閑暇的周末兩天，孫晗和張嵐各有精彩過後，依然要麵臨周一緊張的工作。
2020年12月，成都的研學公司裏。
新一周的周會又開始了。自從公司的隊伍逐漸壯大後，這周會也從最初的全員參加，走向了固定的幾個人小範圍之間的碰頭會。
碰頭會的一開始，張總便微笑著又誇起了新入職的顧問徐博士。
“徐博士也入職也有幾天了，時間雖然短，也跟姚總和我，提了不少好的建議呢。一會大家還是先說說各自的情況，包括之前咱們在學期中研學項目複盤會上的那些總結，都可以再說說的，咱們請徐博士也幫忙給把把關，多提提。”
鄭老師搶先接上了話。“是啊是啊，張總說的太對了，我之前也跟徐博士有交流過幾次了，咱們徐博士真的是專業素養非常的高啊，我也又做老師、又做研學的，挺多年了，也不得不佩服徐博士的戰略眼光和大局觀。”
頓了頓，鄭老師自顧自的又繼續講了下去。“那個，我這邊其實也沒什麽太多情況，近期都是有條不紊在做著產品的更新和籌備期的各種工作，同時我們內部的培訓也在做著，也算是借助現在不太忙的時候，好好提升下內在吧。”
張總看向了孫晗，“孫老師你那邊情況怎麽樣呢？”
聽到鄭老師竟然主動提起來他在做著內部培訓工作，孫晗心裏就打了個問號，像之前做研學執行時，明明是他力主不需要進行培訓的，現在又表現出了積極的姿態，估計是不是張總、鄭老師、徐博士之間有商量到什麽呢。
不過培訓的事，反正也是孫晗一直堅持的，之前跟徐博士也溝通過，也得到了支持，這點倒是毋庸置疑。
聽到張總把話題拋給了自己，孫晗也馬上迴複著。“最近都屬於籌備期，所以我們的重點工作也是產品模塊化的研發建設，當然了，內部培訓，也是我們一直所堅持著的。關於培訓這點，其實我在之前的複盤會上已經提過了，既然現在大家都支持，也就不算是問題了。我也跟徐博士有過溝通的，其他方麵，暫時沒有什麽問題。”
聽到孫晗和鄭老師兩個人都是類似的說法，姚總又看向了徐博士。“徐博士，你也跟兩位老師都聊過了，包括咱們整體的運營流程，這些環節你也都了解了，你覺得有沒有需要改進的地方呢？”
“姚總、張總，運營環節呢，我跟兩位老師都聊過了，我暫時是有兩個地方不太認同，其中一個算是共有的，另一個呢主要是孫老師這邊了，我想分別跟大家聊聊看。”
徐博士繼續說了下去。“我先說共有的吧。之前都是做課程內容研發的人，也要參與做執行，這一點我有些不同意見。簡單來說，我覺得應該專人做專事。做課程的應該重點在內容端，做執行的其實也要分開來看，比如授課類執行的，比如生活類執行的，側重點又有所不同。我個人建議，要結合咱們集團的優勢背景。像授課類執行，最好直接啟用學校裏的主科目的老師，授課是他們的所長。而生活類執行，我建議最好是啟用學校裏的副科目的老師，實在人員不夠，那麽也可以對外招聘臨時工。”
聽到這裏，姚總首先提了疑問。“那徐博士的意思是，咱們內部做課程的人，都不需要參與執行期間了嗎？”
“姚總，我建議，至少他們不要再做授課類的執行，畢竟他們不具備校本課程老師的執業背景，在經過培訓的前提下，也許可以適當考慮做生活類的執行。”
孫晗本想針對這個問題，馬上進一步溝通，剛一開口卻被張總擋了迴去。“孫老師，你稍等一下哈，咱們還是先聽徐博士說完吧。”
“另一點呢，是我跟孫老師溝通時，聽到孫老師說，她要求做課程的人和做市場的人，都要進行市場調研和競品分析這個步驟，我說的直接點啊，孫老師你別介意，我覺得這沒有必要做重複性的工作吧。”
姚總不置可否的樣子，卻轉向了鄭老師。“鄭老師，你那邊有這個情況嗎？你是做課程的人來做這個，還是讓跑市場的人去做呢？”
鄭老師連忙笑著迴複：“我這邊情況可能跟孫老師還不太一樣，我們更多是針對現有產品進行改良更新，暫時沒遇到過完全從0開始的研發，所以這個步驟，對我們來說，不是必要的。不過呢，我也比較支持徐博士的觀點，一對一，有針對性的去做就可以了，沒必要兩類人員同事都做同一件事吧。你說呢，孫老師？”
孫晗微微皺了下眉頭，“那天跟徐博士聊的時候，時間原因，沒有展開去說，可能有些不清晰的地方吧，我解釋一下。我之所以要求做課程的和做市場的，同時去做這件事，是因為職能不同，側重點不同。比如做課程的會去比對產品內容、亮點的提煉，而做市場的更看重客戶反饋、尤其是種種數據，我個人並不認為這是重複性工作，而是同一個團隊裏不同職能人員之間的一些聯合協作，最終得出一個更完善的結果。”
姚總馬上又開始笑著打起了太極。“哎呀，你們都是有各自的道理啦，這個我倒覺得不是問題，這是團隊內部的事，孫老師還是你來主要負責就行了。當然了，也很感謝徐博士提出來，多個建議、多個方向嘛，大家還能多延展著思考下。”
張總也笑著打岔，“是啊，姚總說的是，謝謝徐博士的建議還是，孫老師啊，你自己把握就行了。那徐博士，你覺得還有其他要改善的情況嗎？”
不等徐博士迴複，孫晗插了句話。“不好意思啊張總，剛才徐博士說了兩點，針對另一點，我也想再繼續跟大家聊聊看。”
徐博士倒是很坦然的樣子，“哦哦，好噠，那還是先請孫老師繼續聊啦。”
“首先，我覺得徐博士提到由主科或副科的任課老師做執行，我個人認為這屬於理想情況，這關聯到調動學區去配合、尤其是要調動那麽多的老師都要去配合，一個是能否實現，一個還有配合程度。這個話題太大了，甚至也許要請姚總出麵，逐一去跟每一個學區去商定，才能有所推進，而這種推進，也不是一兩周內迅速能解決的，所以我覺得，是不是我們也要更考慮一下非理想狀態下的或者說是更多考慮常態的解決辦法呢。”
孫晗繼續說了下去，“如果是常態，我個人還是建議幾乎全員上陣，比如做課程的，為什麽不能當授課類老師呢，研學或營會裏的授課，並非課堂的講解，我們課程內容的研發更多是啟發性的，是培養學生的主動思維，老師是輔助力，並不是一連串不停的要去講課。作為最熟悉課程內容的人，我們也經曆過執行期的檢驗了，我認為大家是具備這種能力的。”
“再有，徐博士的擔心，我可以理解，所以我認為如果是幾乎全員上陣，那麽比如做市場的、做後勤的人員，當然就可以經過培訓後，去輔助做生活類的執行。他們如果做授課類，那的確不太合適了就。在人員不夠的前提下，也需要對外招聘臨時人員，當然了，執行前都是要經曆培訓的。”
“徐博士提到的發揮集團優勢，調動老師，我絕對不是反對，這個肯定是最佳狀態的，但是需要一些時間去對接、去磨合，就比如說我們1月就要做寒假項目了，現在已經12月了，這樣的時間周期，就未必行得通、未必來得及。至於嚐試去做，我個人絕對是支持的。這方麵也希望請姚總再評估一下啦。”
不等姚總發話，徐博士也搶先開了口。“首先謝謝孫老師的介紹。剛才姚總既然說那一點是團隊內部問題，那我就不過多糾結了哈，原來我說的也隻是建議，聽或不聽，當然還是請孫老師自己判斷一下。”
“但是另一點，雖然孫老師也解釋了很多背景情況和可行性，但我還是有些不同意見的。我是覺得，這不屬於能否努力去協調的問題，這個應該屬於必須完成、必須可行的問題。難道我們放著集團的優勢，不去使用嗎？集團的優勢就是自有學生生源，也自帶老師資源，也就是咱們有現成的客戶，也有現成的人力配備啊，老師們的發動，我感覺是必須達成的。我覺得孫老師可能是對這件事的本質，沒有想清楚。姚總、張總，你們說呢？”
這皮球拋給了姚總，姚總卻略帶了些尷尬。倒還是張總先迴了話，不過張總卻轉向了孫晗。“哎呀，孫老師啊，咱們話也別太尖銳了哈，是吧，大家都是互相提建議嘛，都是為了公司好。徐博士肯定說的是最佳狀態的，具體能否實現，等會後吧，咱們再商量商量。”
姚總也笑著繼續，“是啊是啊，不過我覺得這樣非常好啊，大家都暢所欲言，建議一定要多提，公司才能成長進步嘛。”
會後，眼見著姚總、張總、徐博士三個人進了姚總的辦公室裏，不多時，又出來喊上了鄭老師，卻一直沒再出來喊上孫晗。正巧團隊裏負責課程的馬老師來找，溝通著工作，孫晗總算暫時來不及考慮眼前這差異化的對待了。
2020年12月，成都的研學公司裏。
新一周的周會又開始了。自從公司的隊伍逐漸壯大後，這周會也從最初的全員參加，走向了固定的幾個人小範圍之間的碰頭會。
碰頭會的一開始，張總便微笑著又誇起了新入職的顧問徐博士。
“徐博士也入職也有幾天了，時間雖然短，也跟姚總和我，提了不少好的建議呢。一會大家還是先說說各自的情況，包括之前咱們在學期中研學項目複盤會上的那些總結，都可以再說說的，咱們請徐博士也幫忙給把把關，多提提。”
鄭老師搶先接上了話。“是啊是啊，張總說的太對了，我之前也跟徐博士有交流過幾次了，咱們徐博士真的是專業素養非常的高啊，我也又做老師、又做研學的，挺多年了，也不得不佩服徐博士的戰略眼光和大局觀。”
頓了頓，鄭老師自顧自的又繼續講了下去。“那個，我這邊其實也沒什麽太多情況，近期都是有條不紊在做著產品的更新和籌備期的各種工作，同時我們內部的培訓也在做著，也算是借助現在不太忙的時候，好好提升下內在吧。”
張總看向了孫晗，“孫老師你那邊情況怎麽樣呢？”
聽到鄭老師竟然主動提起來他在做著內部培訓工作，孫晗心裏就打了個問號，像之前做研學執行時，明明是他力主不需要進行培訓的，現在又表現出了積極的姿態，估計是不是張總、鄭老師、徐博士之間有商量到什麽呢。
不過培訓的事，反正也是孫晗一直堅持的，之前跟徐博士也溝通過，也得到了支持，這點倒是毋庸置疑。
聽到張總把話題拋給了自己，孫晗也馬上迴複著。“最近都屬於籌備期，所以我們的重點工作也是產品模塊化的研發建設，當然了，內部培訓，也是我們一直所堅持著的。關於培訓這點，其實我在之前的複盤會上已經提過了，既然現在大家都支持，也就不算是問題了。我也跟徐博士有過溝通的，其他方麵，暫時沒有什麽問題。”
聽到孫晗和鄭老師兩個人都是類似的說法，姚總又看向了徐博士。“徐博士，你也跟兩位老師都聊過了，包括咱們整體的運營流程，這些環節你也都了解了，你覺得有沒有需要改進的地方呢？”
“姚總、張總，運營環節呢，我跟兩位老師都聊過了，我暫時是有兩個地方不太認同，其中一個算是共有的，另一個呢主要是孫老師這邊了，我想分別跟大家聊聊看。”
徐博士繼續說了下去。“我先說共有的吧。之前都是做課程內容研發的人，也要參與做執行，這一點我有些不同意見。簡單來說，我覺得應該專人做專事。做課程的應該重點在內容端，做執行的其實也要分開來看，比如授課類執行的，比如生活類執行的，側重點又有所不同。我個人建議，要結合咱們集團的優勢背景。像授課類執行，最好直接啟用學校裏的主科目的老師，授課是他們的所長。而生活類執行，我建議最好是啟用學校裏的副科目的老師，實在人員不夠，那麽也可以對外招聘臨時工。”
聽到這裏，姚總首先提了疑問。“那徐博士的意思是，咱們內部做課程的人，都不需要參與執行期間了嗎？”
“姚總，我建議，至少他們不要再做授課類的執行，畢竟他們不具備校本課程老師的執業背景，在經過培訓的前提下，也許可以適當考慮做生活類的執行。”
孫晗本想針對這個問題，馬上進一步溝通，剛一開口卻被張總擋了迴去。“孫老師，你稍等一下哈，咱們還是先聽徐博士說完吧。”
“另一點呢，是我跟孫老師溝通時，聽到孫老師說，她要求做課程的人和做市場的人，都要進行市場調研和競品分析這個步驟，我說的直接點啊，孫老師你別介意，我覺得這沒有必要做重複性的工作吧。”
姚總不置可否的樣子，卻轉向了鄭老師。“鄭老師，你那邊有這個情況嗎？你是做課程的人來做這個，還是讓跑市場的人去做呢？”
鄭老師連忙笑著迴複：“我這邊情況可能跟孫老師還不太一樣，我們更多是針對現有產品進行改良更新，暫時沒遇到過完全從0開始的研發，所以這個步驟，對我們來說，不是必要的。不過呢，我也比較支持徐博士的觀點，一對一，有針對性的去做就可以了，沒必要兩類人員同事都做同一件事吧。你說呢，孫老師？”
孫晗微微皺了下眉頭，“那天跟徐博士聊的時候，時間原因，沒有展開去說，可能有些不清晰的地方吧，我解釋一下。我之所以要求做課程的和做市場的，同時去做這件事，是因為職能不同，側重點不同。比如做課程的會去比對產品內容、亮點的提煉，而做市場的更看重客戶反饋、尤其是種種數據，我個人並不認為這是重複性工作，而是同一個團隊裏不同職能人員之間的一些聯合協作，最終得出一個更完善的結果。”
姚總馬上又開始笑著打起了太極。“哎呀，你們都是有各自的道理啦，這個我倒覺得不是問題，這是團隊內部的事，孫老師還是你來主要負責就行了。當然了，也很感謝徐博士提出來，多個建議、多個方向嘛，大家還能多延展著思考下。”
張總也笑著打岔，“是啊，姚總說的是，謝謝徐博士的建議還是，孫老師啊，你自己把握就行了。那徐博士，你覺得還有其他要改善的情況嗎？”
不等徐博士迴複，孫晗插了句話。“不好意思啊張總，剛才徐博士說了兩點，針對另一點，我也想再繼續跟大家聊聊看。”
徐博士倒是很坦然的樣子，“哦哦，好噠，那還是先請孫老師繼續聊啦。”
“首先，我覺得徐博士提到由主科或副科的任課老師做執行，我個人認為這屬於理想情況，這關聯到調動學區去配合、尤其是要調動那麽多的老師都要去配合，一個是能否實現，一個還有配合程度。這個話題太大了，甚至也許要請姚總出麵，逐一去跟每一個學區去商定，才能有所推進，而這種推進，也不是一兩周內迅速能解決的，所以我覺得，是不是我們也要更考慮一下非理想狀態下的或者說是更多考慮常態的解決辦法呢。”
孫晗繼續說了下去，“如果是常態，我個人還是建議幾乎全員上陣，比如做課程的，為什麽不能當授課類老師呢，研學或營會裏的授課，並非課堂的講解，我們課程內容的研發更多是啟發性的，是培養學生的主動思維，老師是輔助力，並不是一連串不停的要去講課。作為最熟悉課程內容的人，我們也經曆過執行期的檢驗了，我認為大家是具備這種能力的。”
“再有，徐博士的擔心，我可以理解，所以我認為如果是幾乎全員上陣，那麽比如做市場的、做後勤的人員，當然就可以經過培訓後，去輔助做生活類的執行。他們如果做授課類，那的確不太合適了就。在人員不夠的前提下，也需要對外招聘臨時人員，當然了，執行前都是要經曆培訓的。”
“徐博士提到的發揮集團優勢，調動老師，我絕對不是反對，這個肯定是最佳狀態的，但是需要一些時間去對接、去磨合，就比如說我們1月就要做寒假項目了，現在已經12月了，這樣的時間周期，就未必行得通、未必來得及。至於嚐試去做，我個人絕對是支持的。這方麵也希望請姚總再評估一下啦。”
不等姚總發話，徐博士也搶先開了口。“首先謝謝孫老師的介紹。剛才姚總既然說那一點是團隊內部問題，那我就不過多糾結了哈，原來我說的也隻是建議，聽或不聽，當然還是請孫老師自己判斷一下。”
“但是另一點，雖然孫老師也解釋了很多背景情況和可行性，但我還是有些不同意見的。我是覺得，這不屬於能否努力去協調的問題，這個應該屬於必須完成、必須可行的問題。難道我們放著集團的優勢，不去使用嗎？集團的優勢就是自有學生生源，也自帶老師資源，也就是咱們有現成的客戶，也有現成的人力配備啊，老師們的發動，我感覺是必須達成的。我覺得孫老師可能是對這件事的本質，沒有想清楚。姚總、張總，你們說呢？”
這皮球拋給了姚總，姚總卻略帶了些尷尬。倒還是張總先迴了話，不過張總卻轉向了孫晗。“哎呀，孫老師啊，咱們話也別太尖銳了哈，是吧，大家都是互相提建議嘛，都是為了公司好。徐博士肯定說的是最佳狀態的，具體能否實現，等會後吧，咱們再商量商量。”
姚總也笑著繼續，“是啊是啊，不過我覺得這樣非常好啊，大家都暢所欲言，建議一定要多提，公司才能成長進步嘛。”
會後，眼見著姚總、張總、徐博士三個人進了姚總的辦公室裏，不多時，又出來喊上了鄭老師，卻一直沒再出來喊上孫晗。正巧團隊裏負責課程的馬老師來找，溝通著工作，孫晗總算暫時來不及考慮眼前這差異化的對待了。