有了這個想法,王星立即行動起來。<strong>最新章節全文閱讀</strong>


    他把學院的所有老師都召集了起來,現在學院的老師接近六十人。


    學院的一間專門劃出來的會議室,王星其實已經很少開這樣的教職工大會了。


    “不知道院長這次有什麽事情?”


    “上次開大會好像商量的是如何處理學生家庭與學院的關係,這次不知道是什麽事情?”


    “這又年末了,難道是院長要給我們發福利?”


    “你肯定是想多了,院長那摳門的樣子,能給我們發福利才怪,肯定是有什麽事情需要我們去做。”


    在一群老師討論之中,王星到了會議室。


    這時候,許多老師立即不敢說話了,好似學院的那些學生上課時候一樣。


    王星坐下之後,看了看下麵的一眾老師:“各位老師,這次召集大家來,其實是想和大家商討一下關於我們學院授課教材的問題。”


    “院長,我們不需要什麽教材。”金輪法王率先開口道,“好比我現在帶的課程,完全就是我親自指導學生們修煉,這種手把手的教學方式,能讓學生們以最快的速度學會一種武學。”


    “不錯,我現在教授醫學課程,雖然也有相應的醫學書籍,不過其實更多的還是以我的醫學經驗為主。”胡青牛也是開口道。


    “教材是什麽東西,我倒是寫了幾頁的功法修煉須知,這算教材麽?”鳩摩智道。[.想看的書幾乎都有啊,比一般的小說網站要穩定很多更新還快,全文字的沒有廣告。]


    一群老師越說,王星發現這暴露的問題也越多。


    這種教學模式根本不像是學院,其實更多的還是像那些門派,這可不行。


    王星沉思了一下,朗聲道:“我們是一所學院,那就要有學院的樣子。現在我們的學生少,這些問題還不算嚴重,可是你們想過沒有,如果以後我們的學生越來越多,還真的可以這樣麽?”


    一群老師沉默,他們了解過外麵的那些大學是如何運轉的。


    在外麵的大學裏麵,一門課程,一個老師可能要代百十個學生,而如果在仙學院的話,一個老師根本不可能教的過來。


    王星繼續道:“不說別的,鳩摩智老師在學院主要教授易筋經和基礎武學,可是等學生越來越多,超過了他所能教授的範圍,他還怎麽挨個去教授這些課程?那時候必然需要另一個老師也代這些課程,但如果這個老師連易筋經都沒有修煉過,試問他怎麽可能立即就能上手,代好這門課程?”


    “這……”鳩摩智想說什麽,還是打住了,他其實現在已經有些心有餘而力不足了。


    “退一步來說,就算有這樣的老師熟知這些課程,可是誰能保證他和鳩摩智老師講的會一模一樣?到時候同樣的一本易筋經都可能教出來兩個版本,那不是在誤導學生麽?”


    王星說到這個的時候,一群老師們都明白了他的意思。


    “院長,你的意思是我們要製定標準教材,以後同一門課程,無論是哪個老師來教,都隻需要按照教材來就行?”


    “不錯,就是這個意思。”


    黃蓉這時候也開口道:“此事關乎我們學院長久發展,確實要規範起來才行。”


    石之軒跟著道:“不錯,學院就要有學院的樣子,我從網上看過外麵的那些大學,他們就有統一的教材,標準的授課計劃,規範的期中和期末考核。我們完全可以參考,甚至照搬過來。”


    許多老師紛紛附和,這並不難理解,其中帶來的好處也是顯而易見。


    王星看到沒有人再有異議,也放下了心:“既然大家都沒有意見,那我就把現階段我們要編纂的教材簡單說一下。首先是通用教材,其中分為內功心法教材,其中要收錄三種容易入門的內功心法,易筋經為必須收錄。其次是基礎武學教材,其中要由淺入深,講述基礎武學,然後挑選一些武學秘籍收錄其中。”


    “接著就是劍法教材,包括劍法基礎、劍法相關武學。刀法教材,包括刀法基礎,刀法相關武學。還有一些偏門武器教材,這可以統一編入到一本教材之中。除此之外,醫學教材、毒術教材、各類選修課也都要有教材。”


    “針對不同年級,這些教材也要區分開來,好比命名為一年級醫學課程教材,二年級刀法課程教材,三年級內功心法教材等等。然後根據這些教材,再統一給老師們安排課程。除此之外,再編寫一些像是課外拓展之類的教材,讓學生們開拓一下視野,並不局限於教材上麵的內容。”


    ……


    王星說完之後,一群老師們也大都知道該怎麽做了。


    “好了,現在就根據你們現在代的課程去編寫教材,等編寫完成之後,我會一一審核。隻有審核通過,你們編寫的教材才會正式投入使用。不過你們也不要以為這教材隻編寫一次就結束了,以後隨著出現的問題,教材也要不斷地修訂才行。”


    “是,院長!”


    “院長放心,我們知道該怎麽做。”


    “哈哈,我一定要把我的名字印在教科書上麵。”


    王星最後想了想又道:“不用你們一個字一個字的手打,隻要你們把自己編寫的教材描繪出來,小仙童可以幫助你們完成相應的教材生成工作。”


    一群老師們點了點頭。


    他們也知道小仙童的厲害,隻要他們把一本教材的主要內容敘述出來,小仙童肯定能生成出相應的教材。


    散會之後,一群老師們都去忙活了。


    三天之後,王星看到了老師們提交上來的五十幾本教材。


    “速度倒是都挺快的,不過也要看看編寫的符不符合要求。”王星拿起來了第一本教材,這赫然是胡青牛和平一指聯合編寫的一年級醫學基礎教材。


    王星翻看起來,第一頁是一個足有兩千字的前言,緊跟著就是目錄。


    隻是看到這裏,王星就是笑了:“這和世俗的那些教材格式還真是一般無二,隻是裏麵的內容卻相差甚遠。不知道在這教材後麵,後不會也會出現什麽課後作業之類的?”(未完待續。)

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