網譯版 轉自 tsdm輕譯組
圖源：k君
翻譯：魔理沙
數學顧問：蓮子
為了應對近年來急劇增多的青少年犯罪，政府徹底更新了義務教育的內容。
其中一條便是大幅提高藝術科目的比重，以培養學生尊重他人、關愛弱者的善心。為此，其它科目的內容被迫相繼削減，其中數理學科則以“將世界量化、隻看重數學物理現象等事實的學科，相當於否定尊重他人和博愛的人性”的理由，教授的內容減少到所剩無幾。
有一天，數學家高木源一郎在網絡免費視頻網站zeta tube上發布了一條消息。
“我要求政府提高數學在義務教育中的地位。為此，我已將全日本國民綁為人質。
你們知道，在全國公立·私立高中內使用的數學教育軟件，是我製作開發的吧？
我在軟件裏植入了一種特殊的信號。任何在國內的高中上過學的人，都通過軟件，收到了這個信號。你們可以把它理解為一種預催眠。
我可以利用這個信號，直接向你們的大腦發送信息。隻要我一聲令下，你們就會‘等概率地’變成殺人犯。
我請你們重新考慮一下數學具有的價值。
讓這個國家的孩子們，再一次體會到數學的樂趣。”
接到該信息的政府棄用了高木製作的數學軟件，湊巧形成了“數學是培育殺人者的學問”的印象，數學學科從學校教育中徹底失去了立足之地。
而高木率領的數學恐怖組織“黑色三角尺”，在全國範圍內接連引發了與數學有關的詭異事件。
警視廳成立了“黑色三角尺·特別對策本部”，其中雲集了從未接觸過該數學軟件的成員，然而他們對數學卻是一問三不知。萬般無奈之下，對策本部迎來了“熱愛數學”的普通初中生——浜村渚。
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為了應對近年來急劇增多的青少年犯罪，政府徹底更新了義務教育的內容。
其中一條便是大幅提高藝術科目的比重，以培養學生尊重他人、關愛弱者的善心。為此，其它科目的內容被迫相繼削減，其中數理學科則以“將世界量化、隻看重數學物理現象等事實的學科，相當於否定尊重他人和博愛的人性”的理由，教授的內容減少到所剩無幾。
有一天，數學家高木源一郎在網絡免費視頻網站zeta tube上發布了一條消息。
“我要求政府提高數學在義務教育中的地位。為此，我已將全日本國民綁為人質。
你們知道，在全國公立·私立高中內使用的數學教育軟件，是我製作開發的吧？
我在軟件裏植入了一種特殊的信號。任何在國內的高中上過學的人，都通過軟件，收到了這個信號。你們可以把它理解為一種預催眠。
我可以利用這個信號，直接向你們的大腦發送信息。隻要我一聲令下，你們就會‘等概率地’變成殺人犯。
我請你們重新考慮一下數學具有的價值。
讓這個國家的孩子們，再一次體會到數學的樂趣。”
接到該信息的政府棄用了高木製作的數學軟件，湊巧形成了“數學是培育殺人者的學問”的印象，數學學科從學校教育中徹底失去了立足之地。
而高木率領的數學恐怖組織“黑色三角尺”，在全國範圍內接連引發了與數學有關的詭異事件。
警視廳成立了“黑色三角尺·特別對策本部”，其中雲集了從未接觸過該數學軟件的成員，然而他們對數學卻是一問三不知。萬般無奈之下，對策本部迎來了“熱愛數學”的普通初中生——浜村渚。
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為了應對近年來急劇增多的青少年犯罪，政府徹底更新了義務教育的內容。
其中一條便是大幅提高藝術科目的比重，以培養學生尊重他人、關愛弱者的善心。為此，其它科目的內容被迫相繼削減，其中數理學科則以“將世界量化、隻看重數學物理現象等事實的學科，相當於否定尊重他人和博愛的人性”的理由，教授的內容減少到所剩無幾。
有一天，數學家高木源一郎在網絡免費視頻網站zeta tube上發布了一條消息。
“我要求政府提高數學在義務教育中的地位。為此，我已將全日本國民綁為人質。
你們知道，在全國公立·私立高中內使用的數學教育軟件，是我製作開發的吧？
我在軟件裏植入了一種特殊的信號。任何在國內的高中上過學的人，都通過軟件，收到了這個信號。你們可以把它理解為一種預催眠。
我可以利用這個信號，直接向你們的大腦發送信息。隻要我一聲令下，你們就會‘等概率地’變成殺人犯。
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接到該信息的政府棄用了高木製作的數學軟件，湊巧形成了“數學是培育殺人者的學問”的印象，數學學科從學校教育中徹底失去了立足之地。
而高木率領的數學恐怖組織“黑色三角尺”，在全國範圍內接連引發了與數學有關的詭異事件。
警視廳成立了“黑色三角尺·特別對策本部”，其中雲集了從未接觸過該數學軟件的成員，然而他們對數學卻是一問三不知。萬般無奈之下，對策本部迎來了“熱愛數學”的普通初中生——浜村渚。
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為了應對近年來急劇增多的青少年犯罪，政府徹底更新了義務教育的內容。
其中一條便是大幅提高藝術科目的比重，以培養學生尊重他人、關愛弱者的善心。為此，其它科目的內容被迫相繼削減，其中數理學科則以“將世界量化、隻看重數學物理現象等事實的學科，相當於否定尊重他人和博愛的人性”的理由，教授的內容減少到所剩無幾。
有一天，數學家高木源一郎在網絡免費視頻網站zeta tube上發布了一條消息。
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你們知道，在全國公立·私立高中內使用的數學教育軟件，是我製作開發的吧？
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我可以利用這個信號，直接向你們的大腦發送信息。隻要我一聲令下，你們就會‘等概率地’變成殺人犯。
我請你們重新考慮一下數學具有的價值。
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接到該信息的政府棄用了高木製作的數學軟件，湊巧形成了“數學是培育殺人者的學問”的印象，數學學科從學校教育中徹底失去了立足之地。
而高木率領的數學恐怖組織“黑色三角尺”，在全國範圍內接連引發了與數學有關的詭異事件。
警視廳成立了“黑色三角尺·特別對策本部”，其中雲集了從未接觸過該數學軟件的成員，然而他們對數學卻是一問三不知。萬般無奈之下，對策本部迎來了“熱愛數學”的普通初中生——浜村渚。
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為了應對近年來急劇增多的青少年犯罪，政府徹底更新了義務教育的內容。
其中一條便是大幅提高藝術科目的比重，以培養學生尊重他人、關愛弱者的善心。為此，其它科目的內容被迫相繼削減，其中數理學科則以“將世界量化、隻看重數學物理現象等事實的學科，相當於否定尊重他人和博愛的人性”的理由，教授的內容減少到所剩無幾。
有一天，數學家高木源一郎在網絡免費視頻網站zeta tube上發布了一條消息。
“我要求政府提高數學在義務教育中的地位。為此，我已將全日本國民綁為人質。
你們知道，在全國公立·私立高中內使用的數學教育軟件，是我製作開發的吧？
我在軟件裏植入了一種特殊的信號。任何在國內的高中上過學的人，都通過軟件，收到了這個信號。你們可以把它理解為一種預催眠。
我可以利用這個信號，直接向你們的大腦發送信息。隻要我一聲令下，你們就會‘等概率地’變成殺人犯。
我請你們重新考慮一下數學具有的價值。
讓這個國家的孩子們，再一次體會到數學的樂趣。”
接到該信息的政府棄用了高木製作的數學軟件，湊巧形成了“數學是培育殺人者的學問”的印象，數學學科從學校教育中徹底失去了立足之地。
而高木率領的數學恐怖組織“黑色三角尺”，在全國範圍內接連引發了與數學有關的詭異事件。
警視廳成立了“黑色三角尺·特別對策本部”，其中雲集了從未接觸過該數學軟件的成員，然而他們對數學卻是一問三不知。萬般無奈之下，對策本部迎來了“熱愛數學”的普通初中生——浜村渚。
網譯版 轉自 tsdm輕譯組
圖源：k君
翻譯：魔理沙
數學顧問：蓮子
為了應對近年來急劇增多的青少年犯罪，政府徹底更新了義務教育的內容。
其中一條便是大幅提高藝術科目的比重，以培養學生尊重他人、關愛弱者的善心。為此，其它科目的內容被迫相繼削減，其中數理學科則以“將世界量化、隻看重數學物理現象等事實的學科，相當於否定尊重他人和博愛的人性”的理由，教授的內容減少到所剩無幾。
有一天，數學家高木源一郎在網絡免費視頻網站zeta tube上發布了一條消息。
“我要求政府提高數學在義務教育中的地位。為此，我已將全日本國民綁為人質。
你們知道，在全國公立·私立高中內使用的數學教育軟件，是我製作開發的吧？
我在軟件裏植入了一種特殊的信號。任何在國內的高中上過學的人，都通過軟件，收到了這個信號。你們可以把它理解為一種預催眠。
我可以利用這個信號，直接向你們的大腦發送信息。隻要我一聲令下，你們就會‘等概率地’變成殺人犯。
我請你們重新考慮一下數學具有的價值。
讓這個國家的孩子們，再一次體會到數學的樂趣。”
接到該信息的政府棄用了高木製作的數學軟件，湊巧形成了“數學是培育殺人者的學問”的印象，數學學科從學校教育中徹底失去了立足之地。
而高木率領的數學恐怖組織“黑色三角尺”，在全國範圍內接連引發了與數學有關的詭異事件。
警視廳成立了“黑色三角尺·特別對策本部”，其中雲集了從未接觸過該數學軟件的成員，然而他們對數學卻是一問三不知。萬般無奈之下，對策本部迎來了“熱愛數學”的普通初中生——浜村渚。