薑羽幫三喜抹眼淚,哪知越抹越多……


    隻能任她哭著了。


    還沒等薑羽開口問,三喜已經開始一一列數龍小海的罪行:


    “他撞我……還插隊,明明是我第一個到的……他還抓我頭發!他怎麽能抓我頭發!把我頭發都抓亂了……嗚嗚嗚……”說到最後,三喜實在太傷心了,直接哭出聲來。


    龍小海見她哭,有點心虛,但又有些委屈和不服輸,“明明是我第一……是、是她先咬我的!”


    雖然硬憋著不哭,但不隻是疼的還是委屈的,那眼眶裏的淚水,眼睛一眨就滾落下來……


    薑瑤和薑羽:“……”


    待問過老村長,搞清楚事情發生的經過之後,薑羽居中調和,幫三喜把頭發重新紮好,然後讓他們各自向對方道歉。


    龍海因為不小心撞到三喜,向她道歉。


    三喜因為咬人,向龍小海道歉。


    但是兩人對於排第一這件事出奇的執著,一個非說自己先到村學的,一個非說他先到教室門口。


    薑羽無奈,“得,你們兩個都是第一個到的,來,小海站這邊,三喜站這邊。”


    正好這會兒陸續有學生來了,薑羽便招唿孩子們,男孩子在小海身後排隊,女孩子在三喜身後排隊……


    就這樣,雲來村學開學了。


    正式班上午是必修課——認字。


    因為正式班人數比較多,薑羽按照他們的程度不同,一共分了四個班。


    陳澤安負責教基礎班,周深負責初級班,薑瑤負責中級班,馮先生負責高級班。


    初級班人數最多,大多是雲來村的人,之前多少都跟著薑羽他們學過幾個字,但是百家姓還沒學完的。


    然後是基礎班,大多是青龍村的人,屬於零基礎。


    接著是中級班,基本都是像老村長這樣,學完百家姓,正在學三字經的。


    人最少的是馮先生負責的高級班,常駐學生目前隻有陳澤安,所以學習時間也自由。


    基礎班下課之後,陳澤安就去找馮先生上課。


    而馮先生除了負責教陳澤安之外,還兼必修課的總負責人。


    所以上課的同學們,常常會看到馮先生捋著胡子,從窗邊經過,時不時駐足停留,聽一聽教室裏的課……


    每當這時候,不僅學生緊張,上課的先生也緊張。


    尤其是陳澤安。


    每次馮先生出現在窗邊時,學生們的讀書聲,就會突然變得整齊響亮。


    所以每到這時候,他就知道是馮先生來了。


    陳澤安控製著自己不往窗外看去,然後不自覺地拿著戒尺在班上巡邏,以此來掩飾自己的緊張……


    開學了,教室裏的桌椅、黑板,甚至連粉筆,薑羽都想辦法折騰出來。


    但是教材這東西……真的買不起。


    天知道以這個時代的印刷技術,書這種東西完全是奢侈品。


    所以目前的情況就是,沒有教材,每個人隻分到了一疊紙張和幾隻炭筆。


    正式班上課的時候,先生們是一邊講解,一邊寫在黑板上,然後再由學生抄寫下來,做好標記,再進行大聲誦讀……


    然而兒童班的氛圍卻大為不同。


    教室門一開,薑羽帶頭走進教室,龍小海和三喜緊隨其後,兩人互相瞪著,誰也不讓著誰。


    結果才一進教室,就被教室裏的新鮮玩意兒吸引了……


    帶頭的一亂走,後麵的孩子們自然也就亂了。


    瞬間教室裏就一團亂……


    “我要坐這,我要坐這……”


    “二寶、三寶、小寶坐這裏,這沒人。”


    “這個是什麽啊?”


    “這個是幹什麽用的啊?”


    甚至還有熊孩子,趁薑羽不注意,把薑羽特意移栽在講台上的一株野蘭花葉子,揪斷了一根。


    又怕被薑羽發現,順手就塞到前麵那個孩子的衣裳裏,給人嚇一大跳。


    ……


    麵對這麽一大群不受控製的孩子,薑羽腦瓜疼。


    這會兒,外頭鑼聲響起,說明上課時間到了。


    班裏大部分孩子們也逐漸平靜了下來……


    坐在第一桌的三喜更是已經將紙筆擺好坐正,一副時刻準備著的模樣。


    不服氣的龍小海,同樣坐在第一桌,眼角餘光看見三喜那樣,他也連忙坐好,抬頭挺胸,恨不得把腰擰斷……


    隻是,班裏還有不少三四歲的孩子東張西望,無法平靜下來。


    這時,薑羽將背在身後的兩隻手緩緩伸出……


    露出兩個玩偶。


    玩偶一出,班裏立刻發出一片“哇”聲。


    薑羽還給配著音,“小朋友們好,我叫歡歡,我叫樂樂,很高興認識你們!”


    孩子們的注意力一下子都集中了過來……


    一個上午,兒童班都熱鬧非凡,時而傳來一陣歡聲笑語,時而傳來一陣歌聲……


    惹得其他班的學生們,紛紛側目。


    從得知兒童班年齡跨度如此之大開始,薑羽就一直在苦惱這個課該怎麽上。


    畢竟三四歲的孩子是不可能像其他班級那樣,按照他們的基礎情況來教學。


    因為生理原因,即使讓他們從零開始學認字,也是很難跟上的。


    最後,薑羽決定,以學中玩的方式分層教學,年紀大一些的孩子,要在玩的過程中,同時學習知識。


    而年紀小的孩子,你就開開心心地玩,能學到多少就學多少。


    比如講故事,薑羽在每個故事裏,挑選了一些生字,在講故事的時候,會把這些生字寫在黑板上,進行教學。


    年紀大的孩子,需要在聽的過程中,把這些字記下來,要求知道是什麽意思,還要會讀會寫。


    年紀小的孩子,就不做硬性要求,寫不寫都可以了。


    有時候薑羽還會鼓勵他們,來說說自己對故事的想法,有什麽收獲。


    除了形式不一樣,兒童班的教學內容也很豐富……


    ……


    中午,三喜背著小挎包和哥哥姐姐們一起,跟著奶奶往家走。


    一路上小嘴不停地在說早上的事。


    “小羽姐姐給我們講故事……小羽姐姐教我們折紙……小羽姐姐陪我們玩遊戲……”


    惹得哥哥姐姐們十分羨慕。


    大貴酸道:“你們怎麽全都是在玩啊,這樣什麽時候才學認字啊,我今天早上又新學了十五個字呢!”

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