六架飛機被打下了四架，飛行員死了三個，剩下的兩架飛機也不敢來送人頭了，裝模作樣地在遠處打了幾梭子彈就跑了。△￠，
李天玄看了看下麵公路上已經死剩下不多的日本士兵，也懶得再陪他們玩了，反正測試的目的已經達到，而且根據實戰來看，效果還不錯，除了子彈消耗有點大之外，沒有太大的缺點。
看來自己需要在南洋的分基地那裏想辦法弄一條m2hb重機槍的武器生產線了，不知道天使教會有沒有辦法幫上忙。
象這樣靠天使教會聯係的軍火商人的小單交易，供應的量太少了，武裝少量的部隊還可以，等以後獨眼巨人的數量多了之後，恐怕光是子彈和槍管的消耗都跟不上。
沒有了再和小鬼子玩的耐心之後，李天玄和特洛克每人隨手丟了幾個大範圍的火係魔法在公路上，片刻功夫就把公路上的卡車和卡車上的物資，還活著的士兵以及死去士兵的屍體等一切東西都化為了灰燼。
隨後，兩人帶著六個獨眼巨人王揚長而去，留給日本人的隻有漫天飛舞的黑色煙塵和山頂上大量機槍子彈的彈殼。
“天玄，蔡校長說，明天龍魂大學就可以正式開學了！”陳佳雪一邊給李天玄捏著肩膀，一邊和他說著工作上的事情。這幾乎成了他們倆人獨處時的一個習慣動作。
陳佳雪口中的蔡校長，仍是我國教育名家蔡元培。說來蔡元陪也是一個偶然的機會才來到龍魂大學擔任校長。
自從上海淪陷後，蔡元培就跑到香港去了。後來他的一個學生途徑香港，和他談起了李天玄和山東的學術氛圍，引起了他的好奇。
托那個學生的福，在李天玄正為尋找龍魂大學的校長一職發愁的時候，蔡元培竟然主動讓那個學生聯係了李天玄，隱晦地說了他想來山東任職的意思。
李天玄如果連蔡元培的大名都不知道。那他可以買塊豆腐直接撞死算了。聽了那個學生的話後，他馬上就親自發出了邀請函，力邀蔡元培前來龍魂大學擔任校長一職。
蔡元培主要是被李天玄的辦學思路和理念所吸引，李天玄倡導的自由學風和蔡元培倡導的“思想自由，兼容並包”的辦學原則非常相近，在聽聞了山東諸多的傳聞之後，他決定前來試一試。
與一般的政府辦學不同，龍魂大學的辦學模式除了李天玄在一開始提出的那些最基本的辦學思想之外，他不會再插手幹預學校的管理工作，學校的管理工作全部交由龍魂大學內部解決。
這是李天玄為了盡最大努力保障自由的學風能夠貫徹下去所作的決定。他甚至連龍魂大學的資產都直接劃歸了學校自有，這相當於李天玄個人出資開辦義學了。
龍魂大學采用後世那種類似的企業管理辦法，下設董事會。董事會一共由三方組成。一方是學校的全體教授學者組成的教授委員會；一方是學生每年自選組成的學生委員會，每百人一個代表；一方是社會各界對龍魂大學的捐贈者。
前兩方都是學校的管理階層，由他們共同決定龍魂大學的大小事務。第三方不參加學校的實際管理，但擁有建議權和監督權。
李天玄已經向蔡元培許諾，隻要他在位，政府每年會撥款200萬塊大洋的經費，無償支持龍魂大學的辦學。但他不插手學校的任何管理問題。就連建議權和監督權都主動放棄了。
李天玄隻有一個要求，學校必須遵照學律來行事。這與當時許多人主張學校在抗戰期間一切圍繞著抗戰轉的思想是完全相左的，這又讓蔡元培大為歎服。
龍魂大學一共分設了十二個學院，由於李天玄比較喜歡中國的生肖文化。幹脆給每個學院起了一個十二生肖的別稱。
前三個學院分別是子鼠學院、醜牛學院、寅虎學院，子鼠學院是研究文史基礎科學的學院；醜牛學院是研究數理基礎科學的學院，寅虎學院是研究自然現象和超自然現象的特殊學院。
其實，這個寅虎學院最主要的精力還是放在研究一切魔幻科技和自然科技相銜接上麵。這是李天玄的龍魂大學區別其它大學的一個標致性的部分。
另外九個學院。分別按照順序為研究醫學的卯兔學院，研究生物工程的辰龍學院，研究政法的巳蛇學院。研究經濟的午馬學院，研究建築的末羊學院，研究機械的申猴學院，研究信息傳播的酉雞學院，研究藝術的戌狗學院，研究體育的亥豬學院。
除了三個基礎科學的學院被李天玄排在了前麵，後麵的九個學院乃是李天玄隨手根據後世順來的分法。
這些學院的分類方法，和這個時代還是有很大的不同的。有些說法，讓蔡元培完全摸不出頭腦。
比如信息傳播和生物工程具體是幹什麽的，就讓蔡元培一時找不著北。李天玄隻是根據後世順來的經驗，給了一個方向性的提示。
比如這個生物工程學院，李天玄是這樣解釋的：“生物工程嘛，無非就是研究包括農業、林業、畜牧業還有其他一些生物研究的技術實際應用及推廣。”
為了讓蔡元培有個比較具體的概念，李天玄還拿他從埃拉西亞招募出來的異種生物給蔡元培舉例。雖然照樣還是雲裏霧裏，但聽說了李天玄那些強悍的異種生物就是生物工程弄出來的東西，蔡元培對生物工程學院的熱情立馬大漲。
與此類似的，這龍魂大學除基礎學院外的九大學院，都多多少少地摻雜了一些與魔幻科技有關的東西。
就算是政法學院這類的社會科學也摻雜了這部分內容。就以政法學院為例，普通的政法學院隻需要研究適合純人類社會的法律就可以了，但龍魂大學的政法學院還要研究包括“如何確定異種智慧生物的法律地位”“如何處理異種生物與人類發生的衝突”等諸如此類的問題。
而體育學院也被要求設計一些能夠讓不同的生物參與進來的體育活動，以及如何評判有異種生物參與的體育活動，如何用新的活動規則保證所有參與者的相對公平等等。
李天玄有些提法甚至讓蔡元培都有點不適應，比如他堅持在醫學院設立三個分院，分別是中醫分院、西醫分院和魔法醫學分院。
西醫在當時的社會地位已經相當高，設立西醫分院蔡元培很好理解。但對於李天玄堅持要設立中醫分院就有點不理解了。
自民國建立以來，廢止中醫的唿聲一浪高過一浪，接受了外界觀點的新青年們想把過去一切的東西都推翻。經曆了1913年和1929年掀起的兩次大的衝擊後，在西醫成藥的步步緊逼下，中醫的生存環境持續惡化。
緊接著抗生素的出現，讓中醫在西醫麵前一敗塗地，幾乎全麵衰退。這個時候，因為戰爭的出現，幾乎把抗生素推向了神壇的地位。而抗生素也因為剛剛出現，人們還沒有發現什麽抗藥性問題。
與此類似。西醫成品藥的簡單方便，也讓普通的民眾迅速接受了它，在每個人隻需要服用方便的成品藥就可以消除全身症狀的時候，誰還願意花費巨大的時間和精力熬製中藥呢？
至於西醫所帶來的副作用問題，也在西方文化衝擊東方文化的浪潮中被掩蓋了。因此，蔡元培對李天玄堅持設立中醫分院很是有點不理解。
倒是對李天玄提出的魔法醫學分院，蔡元培很有興趣，對於祭司們發出的治療魔法、浴火重生魔法以及醫療帳蓬的神奇治療能力，蔡元培在感到驚奇之餘。非常想弄明白這其中的原理。
經過李天玄的全麵解釋，蔡元培對這份獨特的提案還是接受了，畢竟這個分類方法很嚴謹，而且也是一種新的開創。
新學校的建立。自然需要有點與眾不同的代表性。龍魂大學全新的院係分法以及其研究的內容摻雜了大量魔幻元素在裏麵，讓這所大學在創立之始就和其他的大學區別開來。
因為這是一所全新的綜合大學，人們對這個全新的院係和科學體係還不是那麽熟悉，李天玄和蔡元培商量之後。決定在學生入學後，第一年不分院係，全部學習基礎知識。
在學習基礎知識的同時。學校的教授和講師也會逐步把新的科學引入其中，讓同學們充分了解了這些科學的特點之後，再自由選擇自己感興趣的學院。
“一定要寬進嚴出！”這是李天玄強調的另一個辦學思想。
李天玄要求龍魂大學對每一個求學的人敞開大門，在入學時隻需要考試檢測其基礎知識的水平，優良的將獲得額外的獎學金扶持，不合格的也擁有每半年一次的複試資格，並且次數不限製。
除了基礎知識的水平有統一的限製外，其他包括學生的年齡、性別、種族等等，一概不予限製。這個不予限製，甚至包括了對日本人的開放！當然，那些軍國主義的死硬分子是決不允許進入龍魂大學的。
入學後，也不統一考試，而是隻設定等級考試。隻要你覺得自己的水平夠了，就可以去考任何一個等級的考試。一旦通過了相應的等級考試，就自然竟級。
這個考試等級分為三個等級，初步掌握本專業基礎知識的稱為一年級生，而不再象傳統的大學那樣按學習的時間來界定。熟練掌握本專業基礎知識的稱為二年級生；能夠靈活運用所學專業知識並在自己所學的專業上麵有所創新的，稱為三年級生。
達到三年級生的水平，就可以隨時申請畢業，學校會發給相應的畢業證書。
如果有的學生想在學術上更進一步，則可以申請參加龍魂科技院院士的研究生資格考試。一旦被錄用，就會進入龍魂科技院，成為某位大牛的研究生。(未完待續。。)u
李天玄看了看下麵公路上已經死剩下不多的日本士兵，也懶得再陪他們玩了，反正測試的目的已經達到，而且根據實戰來看，效果還不錯，除了子彈消耗有點大之外，沒有太大的缺點。
看來自己需要在南洋的分基地那裏想辦法弄一條m2hb重機槍的武器生產線了，不知道天使教會有沒有辦法幫上忙。
象這樣靠天使教會聯係的軍火商人的小單交易，供應的量太少了，武裝少量的部隊還可以，等以後獨眼巨人的數量多了之後，恐怕光是子彈和槍管的消耗都跟不上。
沒有了再和小鬼子玩的耐心之後，李天玄和特洛克每人隨手丟了幾個大範圍的火係魔法在公路上，片刻功夫就把公路上的卡車和卡車上的物資，還活著的士兵以及死去士兵的屍體等一切東西都化為了灰燼。
隨後，兩人帶著六個獨眼巨人王揚長而去，留給日本人的隻有漫天飛舞的黑色煙塵和山頂上大量機槍子彈的彈殼。
“天玄，蔡校長說，明天龍魂大學就可以正式開學了！”陳佳雪一邊給李天玄捏著肩膀，一邊和他說著工作上的事情。這幾乎成了他們倆人獨處時的一個習慣動作。
陳佳雪口中的蔡校長，仍是我國教育名家蔡元培。說來蔡元陪也是一個偶然的機會才來到龍魂大學擔任校長。
自從上海淪陷後，蔡元培就跑到香港去了。後來他的一個學生途徑香港，和他談起了李天玄和山東的學術氛圍，引起了他的好奇。
托那個學生的福，在李天玄正為尋找龍魂大學的校長一職發愁的時候，蔡元培竟然主動讓那個學生聯係了李天玄，隱晦地說了他想來山東任職的意思。
李天玄如果連蔡元培的大名都不知道。那他可以買塊豆腐直接撞死算了。聽了那個學生的話後，他馬上就親自發出了邀請函，力邀蔡元培前來龍魂大學擔任校長一職。
蔡元培主要是被李天玄的辦學思路和理念所吸引，李天玄倡導的自由學風和蔡元培倡導的“思想自由，兼容並包”的辦學原則非常相近，在聽聞了山東諸多的傳聞之後，他決定前來試一試。
與一般的政府辦學不同，龍魂大學的辦學模式除了李天玄在一開始提出的那些最基本的辦學思想之外，他不會再插手幹預學校的管理工作，學校的管理工作全部交由龍魂大學內部解決。
這是李天玄為了盡最大努力保障自由的學風能夠貫徹下去所作的決定。他甚至連龍魂大學的資產都直接劃歸了學校自有，這相當於李天玄個人出資開辦義學了。
龍魂大學采用後世那種類似的企業管理辦法，下設董事會。董事會一共由三方組成。一方是學校的全體教授學者組成的教授委員會；一方是學生每年自選組成的學生委員會，每百人一個代表；一方是社會各界對龍魂大學的捐贈者。
前兩方都是學校的管理階層，由他們共同決定龍魂大學的大小事務。第三方不參加學校的實際管理，但擁有建議權和監督權。
李天玄已經向蔡元培許諾，隻要他在位，政府每年會撥款200萬塊大洋的經費，無償支持龍魂大學的辦學。但他不插手學校的任何管理問題。就連建議權和監督權都主動放棄了。
李天玄隻有一個要求，學校必須遵照學律來行事。這與當時許多人主張學校在抗戰期間一切圍繞著抗戰轉的思想是完全相左的，這又讓蔡元培大為歎服。
龍魂大學一共分設了十二個學院，由於李天玄比較喜歡中國的生肖文化。幹脆給每個學院起了一個十二生肖的別稱。
前三個學院分別是子鼠學院、醜牛學院、寅虎學院，子鼠學院是研究文史基礎科學的學院；醜牛學院是研究數理基礎科學的學院，寅虎學院是研究自然現象和超自然現象的特殊學院。
其實，這個寅虎學院最主要的精力還是放在研究一切魔幻科技和自然科技相銜接上麵。這是李天玄的龍魂大學區別其它大學的一個標致性的部分。
另外九個學院。分別按照順序為研究醫學的卯兔學院，研究生物工程的辰龍學院，研究政法的巳蛇學院。研究經濟的午馬學院，研究建築的末羊學院，研究機械的申猴學院，研究信息傳播的酉雞學院，研究藝術的戌狗學院，研究體育的亥豬學院。
除了三個基礎科學的學院被李天玄排在了前麵，後麵的九個學院乃是李天玄隨手根據後世順來的分法。
這些學院的分類方法，和這個時代還是有很大的不同的。有些說法，讓蔡元培完全摸不出頭腦。
比如信息傳播和生物工程具體是幹什麽的，就讓蔡元培一時找不著北。李天玄隻是根據後世順來的經驗，給了一個方向性的提示。
比如這個生物工程學院，李天玄是這樣解釋的：“生物工程嘛，無非就是研究包括農業、林業、畜牧業還有其他一些生物研究的技術實際應用及推廣。”
為了讓蔡元培有個比較具體的概念，李天玄還拿他從埃拉西亞招募出來的異種生物給蔡元培舉例。雖然照樣還是雲裏霧裏，但聽說了李天玄那些強悍的異種生物就是生物工程弄出來的東西，蔡元培對生物工程學院的熱情立馬大漲。
與此類似的，這龍魂大學除基礎學院外的九大學院，都多多少少地摻雜了一些與魔幻科技有關的東西。
就算是政法學院這類的社會科學也摻雜了這部分內容。就以政法學院為例，普通的政法學院隻需要研究適合純人類社會的法律就可以了，但龍魂大學的政法學院還要研究包括“如何確定異種智慧生物的法律地位”“如何處理異種生物與人類發生的衝突”等諸如此類的問題。
而體育學院也被要求設計一些能夠讓不同的生物參與進來的體育活動，以及如何評判有異種生物參與的體育活動，如何用新的活動規則保證所有參與者的相對公平等等。
李天玄有些提法甚至讓蔡元培都有點不適應，比如他堅持在醫學院設立三個分院，分別是中醫分院、西醫分院和魔法醫學分院。
西醫在當時的社會地位已經相當高，設立西醫分院蔡元培很好理解。但對於李天玄堅持要設立中醫分院就有點不理解了。
自民國建立以來，廢止中醫的唿聲一浪高過一浪，接受了外界觀點的新青年們想把過去一切的東西都推翻。經曆了1913年和1929年掀起的兩次大的衝擊後，在西醫成藥的步步緊逼下，中醫的生存環境持續惡化。
緊接著抗生素的出現，讓中醫在西醫麵前一敗塗地，幾乎全麵衰退。這個時候，因為戰爭的出現，幾乎把抗生素推向了神壇的地位。而抗生素也因為剛剛出現，人們還沒有發現什麽抗藥性問題。
與此類似。西醫成品藥的簡單方便，也讓普通的民眾迅速接受了它，在每個人隻需要服用方便的成品藥就可以消除全身症狀的時候，誰還願意花費巨大的時間和精力熬製中藥呢？
至於西醫所帶來的副作用問題，也在西方文化衝擊東方文化的浪潮中被掩蓋了。因此，蔡元培對李天玄堅持設立中醫分院很是有點不理解。
倒是對李天玄提出的魔法醫學分院，蔡元培很有興趣，對於祭司們發出的治療魔法、浴火重生魔法以及醫療帳蓬的神奇治療能力，蔡元培在感到驚奇之餘。非常想弄明白這其中的原理。
經過李天玄的全麵解釋，蔡元培對這份獨特的提案還是接受了，畢竟這個分類方法很嚴謹，而且也是一種新的開創。
新學校的建立。自然需要有點與眾不同的代表性。龍魂大學全新的院係分法以及其研究的內容摻雜了大量魔幻元素在裏麵，讓這所大學在創立之始就和其他的大學區別開來。
因為這是一所全新的綜合大學，人們對這個全新的院係和科學體係還不是那麽熟悉，李天玄和蔡元培商量之後。決定在學生入學後，第一年不分院係，全部學習基礎知識。
在學習基礎知識的同時。學校的教授和講師也會逐步把新的科學引入其中，讓同學們充分了解了這些科學的特點之後，再自由選擇自己感興趣的學院。
“一定要寬進嚴出！”這是李天玄強調的另一個辦學思想。
李天玄要求龍魂大學對每一個求學的人敞開大門，在入學時隻需要考試檢測其基礎知識的水平，優良的將獲得額外的獎學金扶持，不合格的也擁有每半年一次的複試資格，並且次數不限製。
除了基礎知識的水平有統一的限製外，其他包括學生的年齡、性別、種族等等，一概不予限製。這個不予限製，甚至包括了對日本人的開放！當然，那些軍國主義的死硬分子是決不允許進入龍魂大學的。
入學後，也不統一考試，而是隻設定等級考試。隻要你覺得自己的水平夠了，就可以去考任何一個等級的考試。一旦通過了相應的等級考試，就自然竟級。
這個考試等級分為三個等級，初步掌握本專業基礎知識的稱為一年級生，而不再象傳統的大學那樣按學習的時間來界定。熟練掌握本專業基礎知識的稱為二年級生；能夠靈活運用所學專業知識並在自己所學的專業上麵有所創新的，稱為三年級生。
達到三年級生的水平，就可以隨時申請畢業，學校會發給相應的畢業證書。
如果有的學生想在學術上更進一步，則可以申請參加龍魂科技院院士的研究生資格考試。一旦被錄用，就會進入龍魂科技院，成為某位大牛的研究生。(未完待續。。)u