機或各處的電子終端來查詢校內地圖，比起冒失地詢問他人，說不定自己查還比較方便。”
說著，法子指向教室角落裏擺放的小型觸屏式顯示器。看來不用說學校地圖了，就連各班的課程安排和每天的新品套餐菜單等情報都被電子化，可以隨意查詢。
確實很齊全。甚至可以說是奢侈。
“我們和鳩村同學不一樣，隻是單純的感興趣。”
圓香笑著說到。驅流越過她的肩頭瞥了她身後一眼。
那裏有幾個學生好奇地等待著驅流應答。也就是說，圓香代表了大家的興趣和疑問前來詢問驅流。看樣子，這一年b班的官方班級代表是鳩村法子，而民間代表則為廣田圓香。
“事情就是這樣了。太宰同學？”
麵對坐著的驅流，圓香稍微彎下身子探頭看著他。
“可以占用一下你的時間嗎？”
待驅流點頭應允後，圓香隨即丟過來幾個比較正統的問題。
之前在哪所學校？為什麽轉校？愛好是什麽？
例行公事的詢問。已經習慣轉校的驅流滴水不漏地對答。
但……這些詢問和解答結束後，圓香懷著歉意說到:
“這樣刨根問底想必你也不願意吧。抱歉。”
讓對方擔心了。
“因為長輩的工作所以經常轉校。我已經習慣提問攻擊了啦。”
應該說，比起中途產生顧慮被拉開距離，還是熟絡起來比較方便。對驅流來說這種刨根問底反而值得慶幸。驅流當然也有不想被觸及的二三事，但一般不會問到那麽細致的情況。
“啊，對了。我也有一個問題要問，可以嗎？”
驅流忽然想起一件事，於是開口說到。
“……是什麽？”
“那邊的座位是埃莉諾……茉建寺同學的座位吧？”
“嗯？……嗯。是的。”
“她是什麽樣的人？”
“……”“……”
法子和圓香麵麵相覷。
兩人都浮現出困惑的表情像是在猶豫該如何說明。
“我們班……不，應該說是全校首屈一指的怪人，吧。”
法子如此評價埃莉諾。
“或者該說是第(v)一重(i)要人(p)物？”
接著圓香也苦笑著附上一句。
“那是什麽意思……？”
“沒人了解詳細情況，老師們也都小心翼翼地對待她，大概這種態度也傳染給了我們。”
法子說到。
據她所言，隻有在對待埃莉諾時，大家才會明顯改變態度。
“偶爾才來上一迴課，好像還偏科，但測驗時的總成績總在前幾位。理科科目的成績好像總是滿分來著。”
“……啊啊，果然是天才啊。”
製造出遠程操作的義體，經由細胞培養進行肉體再生。這種事都不在話下，自然沒必要學習高中課程，連測試也是簡單得讓她連打嗬欠吧。
“那麽……太宰同學為什麽要問這個？”
圓香微微歪著頭看著驅流。
“話說……”
法子眯著鏡片後的眼睛。
更準確的說，是仿佛試圖無一遺漏看透驅流內心的眼神。
“你們很熟？”
“誒？不，為什麽這麽說？”
“因為之前，你在說出‘埃莉諾’之後又改稱唿了吧。然後剛才又說‘果然是天才’。不熟不會說這種話吧？”
“這個……”
“難不成跟本該昨天轉校結果今天才來的事有關聯？其實在昨天遇見了茉建寺同學之類的？”
“啊——……那個……”
吞吞吐吐的驅流。
大意了。轉校生已與班裏的被稱為「第一重要人物」的異性相識……其他學生不可能毫無反應。緋聞果然不論男女都深感興趣。
（昨天，身體被她轟掉之後給了我一具義體，然後還強迫我當她助手。這種話就算我說了誰會信啊。）
就連驅流本人，沒有實際看過隻剩一顆頭的自己，體驗過切換操作義體，也是不可能相信的吧。
瘋狂的天才科學家居然跟自己同校。
不管怎樣都不能和盤托出。
驅流有可能被懷疑腦子有病，而且身為一個祈求肉體再生的人，被埃莉諾抱怨「泄露秘密」也很困擾。
“不過，隻要坐在那裏不說話還是很漂亮的呢。”
圓香似乎誤會了什麽，惡作劇般地笑道。
“難道說茉建寺同學被欺負了？”
“欺負？不好說。哪種程度才算是欺負？”
法子說到。
她仿佛在尋求意見一般看向圓香——
“差距畢竟太大了。”
圓香歪著腦袋伸出食指抵著嘴角說到:
“雖然有很多人不滿這種特別待遇，但在教室範圍內也不怎麽會發生欺淩現象……該怎麽說，差別太大了。”
“差別太大？”
“那副容貌，還有成績，而且聽說她很有錢。所以該說是很有距離感還是……好像在電視上或網絡上的名人一樣……吧。”
沒有半點交集，而且也不清楚本質上是哪種人，所以甚至無法成為嫉妒、厭惡和嘲笑的對象。大概是這樣。
（特別待遇……過多的距離感……嗎。）
雖說沒有在明麵上被欺負，但在另一個層麵上，可以說是被委婉地排斥了。
突然，驅流腦海中閃過一個場景——獨自一人在研究室叼著那管「完美營養餐」的埃莉諾。
●
法子她們所說的「特別待遇」……驅流馬上就明白了。
“那邊的，在幹什麽！”
第二節課。
神色緊張的物理老師指著一個學生大聲吼道。
被指著的學生驚慌地縮了一下腦袋，手頭傳來窸窸窣窣的聲音。要麽是在吃便當，要麽是在幹別的事，還有可能是在拿手機上網。從驅流的位置看不太清情況。但那個學生毫無疑問是在上課時做了除記筆記以外的事。
“……”
驅流瞟了瞟鄰座。
果然沒人。
“下一題，學號35號的同學。”
看樣子物理老師
隻是隨機選擇學號，學生的名字和長相完全不記得。
“35號是誰，站起來！迴答問題——”
“——老師。”
法子舉起一隻手說到:
“35號是茉建寺埃莉諾同學。”
老師突然陷入沉默。
此時教室各處響起若有若無的失笑聲。學生們大概都心裏有數，這位嚴厲的物理老師也拿埃莉諾無可奈何。
取而代之——
“……36號，迴答問題！36號，36號是誰！”
老師急躁地喊道。
一個女生身子一震抬起頭來。
看來她剛才是在打盹，這會眨著眼茫然地看著周圍。
“是你嗎。來，到講台來解一下這道題。這種難度小菜一碟吧？所以上課才睡覺不聽講吧？我說錯了？”
老師一個勁地挖苦道。在女生道歉說“對不起，我不會”後，他好像頓時舒坦不少，又若無其事地接著上課。
（特別待遇就是指這個啊……）
驅流又瞥了一眼鄰座。
接著——
“喂，轉校生！”
“啊，是、是！”
突然被叫到，驅流慌張地讓視線迴到前方。
“上課還東張西望，看來你很行？那過來解這題。”
“……哦。”
驅流站起來朝著講台走去。
中途和麵露苦笑的圓香對視了一眼。
●
午休。驅流單手拎著便當站在校舍背麵。
“唿——”
他念叨著。對麵是焚燒爐。
隻是這一個並不是大尊寺學園通常會使用的。嶄新的焚燒爐在別處，而不是像這邊這個一樣鏽跡斑斑，水泥台子到處都是裂縫。
新的焚燒爐做好後，不再使用的舊爐子就這樣被留在這裏。
驅流當然不是來找焚燒爐的。
隻是——
“到底怎麽迴事呢。”
關鍵是，通往埃莉諾研究室的入口就在這裏。
埃莉諾的秘密研究室似乎就在學園正下方，掩人耳目的出入口就是這個焚燒爐。
“就不能做個更普通一點的出入口嗎。”
雖說不再使用，但進到焚燒爐內部就會「就這樣被人關在裏麵然後一把火燒掉」的不安劃過驅流腦海。
“唷咻——”
驅流兩手拉開對開鐵門滑進焚燒爐裏，然後輕輕合上沉重的鐵門。“哢嗒”一聲好像上鎖一樣的聲音傳來，隨後二重構造的焚燒爐「內側」立即開始下降——就是像電梯一樣——僅數秒就抵達地底。
一扇與剛才一樣的鐵門在另一側自動打開，眼前是延伸的白色走廊。
“……”
驅流默默地穿過走廊。
不久後——
“——埃莉諾。”
抵達研究室後，驅流對著和昨天一樣待在角落的埃莉諾搭話道。
她——好像正在吃午飯。
“……啊呀，漆留今。”
埃莉諾迴頭，嘴裏叼著那管「完美營養餐」說到。大概是在說“啊呀，驅流君”吧。她趕緊在口袋裏翻找著什麽，然後取出智能手機。驅流歎了口氣說到:
“啊，大笑就不必了。話說你還在吃那種東西啊……”
“……”
埃莉諾拿開管狀物，呆呆地看著驅流。
“嗯？但是適時適量地補充營養是維持生命活動所必不可少的。”
“我是說，我拿來了普通的食物——便當。”
“……便當？”
“對，便當。感覺就算我吃好像也沒什麽意義，給你了。”
說著，驅流晃了晃便當。
“便當。便當。啊啊！”
埃莉諾一手握拳在另一隻手手心上敲了一下點頭道:
“是便攜糧食啊。”
“……好像也沒錯啦。”
這天才少女為何不知道常用詞匯，而總是記住這些生僻的單詞啊。
“跟昨天一樣積累經驗是吧。”
“差不多就是這樣了。”
“嗯。那麽開始吧。”
埃莉諾點點頭，然後突然閉上眼張開嘴巴。
好像等待喂食的雛鳥一樣。
“誒？幹什麽——”
“……”
埃莉諾張開嘴待機。
意思是要喂她嗎。就像昨天的晚飯那樣。
“啊——……那麽…”
總覺得特別不好意思，驅流開口說到:
“沒有多餘的椅子嗎？”
“嗯？椅子？”
“就是……我這樣很難喂啊。”
昨天是在操作本來就高大的安納德型義體，所以屈膝跪下的高度就剛好……今天驅流則是他本來170的身高，屈膝的高度就稍微有點低了。
“站著的話這個身高差……”
“嗯。”
埃莉諾單手一揮，身旁地板上的一個六角形圖案伴隨沉悶的聲音拉出一截六角形柱體的椅子（大概）。
“就是說，坐這個上麵？”
驅流在得到埃莉諾的點頭確定後坐在六角形柱體上，將便當放在膝蓋上解開包裹著的布，然後拿掉便當盒的蓋子給埃莉諾看。
順帶一提，在身體仍為義體的情況下驅流無需進食。維持大腦正常運轉所需的營養物質都由內置箱供給。所以這份便當「說不定」是特地為埃莉諾準備的。結果正如預料。
“……嗯。這就是便當啊……”
埃莉諾一臉新奇地歪著腦袋。
驅流把便當盒放在埃莉諾的桌子上說到:
“我昨天已經教過你怎麽吃了吧？自己能行嗎？”
“……可是餐具不一樣呀？”
確實，昨天是刀叉，今天是筷子。
“……該不會筷子你也沒用過？”
“嗬嗬嗬。沒有。”
“少一臉得意了！”
也對——外國人沒用過筷子也很正常。
“啊啊真是的，知道了啦……我喂還不行嗎，我喂。”
驅流拿起筷子，挑了一塊煎雞蛋夾起來伸到埃莉諾麵前。
“來，啊~”
“……”
埃莉諾順從地張開嘴。
從煎雞蛋入口到咀嚼完畢——十多秒。
咕。簡單易懂的聲音響起，埃莉諾吞下後開口道:
“嗯。有趣。”
“……你就沒有別的感想了嗎？”
“嗯？”
“好吃，難吃，有點鹹，或者不夠甜之類的。”
“……嗯。抽象表現有損科學的客觀性，所以我一般不說。”
“抽象嗎…”
“但是很有趣。”
埃莉諾點頭說到。
“驅流君。下一個攝取對象也拜托你了。”
“那麽……下一個是這個。燉菜。”
“………嗯。這個也很有趣。”
“米飯也要吃。”
“原來如此。有趣。”
“……”
難道這個少女在肯定什麽時用於褒獎的語言就隻有「有趣」這個詞。
“總覺得……”
“——嗯？”
埃莉諾疑惑地看向驅流。
“我說啊，埃莉諾——”
已經快說出口的話又被驅流給咽迴去。
——埃莉諾你沒有朋友嗎？
無需多問。
雖說沒有遭到周圍人明顯的厭惡，或者該說是前所未有的狀態，她與他人之間完
全沒有交集。話說迴來埃莉諾的對話本身就好像完全無視對方的意誌，像是自言自語的延伸一樣的說話方式。若是被朋友知己所包圍的人，是不會有這種單方麵的說話方式的。
“好吃嗎？”
代替被咽迴去的問題，驅流一邊往埃莉諾嘴裏運食物一邊問到。
“有趣。”
“還要吃嗎？”
“當然。沒看到我正急需下一個對象物嗎。”
“嗯。那這個時候就試著說說‘好吃’。”
“……嗯？”
埃莉諾疑惑了。似乎在斟酌驅流的發言意義，她眨著眼思考著。
“了解。‘好吃’對吧。嗯。”
埃莉諾點頭說到:
“很好吃哦。”
“是嗎。太好了。”
“什麽太好了？”
“因為埃莉諾說好吃啊，所以我覺得我的付出是有意義的。”
“……嗯？”
埃莉諾又抱起雙臂疑問:
“我隻是闡述事實。”
“嗯。這樣就夠了。”
驅流懷著一股照看妹妹的心情說到。
●
總算是應付過來的上學第一天——也不知道有沒有什麽值得如此感歎的事。
直到放學，驅流都感覺時間是一晃而過的。
“那個，那麽——今天的課就，到此為止。”
班主任牧田美晴剛一宣布下課，教室裏的氛圍瞬間就放鬆下來。
接下來就是課後時間。
同學們都鬆了口氣開始一邊閑聊一邊收拾課本準備迴家，有的準備進行社團活動，還有的則是約上三五好友商量著待會去哪玩。
“啊，那個…太宰同學？”
美晴在一片嘈雜聲中向驅流搭話。
“是。有什麽事嗎？”
驅流停下手裏的動作看向她。
“就是……那個，有些話想跟你說，能來一下嗎……？”
美晴麵對自己的學生墨跡了半天，抬眼看著驅流說到。
真是個膽小的教師，到了這個地步與其說是太過年輕，倒不如說是讓人擔心她到底有沒有成年。難不成是弄錯了年紀，其實才十幾歲嗎。
“……好。”
驅流將包留在原地跟著美晴一起走出教室。
美晴走在驅流大約半步前的位置，忽然想起什麽似地問驅流:
“那個，感覺如何？轉校第一天。”
“感覺如何啊……還不錯。”
“那個，有沒有，被誰欺負？”
“沒有。”
驅流立即迴答。內心其實低語著“隻是遭遇了肉體被轟掉的意外而已”。不過至少不算是通常說的那種「欺負」。就結果而言豈止欺負那種程度，不過埃莉諾也並無惡意。
但她似乎本來就打算改造驅流，包含這一點來看也不能說沒有一點惡意。隻是埃莉諾的言行看上去就好像天真無邪的孩子的惡作劇一樣，實在是無法與「惡意」「加害」之類的詞搭配起來。
驅流在腦子裏迴想昨天的事——
“誒？等等……老師？”
美晴登上樓梯。
前往三樓校舍的更上一層樓。
“老師，老師等等。那是天台——”
美晴不管驅流的提醒，頭也不迴飛快地爬著樓梯。最後打開連接天台的門，去到了外麵。還以為絕對會被帶到教職員室或者升學就業指導室之類的地方……
“老師！？”
驅流連忙追過去來到天台。
那一瞬間——
“……！？”
門發出一聲巨響關起來了。
踹了門一腳讓它關上的就是站在門邊的美晴。也許是安裝了什麽自動鎖。驅流條件反射地轉身抓住門把手，但門紋絲不動根本打不開。
這究竟是怎麽迴事？
驅流看向美晴——
“……老師？”
驅流瞪著眼睛看呆了。
因為，美晴——
“你……你你你在幹什麽？！”
突然開始脫衣服。
在沒有第三人的，空蕩蕩的天台上。
“老師！牧田老師！？”
美晴脫掉襯衫蛻掉包裙隨手一扔。剩下的隻有完全不像是美晴風格的黑色內衣褲和長筒襪，還有鞋。雖然不是全裸，但這種讓身體曲線畢現的打扮在某種意義上比全裸更性感。
她迅速盤起自己的長發，然後摘掉眼鏡。
“什、什麽，幹什麽——”
“你覺得我要幹什麽？”
美晴翹起嘴角。
“你覺得，我接下來，要幹什麽？好了，迴答我的問題，太宰驅流君？”
美晴用說是戲弄其實更接近於調戲地語調問驅流。
“你……”
驅流不禁臉頰抽搐。
雖然不是很明白，但是好奇怪。
不對。有什麽關鍵性的差異——與此前的美晴。
“老……老師……”
美晴一步步靠近僵硬在原地的驅流。
平時穿著襯衫看不出來，但胸部其實很大，使腰顯得更細。被黑色內衣束縛住的柔軟肌膚使得整體看起來更加纖弱和豐滿。再加上此時身處戶外，此景更是顯得變態，或者說是更加具情色意味。
不用說驅流，任何一個十幾歲的男生看到這一幕都必然會興奮。
說起來驅流現在沒有跳動的心髒，也沒有在心不甘情不願的狀態下變成的兩腿間的那個。但好像幻肢痛一樣，腦部模擬著「原本的肉體該有的」興奮感。
（這、這什麽啊。怎麽迴事。）
驅流恍惚地思考著。
（其、其實美晴老師是最近流行的肉食係女子？專門瞄準學生！？）
驅流瞟到美晴正用舌尖舔舐自己的嘴唇。
不。這真的是牧田美晴嗎？
當然，驅流與這個叫牧田美晴的老師今天是初次見麵，所以對她還不甚了解。不過這跟之前的美晴也差太多了。根本不是落差二字能形容——如果把之前的美晴比作是羊羔，那麽現在就是匹狼。性質完全相反。
“好了。時間到——”
美晴用手撫上驅流的臉頰嫵媚一笑。
下一秒——“咚”地一聲推向驅流胸口。
力道雖不大，但驅流因這意料之外的行動後退三步之餘。
“……誒？”
下個瞬間，美晴的身影崩塌了。
不，不對。是美晴的身影扭曲了，連同周圍的風景一起。
好像扔進水塘裏的石子激起的波紋一樣，數個同心圓以美晴的胸口為中心一圈圈擴散開來，扭曲地線條上混入不同的色彩。就像用畫筆在未幹的油畫上攪拌一樣，那是一副奇異的場景。
然後——
“……答案是…”
扭曲到極致的風景又一瞬恢複原樣。
“殺了你。”
但美晴已經不在那裏。
“誒？啊？牧、牧田，老師？”
取而代之站在那裏的是，宛如機器人一樣，身體各部位都包裹著機械和裝甲的人型。頭部套著機車頭盔看不清臉，但裝甲縫隙中可見的體型與之前美晴淡定地暴露出的身材一致。
“一瞬間扯出來是不錯啦。”
美晴說到。
與之前的美晴完全不同的有些粗魯的語氣。
“如果不事先脫到隻剩內衣，不貼合身體曲線的那部分就會融合還真是麻煩。”
“誒？什、什麽……”
“戰鬥服啦戰鬥服。看了
不就知道。”
美晴看著完全狀況外的驅流，指了指自己說到。
銀色裝甲和黑色緊身衣形成鮮明對比。
那身姿仿佛——
“正義的夥伴。”
美晴說到。
“……誒？”
“我是正義的夥伴。瘋狂科學家都有了。有個正義的夥伴也沒什麽奇怪的吧？”
“誒？那個……老、老師是——”
正義的夥伴？衍伸自變身英雄的變身女英雄？
不，更重要的是，美晴…知道埃莉諾是瘋狂科學家！？
“冷靜點，太宰。一驚一乍可不像個怪人咧？”
“等等……怪人是說…我！？”
“還有別人嗎？”
話音剛落，美晴就將手伸向背後抽出一樣東西。
——唰！
一聲響起，在地麵上跳躍的是如卷尺一樣又薄又細的帶子。
那帶子像蛇一樣在地上不斷蠕動，接著像是內部材質改變一樣跳起來，呈一直線固定住。
就好像——一把利劍。
“那我上嘍？”
美晴戴著頭盔的腦袋稍稍一歪說到。
“喂……等下！”
“——看招！”
美晴用力一蹬地麵衝了過來。
驅流慌張的側身一閃，美晴的「劍」擦過驅流的腦袋砍到用來防止墜樓的圍欄上，頓時火花四濺。圍欄被輕易劈成兩半。
“哇啊啊啊啊啊啊！”
“你搞什麽，別跑啊。”
美晴悠閑地迴頭看著連跑帶爬的驅流，咂嘴道。
那樣子完全就是個過路歹徒……試刀殺人魔。
“別強人所難了！”
“你是怪人吧？”
“雖然確實是改造怪人沒錯！可是略稱就好像變成其他意思了吧！？”（注:音梗。原文為「怪造人間」，日語中「怪」音同「改」，所以這裏聽上去其實是說「改造人」，因為中文習慣就沒有直譯。前文的「怪人」大概也是音同「改人」，算是「改造人間」的略稱。）
“啊啊還有一件事。別想著求救，我設置了信號幹擾。”
美晴伸出手指敲了敲頭盔側麵說到。
恐怕那左右凸起繞後腦一周的突起物就是幹擾信號用的天線之類的吧。
“你、你、你是什麽人？”
“啊？我不是說過麽。你蠢啊？”
美晴邊說邊耍弄手裏的劍。
“再說看這打扮你還不懂麽。就是正義的夥伴，啊！”
說完美晴立即朝驅流猛揮理應是在攻擊範圍之外的劍。
但驅流憑借本能感知到危險，朝旁邊一跳躲過了這一擊。
這是——正確決定。
一瞬伸長一倍有餘的「劍」刺進水泥裏，刻下一道長長的裂痕。驅流的義體雖然比起一般人類的肉體要強壯，但若是遭受這樣的斬擊恐怕也不能毫發無損。
“高頻振動刀！？”
“技術本身不稀奇。最近就連模型店都當工具在賣。”
說著美晴再次揮劍。
隻一瞬間就能伸長一倍的劍身現在已經迴到了普通的一米長。即便如此，對於手無寸鐵的驅流而言仍然是威脅。
“不過這玩意是形狀記憶合金做的，隻要一定頻率的電流刺激硬度就會改變，所以伸縮自如。還能當鞭子用，就算斷掉也還能「再來一根」。”
“太犯規了吧！？”
“以血肉之軀抗衡改造怪人，算什麽犯規？”
說著，美晴伸出左手繞到背後。
難道……。驅流的不祥預感應驗了。
美晴的左手抽出另一把「劍」。
如此一來她的武器就增加了一倍。
“那麽我就——動真格嘍？”
話音剛落她的身影就消失了。
驅流在幾乎是本能的驅使下側滾一圈進行閃避。下一秒，兩把劍就像剪刀一樣左右夾擊他剛才所在的位置。
“嗚哇啊啊啊啊啊！”
驅流怪叫著東逃西竄。
從左右兩邊襲來的利刃切斷驅流的頭發，劃破他的製服，還劃傷臉頰和手腳。驅流之身現在是義體，就算被砍當然也不會流血。
但這具以盡可能還原人體為宗旨製造的羅伯特型義體具備一定的痛覺神經，因此受傷還是會感覺到痛。
“嘖……”
拚命躲閃劍刃的驅流。
現狀對驅流唯一有利的條件——那就是疲勞感。
現在的驅流即使將肌肉運動到極限也不會發生乳酸之類的生理現象。
即是說驅流的肌力雖然跟普通人類一樣，但他不會「因為疲勞導致動作遲鈍」。隻要大腦還能忍受腎上腺素的分泌，驅流就能持續保持精神高度緊張狀態。普通人類最多隻能維持幾秒的全力狂奔狀態，他能將其延長幾倍甚至幾十倍。
“混蛋……竄來竄去的！”
美晴急躁地吼道。
接著她以左腳為軸心旋轉。
猛地用右迴旋踢擊中驅流格擋的手腕。
被她的劍吸引了全副注意力的驅流沒辦法避開這一擊。
咚！！
隨著這一聲完全不似踢擊的奇異聲音，驅流被掀翻了。離地三米多高，掉落後在地上滾了好幾圈。明顯不是女人……不，明顯不是人類的腳力。美晴說自己是「血肉之軀」，那麽這股力量恐怕是來自她穿著的衣裝。也就是通常所說的強化外衣。
（怎、怎、怎麽辦，怎麽辦啊！？）
驅流內心焦躁，搖搖晃晃地爬起來然後繼續在天台上跑著。
無論驅流如何不知疲倦使出全力，但對方自稱「正義的夥伴」，想必在格鬥技方麵深有體會，而且還裝備了戰鬥強化外衣，所以驅流當然是毫無勝算。
但——
“竄來竄去還真是個靈活的家夥。”
美晴煩躁地說:
“啊啊可惡。遠射武器的善後可麻煩了，可以的話真不想用。不過這個時候——”
說著，美晴將劍收迴背後。這迴她舉起右手，接著又伸出左手握住右臂作支撐狀。然後包裹著美晴右腕的裝甲還是機械什麽的發出聲音開始變形，露出了像是炮身形狀的東西。
糟了。按她剛才的發言來看，這明顯就是那個遠射武器。
“雖然一個不小心搞不好會轟飛半個學校！”
與此同時，疑似瞄準用的鐳射光點照在驅流的胸前。
“沒辦法，這都是為了正義！”
“那東西不管怎麽看都不像是「正義的夥伴」會用的武器吧！”
如果真的能轟掉半個學校，毫無疑問絕對會連累無辜的同學。還沒離開學校的，還在進行社團活動的，至少會出現幾十人的傷亡。
“吵死了。”
美晴念叨著:
“自古以來「正義必勝」。贏的一方才是正義的夥伴。”
“這個人在瞎扯啊！”
驅流心想——
（怎麽辦！？怎麽辦！？就算是義體，這又不是安納德那種戰鬥機型……不，就算是安納德型也沒把握接下能轟飛半個學校的一擊……不管怎麽說都撐不住啊。）
要逃走嗎。還是——
………
【老師讓我幫助太宰同學熟悉校園環境。所以如果有什麽問題的話就來問我，請別客氣。】
【我們和鳩村同學不一樣，隻是單純的感興趣。】
【很好吃哦。】
………
驅流腦中一一閃過鳩村法子、廣田圓香和埃莉諾的身影。
轉校後第一天，能讓驅流記住名字的學生隻要她們。
驅流對她們幾乎一無所知。沒錯。完全可以說是陌生人。
但——
“……”
驅流不由得伸手撫上上衣胸前口袋裏的那個懷表。
（……索爾維）
他的腦海中掠過往昔的殘影。
現在已經不在了——驅流十分重要的朋友。
“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊真是的！”
大喊著站起來，驅流筆直朝美晴衝過去。
幾乎是抱著自暴自棄的想法，但驅流腦內還是有一番計較。
隻要使用爆炸係武器，那麽美晴自己離得越近也就越容易被波及。她應該也很踟躕到底該不該用。
“——！？混蛋！”
美晴震驚於驅流的突然襲擊，左手繞到身後再次抽出「劍」。劍身一瞬間硬化，瞄準驅流頭部揮去。
“……！”
驅流不禁閉上眼抬起兩臂抵擋。
這個動作並沒有經過深思熟慮。乍一看可以保護頭部，但仔細想想，對方手持高頻振動刀，完全有可能連同手臂一起砍斷。
“……”
斬擊——並沒有降臨。
驅流就那樣和美晴撞成一團倒在地上滾了好幾圈，最後撞上天台邊緣圍欄底部的水泥台子上，停了下來。
“哈……哈……哈……”
總算是阻止了美晴「轟飛半個學校」的攻擊。但驅流現在的姿勢已經無法躲避斬擊，美晴隨時可以用「劍」攻擊他任何部位。
“……”
可怕的沉默。
斬擊……還是沒發動。
“喂。”
突然，美晴有些不快地說到:
“快閃開。”
“誒？啊，是，馬上。”
驅流立即迴答然後站起身來。
美晴也站起來——
“嗯，就這樣吧。”
她一邊拍打身上的灰塵一邊說:
“合格。命令——解除武裝。”
在她念誦完畢後，包裹著她的戰鬥外衣即刻發出氣體泄漏一樣的聲音分裂了。裝甲部分沿著安裝部位與身體分開，緊身衣的部分也鬆開來就那樣慢慢攤在她腳下。
幾乎是一瞬間，美晴像脫皮一樣脫掉戰鬥服。
露出來的是和之前一樣穿著內衣褲的美晴。
“至少有關心無關者的性命安危。算是合格了。”
美晴說到。
“那個……這是怎麽一迴事？”
“啊——……………你想知道？”
美晴撓著頭，一臉不耐煩地說到。
“那是當然。”
“……麻煩死了。”
差點就要了驅流的命，事到如今還嫌麻煩。
驅流眼帶怨氣瞪著美晴——
“啊——……知道了知道了，會解釋的啦。”
美晴長歎一口氣——然後依舊一副嫌費事的表情開始進行說明。
●
天才總是孤獨的。
正如字麵意思，那是宛如上天授予的超凡才能。
與通常情況下通過努力和後天環境所成就的人才不同，天才是一種特異的，沒有任何道理可循突然就誕生的存在。正是所謂天賜之才的主人。所以才無法與人分享也無法傳達給他人。
就好像，魚兒無法傳授遊泳之技。
就好像，鳥兒無法教授飛翔之法。
那是一種「性質」，也是一種「能力」，但卻不是「技術」。
正因為這樣，天才才是被孤立的存在。
得不到傳承。無法分享。
無論身處何處——特異。
“其極致——即天才中的天才，不僅孤獨，更有可能出現超越的存在。”
美晴說到。
“……超越…嗎？”
驅流反複體會這個詞。
雖然現在還構不成具體的印象——
“拿科學家來打比方就是，遠超所處時代的科學水平，突發奇想就製造出可以說是超越科學之物的家夥。”
美晴伸出食指指著驅流胸前。
確實。即使說憑現在的科學技術做不出這種義體也不會有人懷疑。驅流不太明白技術層麵上的可能性，但……
“偶爾會有這種家夥吧，無需計算就能立即迴答一兩百年後的幾月幾號是星期幾之類的。一樣的道理。一般不經過計算就不知道的問題，他們卻能像超能力那樣腦子裏靈光一閃就得到正確答案。
沒人知道這是為什麽，他們本人也無法說明。所以為了方便才說是科學啊技術啊什麽的，其實那根本無法分享也無法繼承。
於是——我們暫且稱唿那些家夥「fringe」。原本是邊界、邊緣的意思。由此得來，勉強可以被承認是科學但絕不在主流範圍內的奇特之物，我們稱之為「非主流科學」。離超自然僅一步……不，是僅半步之遙的存在。”
說著，美晴伸出食指在自己的額頭邊開始繞圈。
“超自然——”
“不是有說什麽「過度進化的科學與魔法無異」之類的嗎。科學技術本來就是基於龐大的過去之上構成，所以為了能讓其傳承下去才建立體係，進行整理，以第三方人員的視角保留記錄使得任何人都能驗證、應用。但「fringe」們對此毫無興趣。不依賴個人「特性」就無法成立的科學技術，已經不能算是科學了。我們一般叫它奇跡，或者魔法。”
驅流腦中閃過埃莉諾的身影。
幾乎隻能進行單方麵對話的埃莉諾。
自我介紹還要一句一句照著工作流程圖念的埃莉諾。
被孤立的存在。得不到傳承。無法分享。無論身處何處——特異。
“沒錯。瘋狂科學家在現實中基本都是「fringe」。”
美晴輕輕一笑。
“不是常說天才和那什麽僅一紙之隔麽。那群「fringe」中有很多怪人。要隻是性格怪那還好說，但他們通常沒有倫理道德觀和常識。連善惡標準都跟一般人不一樣。所以很危險。你也很清楚吧？”
美晴再次指向驅流胸口說到:
“於是呢，各國政府和相當規模的民間團體都在監視著「fringe」們。”
“監視……嗎？”
“啊啊。就是派一些像我這樣的人。”
說著，美晴在半空中一揮手。
僅一瞬，以美晴的手為中心，周圍的風景開始扭曲。然後下一個瞬間，正以為扭曲開始恢複原樣時，她手中又出現一把大型自動手槍。
“誒？啊——”
驅流不禁瞪大雙眼。
好像奇術一樣。但這大概不是奇術或魔術吧。
“「物品取出」——說白了，我就是所謂超能力者。”
似乎是在證實驅流的想象一樣，美晴說到。
“……難道剛才的戰鬥服也是…”
“沒錯。用物品取出扯出來的。脫衣服是因為我隻能「取出」。如果能「交換」就好了。”
換言之並不是針對使用者，而是麵向特定物品專門取出的「空間跳躍移動」裝置。因為不能和普通衣服「交換」，為了不讓原本的襯衫包裙和戰鬥服擠成一團，所以就脫了。
“戰鬥服是「fringe」中的一人做的。因為普通兵器根本就不能應對「fringe」引起的事件啊，所以就借來用用了。”
美晴咳了幾聲，接著說到:
“然後——埃莉諾也是日本政府正式認定的「fringe」。所以我就作為
監視者被派遣過來。為了不讓她做些多餘的事，為了在她打算征服世界時阻止犯罪行為的實行，為了以防萬一——就是這麽迴事。”
“……那是…”
驅流輕聲嘀咕道。
剛才的戰鬥場景再次穿過他的腦海。
雖然美晴說「隻是試試」，但高頻振動刀的威力絕對是貨真價實的。要不是驅流拚死躲閃早就人頭落地了。
“你是說……即使要殺了她？”
“就是這樣。”
美晴臉上浮現出猙獰的笑容。
“如果能幹幹脆脆全部殺光就好了。可剛才我也說過，「fringe」們做出來的東西是超越性的，要是把它們交給一般的科學家，也就是所謂的人才們，科學技術水平將會突飛猛進。”
這就好比從答案倒推方程式——美晴說到:
“以最終範本——成品為基礎，不斷研究然後消除隔閡是有可能的。畢竟實物就在眼前啊。先不論要花費多少時間和精力，最終結果是，一般人的「主流科學」也能跟得上非主流的腳步。然後那個領域的科學水準將會大幅提高——就是這麽迴事。”
“好像懂，又好像不懂……”
“反正就是，不能殺「fringe」。那些家夥所帶來的利益無法測量，隻有這一點你給我記住。其實這所大尊寺學園也受惠於他們。設施很齊全吧？這是因為學園將埃莉諾發明的一部分申請專利後在學園內實施。”
“……”
“不管怎樣，就我個人而言，還是有必要調查一下的。埃莉諾捕獲的「助手」是怎樣的家夥。如果是成為了埃莉諾的左膀右臂幹出些大量虐殺或者征服世界之類的勾當，就得盡早排除障礙。”
“……是這麽一迴事啊。”
所以如果在剛才的戰鬥中驅流沒有挺身而出保護其他同學的話，美晴就會認為驅流是「危險的存在」並切實地消滅他。
“但是……怎麽能這樣。對方是人類，隻要好好解釋清楚——”
“——就能明白的話我就不用這麽辛苦了。”
美晴突然把臉湊過來說到:
“我不是說了嗎。天才是孤獨的。那些「fringe」不可能體會得了一般人的感受啦。對那些家夥來說根本沒必要。交流溝通說服什麽的根本不可能、做不到、還且沒意義。隻要他們還是被孤立被隔閡的「fringe」，一般人的價值觀就不適用。”
“……真的是這樣嗎。”
驅流疑惑了。
埃莉諾確實是怪人，但還不算是完全無法溝通的「怪物」。但也有可能是因為驅流與她還相知甚淺沒看到她異常的那一部分。
“總之。”
美晴鬆開長發戴好眼鏡。
至少在外表上看來，她又迴到了驅流一開始遇到的那位一年b班班主任牧田美晴。
“暫且不論「表」，「裏」是因為這個目的才待在這所大尊寺學園的。”
“表？裏？”
“裏人格。就是說我是雙重人格啦。”
美晴輕鬆地說。
戴著教師的假麵偽裝一般人的「表」之牧田美晴。
一旦發生緊急情況就使用超能力戰鬥的「裏」之牧田美晴。
“「表」並不知道「裏」的存在。表裏互為陌生人，即使嚴刑拷問也不會泄露秘密。”
“……”
驅流麵對這番話隻得啞口無言。
美晴仿佛以旁觀者的角度一樣滿不在乎地說到:
“大概就是這樣了。在保住小命的前提下努力吧，助手君。”
美晴拍拍驅流的肩膀。
“……誒？”
“我說過吧。無論是好是壞，「fringe」——埃莉諾確實無法區分善惡。像顆莫名其妙就會爆發的炸彈一樣。如果你能作為外置安全裝置，防止茉建寺埃莉諾做出什麽大量殺戮征服世界之類大規模犯罪的多餘行動，我就輕鬆多了。”
“……外置安全裝置是…”
“也可以說是外置良心迴路。”
就是說如果埃莉諾有什麽小動作，驅流就要告誡她。
否則——美晴說不定會殺了埃莉諾。
對這突如其來的糟糕狀況，驅流不知該說什麽——
“……那麽迴見了。”
說著，美晴別有深意地一笑然後低下頭。
下一個瞬間——
“…………咦？”
她眨著眼抬起頭來。
就外表而言並沒有改變。沒有突然變漂亮，也不是發色或瞳色改變了。跟幾秒前的美晴完全沒有差別。
但——一瞬間驅流也明白過來。
這是「表」之美晴。表情明顯跟剛剛不一樣。
“太、太宰同學？天台？誒？誒？為、為什麽在這裏——………”
說完，美晴的臉突然漲得通紅。
「裏」之美晴說過，「表」不知道「裏」的存在。
所以站在「表」的立場來看，清醒過來就不得不麵對自己突然出現在天台上這件事。
而且還是和學生單獨相處，而自己——半裸。
“太、太、太、太宰同學！？怎、怎、怎麽、怎麽迴事？我、我、我…！？”
美晴的聲音因驚慌而扭曲。
“啊，這是…那個……”
驅流也急著搖頭但自己也不明白自己到底要如何否定什麽。
他當然不能告訴她「裏」的存在，即使說了，她相不相信也很難說。驅流就算親眼目睹了眼前這一幕「變心」，也還是半信半疑。（注:大概又是音梗。日語中「變心」和「變身」同音。為了保留這個梗於是就直譯「變心」了。也許是指內心改變…?如果是我意識過度你們可以無視…）
“放、放心吧，我…那個……不、不會告訴別人的！”
驅流暫且如此說到。
應該說，他不知道還能怎麽說。
“不會告訴別人……難道……難道……！？”
“額…那個，快、快點穿上衣服吧。那麽老師再見！”
說完驅流就留下混亂的美晴一個人，趕緊逃走了。
●
驅流抵達研究室時埃莉諾正在跳舞。
不。說跳舞並不準確。
“………?”
埃莉諾在桌前拚命揮舞雙手。
她的周圍漂浮著鍵盤一樣的立體影像。每當她的手指掠過鍵盤，鍵盤就會發光。與此同時牆壁上描繪著大量的記號和係統樹型圖，以目不暇接的速度「成長」。大概是在反映埃莉諾所「輸入」的內容。
埃莉諾迅捷地揮動雙手舞動十指，那情形看上去就像被漫天繁星的光輝所包圍，甚至讓人誤以為身處幻境。
話說迴來，那個假想鍵盤（大概）到底是哪種道具，埃莉諾又是在輸入什麽內容，驅流完全摸不著頭腦。鍵盤上的符號和描繪在牆壁上的那些，不是漢字也不是平假名，當然也不是英文字母。盡是驅流從沒見過的記號。
驅流幾乎要看得入迷——
（……孤獨，嗎。）
驅流腦海裏突然冒出這個詞。
不與任何人來往的孤立的存在——這就是美晴所說的天才。
太過突出的才能和因此產生的價值觀使得他們無法與一般人相互理解。
確實，隻要看了這「舞蹈」，即使想繼承埃莉諾的研究可能也辦不到。大概除了埃莉諾本人，其他人根本無法想象她到底寫了什麽。
（該不會是在製作什麽細菌兵器或是毀滅地球的炸彈之類…的吧。）
不過好像確實有印象她曾說過過
不久要做巨型機器人什麽的。
說到助手，當然有權力了解研究內容——不如說，在毫不知情的情況下也沒辦法幫忙吧。
“埃莉諾——打擾一下行嗎？”
驅流出聲。
“——嗯？”
埃莉諾停止跳舞迴頭看著驅流。
“什麽時候來的？難道是空間跳躍移動？”
“不，我從剛才開始就在了。”
驅流迴到。埃莉諾的精神集中到察覺不了他的存在。
這也是因為她是天才嗎。
“我是埃莉諾的助手吧？”
“嗯！”
埃莉諾抱起手臂。
不愧是自稱瘋狂科學家的人，這姿勢莫名地有魄力。但埃莉諾身材嬌小長相可愛，這樣就好像在模仿大人的小孩子一樣讓人忍俊不禁。
（大量虐殺這種事…這孩子——）
怎麽可能會做。
但這隻是驅流一廂情願的想法，並沒有確鑿根據。
“埃莉諾現在在做什麽研究？我覺得為了提高幫助你的效率，我身為助手應該了解下研究內容……”
“……”
埃莉諾眨巴著大眼睛。
然後——
“……哦哦！”
埃莉諾一手握拳敲擊掌心。
“終於覺醒了對科學的熱情嗎，驅流君一號！”
“都說了一號是多餘的。”
驅流歎口氣這麽吐槽後又再次問到:
“然後呢，現在在幹什麽？看你一直不去上課十分沉迷的樣子。”
“唔——用科學的力量。”
埃莉諾用力點頭說到。
“幹什麽？”
驅流順勢問到。
（看來不是巨型機器人或生物兵器之類的。）
但——埃莉諾的迴答超出意料。
“交朋友。”
“……啊？”
驅流疑惑著以為自己聽錯了。
但她依舊毫無意義地抱起手臂挺起胸——雖然沒什麽胸。
“用科學的力量交朋友啊。驅流君。”
埃莉諾鄭重其事地說。