“一去二三裏，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花！”
石窠村中心小學。
舊倉庫改建的教室，絲毫不減孩子們學習的熱情，一到早上開始上課，早讀的時候，這一座看上破敗，有些七八十年代舊電影灰白畫麵的舊倉庫，傳來了朗朗讀書聲。
這些學生們可不會字正腔圓地讀，而是搖頭晃腦地唱讀，像唱兒歌一樣。
別小瞧這種唱讀方式，那可是魔音，即使過了二三十年，都不會忘記。
哪怕這些學生並不認識多少字，都是“白口句”唱讀。
白口句，也就是老師教他們怎麽讀，他們就怎麽讀，很多字都不認識的。
在這樣一個時代，讀學前班，也不會有多少識字的。
即使有的學生能夠歪歪扭扭地寫自己的名字，那都是大象跳舞，歪七扭八的。
越是這樣一片空白，越是能夠勾勒出一幅畫卷。
秦琳踱步在講台上，不時從桌椅旁的過道裏穿過，盯著這幫小鬼頭，特別是那些不專心開小差的，她都會走過去，輕輕敲了敲桌子，報以一個友善的笑容。
純真年代，這些學生會靦腆而羞澀地憨然笑了笑，趕緊集中注意力。
在他們心目中，老師是至高無上的，是不能不聽話的。
巡邏了早讀，秦琳迴到教師辦公室，端坐在辦公桌旁的教導主任田良，瞥了一眼秦琳，就這麽瞅了一眼，心裏暗自嘀咕一聲：“狐狸精，騷裏騷氣，有一點老師風範麽？還好意思和我這樣堂堂的教導主任競選下一屆校長，簡直癡心妄想！”
的確，秦琳穿著打扮極為講究，況且，以秦琳的家境來說，在石窠村可不算差。
她是村長秦振華的閨女，這秦振華膝下兩女一男，幸好秦琳出生得稍微早一些，否則，像她家三個兄弟姐妹，那可是計劃生育裏“超生的產物。”
她是次女，還有一個姐姐秦嵐，一個弟弟秦康。
這個年代，雖然當村長沒有多少油水可以撈，但是居家倒也算是殷實，而且秦振華兢兢業業，算是一位盡職盡責的老村長。
他已經擔任了很多屆村長，盡管每一次民意選舉，但在石窠村這麽一個貧窮落後的地方，選舉也不過是走過場，流於形式。
秦振華這名字，可很有時代感，那些紅色的年代，不是建國，就是振華。
秦琳讀書用功，算是給村長秦振華長臉，讀完書，毅然決然，選擇迴到了石窠村，擔任小學語文老師。
憑著出色的工作表現，得到校長楊建國的賞識，多次大會上表示，若是秦琳能成為下一任校長，將會帶領石窠村中心小學走向新的輝煌。
校長楊建國年逾五十開外，已經接近退休年齡，他在石窠村也是一號名人，寫得一手漂亮的書法。
通常，石窠村裏的紅白喜事，都是楊建國的用武之地，他專門負責書寫那些禮單簿、書寫一些文書。
尤其有人去世，需要寫很多文字類的東西。
因此，以秦琳的家境而言，她完全有條件穿著打扮一番。
校長楊建國緩緩站起身，踱步走了過來，笑著問：“琳琳，怎麽樣？今年新來的這些小孩子？”
秦琳盈盈一笑，“挺好的，孩子們都很聽話的。”
“那就好！”楊建國點了點頭，轉而，又是略微有些凝重地說，“琳琳，我呢，也快到了退休的年齡，但我一直有一個夢想……”
秦琳美眸看向楊建國，那眼神裏透出一絲愕然，幸好你不是馬丁路德金！
她恬然笑著問：“校長，什麽夢想呀？”
“自從石窠村中心小學創辦以來，遺憾的是，從來沒有一個學生考進縣一中呐，在我心裏，都成了一塊心病了。”楊建國歎息道。
秦琳一聽，自然是明白楊建國的意思，他不止一次提及，希望石窠村中心小學能夠培養出考進縣一中的學生。
為什麽要特別強調考進縣一中呢？
因為在石窠村所管轄的縣鎮，若是有學生能考進縣一中，成績都是名列前茅的。
每一年，縣一中都會從個鄉鎮村一級，將那些小學升初中考試名列前一百名的學生，優先予以錄取。
隻要進入了縣一中，意味著，三年後，極有可能考進市重點高中，隻要進了市重點高中，那也就是有望考進大學校門。
楊建國之所以感到遺憾，一則是石窠村的確從創辦以來，並沒有考進縣一中的，二則也就是說石窠村根本還沒有一名大學生。
身在教育一線，楊建國太清楚知識改變命運的真諦了。
石窠村能否走向富裕，很大程度上，取決於石窠村的村民接受的文化程度，還沒有哪個文盲的村屯能夠奔向繁榮昌盛。
也不得不說，楊建國將石窠村的前途未來，係於心間，希望能夠培養出人才。
秦琳深吸了一口涼氣，“是啊，以我們目前的辦學條件，想要學生考進縣一中，的確有些難度。”
“不！琳琳，我覺得，教學條件是一方麵，包括老師的水平，但是，我仍舊相信，有可塑之才，但是需要我們擁有一雙伯樂的眼睛，善於去發現這樣的學生，然後，循循善誘，教導得好，完全有可能創造奇跡。”楊建國斬釘截鐵地說道。
不知為何，當楊建國說到這裏，秦琳腦海中卻是突然閃現一個學生——張小蠻。
難道因為他是張大蠻的兒子？
秦琳仿佛看到了張小蠻未來考進了縣一中，成為石窠村中心小學的驕傲……
“校長，依我看來，憑著石窠村這樣的教學條件，能夠將學生讀完六年級，就是我們最大的職責了。”教導主任田良插嘴說道。
楊建國略微瞟了他一眼，“老田，話不是這麽說，奇跡是靠人去創造的。”
田良嘿嘿咧嘴笑了笑，卻是強行植入，將話題跑偏，“校長，我覺得，你馬上就要退休了，何必瞎操心這些呢。目前當務之急，是確定下一屆領導班子，誰當下一任校長，將決定學校的方針政策以及發展方向。”
石窠村中心小學。
舊倉庫改建的教室，絲毫不減孩子們學習的熱情，一到早上開始上課，早讀的時候，這一座看上破敗，有些七八十年代舊電影灰白畫麵的舊倉庫，傳來了朗朗讀書聲。
這些學生們可不會字正腔圓地讀，而是搖頭晃腦地唱讀，像唱兒歌一樣。
別小瞧這種唱讀方式，那可是魔音，即使過了二三十年，都不會忘記。
哪怕這些學生並不認識多少字，都是“白口句”唱讀。
白口句，也就是老師教他們怎麽讀，他們就怎麽讀，很多字都不認識的。
在這樣一個時代，讀學前班，也不會有多少識字的。
即使有的學生能夠歪歪扭扭地寫自己的名字，那都是大象跳舞，歪七扭八的。
越是這樣一片空白，越是能夠勾勒出一幅畫卷。
秦琳踱步在講台上，不時從桌椅旁的過道裏穿過，盯著這幫小鬼頭，特別是那些不專心開小差的，她都會走過去，輕輕敲了敲桌子，報以一個友善的笑容。
純真年代，這些學生會靦腆而羞澀地憨然笑了笑，趕緊集中注意力。
在他們心目中，老師是至高無上的，是不能不聽話的。
巡邏了早讀，秦琳迴到教師辦公室，端坐在辦公桌旁的教導主任田良，瞥了一眼秦琳，就這麽瞅了一眼，心裏暗自嘀咕一聲：“狐狸精，騷裏騷氣，有一點老師風範麽？還好意思和我這樣堂堂的教導主任競選下一屆校長，簡直癡心妄想！”
的確，秦琳穿著打扮極為講究，況且，以秦琳的家境來說，在石窠村可不算差。
她是村長秦振華的閨女，這秦振華膝下兩女一男，幸好秦琳出生得稍微早一些，否則，像她家三個兄弟姐妹，那可是計劃生育裏“超生的產物。”
她是次女，還有一個姐姐秦嵐，一個弟弟秦康。
這個年代，雖然當村長沒有多少油水可以撈，但是居家倒也算是殷實，而且秦振華兢兢業業，算是一位盡職盡責的老村長。
他已經擔任了很多屆村長，盡管每一次民意選舉，但在石窠村這麽一個貧窮落後的地方，選舉也不過是走過場，流於形式。
秦振華這名字，可很有時代感，那些紅色的年代，不是建國，就是振華。
秦琳讀書用功，算是給村長秦振華長臉，讀完書，毅然決然，選擇迴到了石窠村，擔任小學語文老師。
憑著出色的工作表現，得到校長楊建國的賞識，多次大會上表示，若是秦琳能成為下一任校長，將會帶領石窠村中心小學走向新的輝煌。
校長楊建國年逾五十開外，已經接近退休年齡，他在石窠村也是一號名人，寫得一手漂亮的書法。
通常，石窠村裏的紅白喜事，都是楊建國的用武之地，他專門負責書寫那些禮單簿、書寫一些文書。
尤其有人去世，需要寫很多文字類的東西。
因此，以秦琳的家境而言，她完全有條件穿著打扮一番。
校長楊建國緩緩站起身，踱步走了過來，笑著問：“琳琳，怎麽樣？今年新來的這些小孩子？”
秦琳盈盈一笑，“挺好的，孩子們都很聽話的。”
“那就好！”楊建國點了點頭，轉而，又是略微有些凝重地說，“琳琳，我呢，也快到了退休的年齡，但我一直有一個夢想……”
秦琳美眸看向楊建國，那眼神裏透出一絲愕然，幸好你不是馬丁路德金！
她恬然笑著問：“校長，什麽夢想呀？”
“自從石窠村中心小學創辦以來，遺憾的是，從來沒有一個學生考進縣一中呐，在我心裏，都成了一塊心病了。”楊建國歎息道。
秦琳一聽，自然是明白楊建國的意思，他不止一次提及，希望石窠村中心小學能夠培養出考進縣一中的學生。
為什麽要特別強調考進縣一中呢？
因為在石窠村所管轄的縣鎮，若是有學生能考進縣一中，成績都是名列前茅的。
每一年，縣一中都會從個鄉鎮村一級，將那些小學升初中考試名列前一百名的學生，優先予以錄取。
隻要進入了縣一中，意味著，三年後，極有可能考進市重點高中，隻要進了市重點高中，那也就是有望考進大學校門。
楊建國之所以感到遺憾，一則是石窠村的確從創辦以來，並沒有考進縣一中的，二則也就是說石窠村根本還沒有一名大學生。
身在教育一線，楊建國太清楚知識改變命運的真諦了。
石窠村能否走向富裕，很大程度上，取決於石窠村的村民接受的文化程度，還沒有哪個文盲的村屯能夠奔向繁榮昌盛。
也不得不說，楊建國將石窠村的前途未來，係於心間，希望能夠培養出人才。
秦琳深吸了一口涼氣，“是啊，以我們目前的辦學條件，想要學生考進縣一中，的確有些難度。”
“不！琳琳，我覺得，教學條件是一方麵，包括老師的水平，但是，我仍舊相信，有可塑之才，但是需要我們擁有一雙伯樂的眼睛，善於去發現這樣的學生，然後，循循善誘，教導得好，完全有可能創造奇跡。”楊建國斬釘截鐵地說道。
不知為何，當楊建國說到這裏，秦琳腦海中卻是突然閃現一個學生——張小蠻。
難道因為他是張大蠻的兒子？
秦琳仿佛看到了張小蠻未來考進了縣一中，成為石窠村中心小學的驕傲……
“校長，依我看來，憑著石窠村這樣的教學條件，能夠將學生讀完六年級，就是我們最大的職責了。”教導主任田良插嘴說道。
楊建國略微瞟了他一眼，“老田，話不是這麽說，奇跡是靠人去創造的。”
田良嘿嘿咧嘴笑了笑，卻是強行植入，將話題跑偏，“校長，我覺得，你馬上就要退休了，何必瞎操心這些呢。目前當務之急，是確定下一屆領導班子，誰當下一任校長，將決定學校的方針政策以及發展方向。”