“我們是‘白天-uhi’工作室！”
“我們必將全力以赴，盡我們最大的能力！”
在人民大學校長辦公室中，辦公桌上那液晶的電腦屏幕正播放著一則視頻。
視頻傳出慷慨激昂的聲響，那聲響充斥著堅定不移、力拔山兮的力量。
那種狂熱、虔誠與神聖感直聽得讓人頭皮發麻，聽得讓人崇拜肅穆。
“以‘白天-uhi’工作室為榮，以華國為榮！”
將視線從校長辦公室轉移，人大東西南北四座食堂內亦是飄蕩著這般簡短有力如同宣言一般的呐喊。
許多吃著早餐的同學陷入了呆滯，或是望著自己麵前的手機，或是望著同學麵前的手機。
‘白天-uhi’一眾人等將口號喊完，精神都宛如被洗禮，很快的沉入進工作中卻不知道他們這一喊的影響力是有多深遠。
透過先前圍觀著的學生，一個個用手機拍攝的小視頻開始流傳於人大學生的朋友圈中。
“這是將設計上升到了信仰。”
校長辦公室，關女士坐在電腦前，銀灰色的頭發折射著透過窗戶射入房間的陽光。
關校長那一雙瞳子不時蕩起一縷縷漣漪，在光線的映襯下有著一種莫名的觀感。
‘這是一個有故事的老人！’
關校長將那視頻反複的瀏覽著，輕聲呢喃道：“將設計上升到信仰，虔誠與發自內心的喜愛，這些因素營造出了如今這個黑馬一般的‘明星工作室’。”
‘唿啦！’
老人不高的身子猛地站起，站在一旁的窗戶邊，瞭望著遠處學生們的身影，臉上帶著滿意：“這種精神正是當今高校所缺失的。”
“將這些年輕的工作室引進學校的決定看來是做對了。”
話音落下，老人束手而立，望著遠處久久不言。
在今天的早晨，中央人民大學偌大的校園內，到處都響起著那悠遠嘹亮，那激勵人心的呐喊。
也不知有多少學生，被這呐喊聲中的力量所觸動，隨後反省自身不再虛度光陰。
在教師公寓，青樂設計師與吉米薩裏亦是注意到了這則在學校內傳播甚廣的視頻。
靜靜的看完視頻後，兩人沉默著，緊根著神情嚴肅，馬不停蹄的帶隊趕赴人大東北部。
在之前他們還打算用學校測量出的地形圖進行設計，可看完了那視頻後他們坐不住了。
心裏有緊迫感，這緊迫感驅使他們越發的認真，驅使他們必須親手去測繪這塊土地才能心安。
優秀的競爭者會相互促使對方更優秀！
“人大東麵隔著一條大街，相鄰著商業區。”
這是幾張被支開的折疊桌椅，在中間的那桌子上被撲著一張大型的人大地圖。
白天，謝覓煙，老牛，顧桑榆，鍾海旭與王思聰幾人對著地圖小聲議論著。
其餘眾人則是被分配了不同的工作。
有成員手持著工具與紙筆測量更精確的建築用地，獲得更準確的尺寸。
有成員負責調查整個人大建築風格與整體規劃布局。
亦有成員前往人大老圖書館，尋找記錄人大的校園文化與美麗傳說。
隻看見白天伸出手在那地圖上比劃著：“在這裏還有一個居民區。”
“我們的用地應該是這一塊。”白天在圖上畫了一個圈圈，隨後用食指輕輕一點道：“圖書館應當是安靜的，用來讀書做學問的地方。”
“可是這塊地形卻是毗鄰校園外界大道，與商業圈、住宅區相對。”
白天頓了頓，又道：“而且此次半公共開放的圖書館我們需要考慮兩股主要人流。”
“一股來自校園屬於學校內的學生；另一股來自外界社會居民，這些人群很複雜，我們不知道他們來哪兒裏，接受過什麽樣的教育，會做什麽。”
白天將設計時可能會遇到的矛盾一個個拋出，在其麵前思聰等人認真的聽著，不時露出思索。
“這是整個華國第一座真正與校園外界社會產生聯係的試探性圖書館。”白天一雙眼睛顯得很是犀利，沉聲說道：“我們必須得打好第一炮，在這文化建築領域發出第一聲！”
“我們‘白天-uhi’工作室需要承擔起相應社會責任感。”白天頓了頓，又道：
“在這個圖書館內，務必要將外界居民與校內學生互相**與互相交流的空間把控好！”
“本來人家校方的意願是好的，讓校內文獻資料與市民共享。”白天的眼光很犀利，直指要害：“但是，萬一因為空間區域沒劃分好，使得校內學生與校外居民互相影響那就是失敗的。”
白天驟然拔高了聲音：“第一處高校半公共開放的圖書館若是就失敗，那麽後續探索將愈加困難。”
“小天，這種特殊區分兩股人流量的空間不好做。”
白天話音落下，在場所有人都陷入沉寂與思索，隻看見思聰皺了皺眉毛輕聲道：“在國際上這樣處理的空間目前也不多。”
“空間與空間既要有**，又要有共享聯係部分！”
在白天等人正在進行著交流時，他們幾人身後陸陸續續的開始出現了許多學生。
這些學生們站在思聰等人身後也不說話，就是靜靜的聽著，一些學生還掏出了筆記本隨時記錄。
每一個學生都正襟危坐，那神情似乎是連喘息聲都降低到了最弱。
而白天等人在注意到這圍近的學生們後也不在意，繼續交流著。
學生們均是來自於人大設計專業，其中有建築設計專業學生，有橋梁設計類的學生甚至有還著服裝設計專業的學生
“好精辟，幾句話拋出就直指出問題所在。”
這樣一場現場設計過程對於這些設計專業的學生們來說不亞於一場手把手的教學。
一些人低聲自言自語，滿臉歎服：“而且白天設計師他們的考慮方式好特殊。”
興奮，激動卻又小心翼翼，生怕打擾到白天等人使得自己失去這麽一個寶貴機會。
大約十幾分鍾過後，又有一批學生從各個方向趕來。
在這之前，他們各自專業的老師們就暗示過他們，讓他們在設計師進行設計時臉皮厚一點，去觀摩、去學習！
這不，發現確實收獲匪淺後，頓時唿朋喚友。
‘嗒嗒嗒！嗒嗒！’
就在這時，兩道整齊的腳步聲由遠及近傳來，這腳步聲絲毫沒有掩飾，氣勢顯得很強烈。
“恩？”
白天停下動作，皺著眉毛向遠處看去。
思聰、海旭等所有人停下動作向遠處看去；聆聽著的學生們停下動作向遠處看去！
p：在掌閱上看了一下圈子。一是催更，菜鳥晚上迴去盡量熬夜再碼倆章；第二個是看見有一個讀者說本書顯得有些單一，菜鳥還是一個學生，寫本書的時候確實覺得積累不夠。不過菜鳥一直在努力，謝謝大家支持。
...
“我們必將全力以赴，盡我們最大的能力！”
在人民大學校長辦公室中，辦公桌上那液晶的電腦屏幕正播放著一則視頻。
視頻傳出慷慨激昂的聲響，那聲響充斥著堅定不移、力拔山兮的力量。
那種狂熱、虔誠與神聖感直聽得讓人頭皮發麻，聽得讓人崇拜肅穆。
“以‘白天-uhi’工作室為榮，以華國為榮！”
將視線從校長辦公室轉移，人大東西南北四座食堂內亦是飄蕩著這般簡短有力如同宣言一般的呐喊。
許多吃著早餐的同學陷入了呆滯，或是望著自己麵前的手機，或是望著同學麵前的手機。
‘白天-uhi’一眾人等將口號喊完，精神都宛如被洗禮，很快的沉入進工作中卻不知道他們這一喊的影響力是有多深遠。
透過先前圍觀著的學生，一個個用手機拍攝的小視頻開始流傳於人大學生的朋友圈中。
“這是將設計上升到了信仰。”
校長辦公室，關女士坐在電腦前，銀灰色的頭發折射著透過窗戶射入房間的陽光。
關校長那一雙瞳子不時蕩起一縷縷漣漪，在光線的映襯下有著一種莫名的觀感。
‘這是一個有故事的老人！’
關校長將那視頻反複的瀏覽著，輕聲呢喃道：“將設計上升到信仰，虔誠與發自內心的喜愛，這些因素營造出了如今這個黑馬一般的‘明星工作室’。”
‘唿啦！’
老人不高的身子猛地站起，站在一旁的窗戶邊，瞭望著遠處學生們的身影，臉上帶著滿意：“這種精神正是當今高校所缺失的。”
“將這些年輕的工作室引進學校的決定看來是做對了。”
話音落下，老人束手而立，望著遠處久久不言。
在今天的早晨，中央人民大學偌大的校園內，到處都響起著那悠遠嘹亮，那激勵人心的呐喊。
也不知有多少學生，被這呐喊聲中的力量所觸動，隨後反省自身不再虛度光陰。
在教師公寓，青樂設計師與吉米薩裏亦是注意到了這則在學校內傳播甚廣的視頻。
靜靜的看完視頻後，兩人沉默著，緊根著神情嚴肅，馬不停蹄的帶隊趕赴人大東北部。
在之前他們還打算用學校測量出的地形圖進行設計，可看完了那視頻後他們坐不住了。
心裏有緊迫感，這緊迫感驅使他們越發的認真，驅使他們必須親手去測繪這塊土地才能心安。
優秀的競爭者會相互促使對方更優秀！
“人大東麵隔著一條大街，相鄰著商業區。”
這是幾張被支開的折疊桌椅，在中間的那桌子上被撲著一張大型的人大地圖。
白天，謝覓煙，老牛，顧桑榆，鍾海旭與王思聰幾人對著地圖小聲議論著。
其餘眾人則是被分配了不同的工作。
有成員手持著工具與紙筆測量更精確的建築用地，獲得更準確的尺寸。
有成員負責調查整個人大建築風格與整體規劃布局。
亦有成員前往人大老圖書館，尋找記錄人大的校園文化與美麗傳說。
隻看見白天伸出手在那地圖上比劃著：“在這裏還有一個居民區。”
“我們的用地應該是這一塊。”白天在圖上畫了一個圈圈，隨後用食指輕輕一點道：“圖書館應當是安靜的，用來讀書做學問的地方。”
“可是這塊地形卻是毗鄰校園外界大道，與商業圈、住宅區相對。”
白天頓了頓，又道：“而且此次半公共開放的圖書館我們需要考慮兩股主要人流。”
“一股來自校園屬於學校內的學生；另一股來自外界社會居民，這些人群很複雜，我們不知道他們來哪兒裏，接受過什麽樣的教育，會做什麽。”
白天將設計時可能會遇到的矛盾一個個拋出，在其麵前思聰等人認真的聽著，不時露出思索。
“這是整個華國第一座真正與校園外界社會產生聯係的試探性圖書館。”白天一雙眼睛顯得很是犀利，沉聲說道：“我們必須得打好第一炮，在這文化建築領域發出第一聲！”
“我們‘白天-uhi’工作室需要承擔起相應社會責任感。”白天頓了頓，又道：
“在這個圖書館內，務必要將外界居民與校內學生互相**與互相交流的空間把控好！”
“本來人家校方的意願是好的，讓校內文獻資料與市民共享。”白天的眼光很犀利，直指要害：“但是，萬一因為空間區域沒劃分好，使得校內學生與校外居民互相影響那就是失敗的。”
白天驟然拔高了聲音：“第一處高校半公共開放的圖書館若是就失敗，那麽後續探索將愈加困難。”
“小天，這種特殊區分兩股人流量的空間不好做。”
白天話音落下，在場所有人都陷入沉寂與思索，隻看見思聰皺了皺眉毛輕聲道：“在國際上這樣處理的空間目前也不多。”
“空間與空間既要有**，又要有共享聯係部分！”
在白天等人正在進行著交流時，他們幾人身後陸陸續續的開始出現了許多學生。
這些學生們站在思聰等人身後也不說話，就是靜靜的聽著，一些學生還掏出了筆記本隨時記錄。
每一個學生都正襟危坐，那神情似乎是連喘息聲都降低到了最弱。
而白天等人在注意到這圍近的學生們後也不在意，繼續交流著。
學生們均是來自於人大設計專業，其中有建築設計專業學生，有橋梁設計類的學生甚至有還著服裝設計專業的學生
“好精辟，幾句話拋出就直指出問題所在。”
這樣一場現場設計過程對於這些設計專業的學生們來說不亞於一場手把手的教學。
一些人低聲自言自語，滿臉歎服：“而且白天設計師他們的考慮方式好特殊。”
興奮，激動卻又小心翼翼，生怕打擾到白天等人使得自己失去這麽一個寶貴機會。
大約十幾分鍾過後，又有一批學生從各個方向趕來。
在這之前，他們各自專業的老師們就暗示過他們，讓他們在設計師進行設計時臉皮厚一點，去觀摩、去學習！
這不，發現確實收獲匪淺後，頓時唿朋喚友。
‘嗒嗒嗒！嗒嗒！’
就在這時，兩道整齊的腳步聲由遠及近傳來，這腳步聲絲毫沒有掩飾，氣勢顯得很強烈。
“恩？”
白天停下動作，皺著眉毛向遠處看去。
思聰、海旭等所有人停下動作向遠處看去；聆聽著的學生們停下動作向遠處看去！
p：在掌閱上看了一下圈子。一是催更，菜鳥晚上迴去盡量熬夜再碼倆章；第二個是看見有一個讀者說本書顯得有些單一，菜鳥還是一個學生，寫本書的時候確實覺得積累不夠。不過菜鳥一直在努力，謝謝大家支持。
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