“怎麽了？怎麽了？張老師怎麽上新聞了？”其他的同學聽到李末的話，紛紛圍攏了過來。
張帆也好奇地走過去。
“問題老師教問題學生如何罵人！是道德的淪喪，還是心靈的扭曲？”
是的，標題很是狗血。
上麵還附帶了一個短視頻！
短視頻裏麵的男主角，雖然臉上打了馬賽克，但是還是能夠一下子就認出來是張帆。
“這不是張老師的那一堂公開課嗎？”卓林疑惑地問道。
“今天這節，老師來教你們怎麽‘罵人’！”
“罵人！”
“罵人！”
“罵人！”
視頻還被人做了一些‘五毛特效’！
然後下麵的新聞稿是這樣寫的。
在競舟市的某知名高中，有這麽一個班級，學生的成績平均分，連其他班級的半數都達不到！
在該學校，這個班級被稱作是問題班級！
而筆者了解到，這個班級的學生固然是問題學生，但是這個班級的語文老師，也居然是問題老師。
所謂子不教父之過，教不嚴師之惰！
令人沒想到的是，這個班級的語文老師，竟然公然在課堂上教學生如何罵人！
第一次聽說的時候，我是很難理解的，我們經常聽到的是老師罵學生，或者教學生不要罵人，但是這個老師卻奇葩的，在上課的時候，教學生怎麽去罵人！
不僅僅如此，筆者還了解到，這位奇葩老師，不但上課教學生罵人，而且還和學生一起玩手機遊戲！
此前曾經被家長舉報，結果，這位老師不但不以為恥，反而還發動學生去調查，到底是誰舉報的！
在今時今日，居然還有這樣的奇葩老師，實在是令人疑惑！
最後，更令人發指的是，這個老師所教的班級，竟然還是即將麵臨高考的高三的學生。
看完這篇新聞，張帆眾人都麵麵相覷！
是道德的淪喪，還是人性的扭曲？這特麽的是什麽鬼啊？
“行了，別管了，正好，我剛剛還在想下節課上什麽呢，正好，下節課咱們就來講一講這個網絡輿論課題。”張帆卻是一點都不慌，反而一副靈感迸發的模樣道。
這種事情，張帆真的沒太放在心上！
然而張帆還是低估了人性的低劣！
繼上次那個短視頻之後，居然又出現了後續的‘證據’！
那是一份錄音！
錄音不是非常清晰，像是偷錄的，但是錄音裏麵的內容，卻是讓張帆都倍感震撼，這特喵的，罵人不帶重複的，然後還各種解析，什麽樣的罵人的話要在什麽時候用！
關鍵的問題在於，這特麽的是什麽鬼？這是我說的？我什麽時候變得那麽牛批了？
然而有時候，三人成虎！
之前的那個新聞雖然說有一定的話題度，但是由於缺乏後續的勁爆的內容，所以，並沒有起到什麽大的效果。
但是之後的這段似是而非的錄音就不同了！那簡直是易燃易爆炸的內容啊！
關鍵是，這還是被誤導為，一個老師在上課的時候，教學的內容！
這還得了？
然後開始有人帶節奏了，各種罵聲隨之而來，而一些沙雕網友也是如此，根本就不管那是不是真的，反正就跟著節奏走，一路罵，一路噴！
傻子都知道，這是有人想要搞自己！
甚至張帆都能想到會是誰了，他又不是這個世界的土著，所以，誰會跟他有深仇大恨？
除了陳玨，張帆一時間還真的想不到有其他人！
其實想要洗白自己很簡單，直接公布那份公開賽的內容的完整視頻就ok了。
真不知道陳玨是怎麽想的，腦子被驢踢了？這哪裏是抹黑自己，這完全是想給自己揚名啊，好人啊真的是！
學生們還是比較單純的，還沒有真正接觸社會，所以看到新聞會義憤填膺，可是實際上，那篇估計哪個實習生寫的新聞稿，或者幹脆連實習生都不是的路人甲收了幾毛錢寫出來的玩意，根本沒有什麽經得起查的。
如果陳玨找的是專業人士，張帆相信，對方肯定很快就會找上門來。
所以他真的一點都不急！
反倒是網絡輿論這個課題，倒是可以拿到課堂上講一講！
......
距離高考還剩22天！
高三八班的黑幫的一角，終於出現了高考倒計時。
這是個不錯的改變，不是張帆要求的，也不是姚瑤老師要求的，而是學生自發的，這就足以說明問題了。
實際上，主要還是這次的月考，讓高三八班的學生們嚐到了“甜頭”！
他們不再是人見人厭的問題學生，而是還能搶救一下的學生。
“這節課咱們就來聊一聊網絡輿論這個課題。”
“就拿之前你們看到的關於你們張老師我的那篇新聞來做例子吧，你們說，如果是不明真相的人看到那些東西，會怎麽想？”張帆問道。
“會很生氣？覺得一個老師怎麽能做出這樣的事情？”
“會義憤填膺！會想知道張老師是哪個學校的老師？”
“會希望張老師的事情，受到教育局，受到學校的關注？給出一個交代？”
學生們七嘴八舌地迴答道。
“你們說的這些，都沒錯，不過，你們想過一個問題沒有，那就是，事情的真實性！”
“你們有沒有看到某些新聞，沒有去分辨其真實性，就開始將報道當成真實的事件？”
張帆又問道。
“答案肯定是有的！所以今天我們就來說一說，網絡輿論！”
“我們有個成語叫做三人成虎，一個人說一件事，這叫一麵之詞！可是當兩個人說這件事的時候，哪怕這個事情，很荒唐，但是人們卻會開始懷疑，這個事情到底有沒有可能是真的？”
“當三個人都說這件事的時候，那麽人們就會開始相信，這件事應該是真的，然後加入到其中！於是一個虛假的事件很可能就因此，而變成了‘真’的，當然，這個‘真’，不是客觀意義上的‘真’，而是一群人的‘主觀’的想法。”
“所以，今天我們要講的有兩個方麵，第一個，如何去分辨真假！不知道，你們有沒有遇到過，一開始你們以為是真的，然後義憤填膺去罵，但是之後，漸漸地真相被揭曉，你們又發現自己錯怪了好人，心裏倍感不舒服，或者愧疚？”
“或者反過來也一樣！所以，我們遇到一個事情的時候，首先不要急著下結論，先結合看到的，聽到的，去分析，然後靜觀其變！當你真正確定事件的真實性之後，再去發表憤慨也好，欣賞也罷！相信那又會是一種不同的體驗。”
張帆也好奇地走過去。
“問題老師教問題學生如何罵人！是道德的淪喪，還是心靈的扭曲？”
是的，標題很是狗血。
上麵還附帶了一個短視頻！
短視頻裏麵的男主角，雖然臉上打了馬賽克，但是還是能夠一下子就認出來是張帆。
“這不是張老師的那一堂公開課嗎？”卓林疑惑地問道。
“今天這節，老師來教你們怎麽‘罵人’！”
“罵人！”
“罵人！”
“罵人！”
視頻還被人做了一些‘五毛特效’！
然後下麵的新聞稿是這樣寫的。
在競舟市的某知名高中，有這麽一個班級，學生的成績平均分，連其他班級的半數都達不到！
在該學校，這個班級被稱作是問題班級！
而筆者了解到，這個班級的學生固然是問題學生，但是這個班級的語文老師，也居然是問題老師。
所謂子不教父之過，教不嚴師之惰！
令人沒想到的是，這個班級的語文老師，竟然公然在課堂上教學生如何罵人！
第一次聽說的時候，我是很難理解的，我們經常聽到的是老師罵學生，或者教學生不要罵人，但是這個老師卻奇葩的，在上課的時候，教學生怎麽去罵人！
不僅僅如此，筆者還了解到，這位奇葩老師，不但上課教學生罵人，而且還和學生一起玩手機遊戲！
此前曾經被家長舉報，結果，這位老師不但不以為恥，反而還發動學生去調查，到底是誰舉報的！
在今時今日，居然還有這樣的奇葩老師，實在是令人疑惑！
最後，更令人發指的是，這個老師所教的班級，竟然還是即將麵臨高考的高三的學生。
看完這篇新聞，張帆眾人都麵麵相覷！
是道德的淪喪，還是人性的扭曲？這特麽的是什麽鬼啊？
“行了，別管了，正好，我剛剛還在想下節課上什麽呢，正好，下節課咱們就來講一講這個網絡輿論課題。”張帆卻是一點都不慌，反而一副靈感迸發的模樣道。
這種事情，張帆真的沒太放在心上！
然而張帆還是低估了人性的低劣！
繼上次那個短視頻之後，居然又出現了後續的‘證據’！
那是一份錄音！
錄音不是非常清晰，像是偷錄的，但是錄音裏麵的內容，卻是讓張帆都倍感震撼，這特喵的，罵人不帶重複的，然後還各種解析，什麽樣的罵人的話要在什麽時候用！
關鍵的問題在於，這特麽的是什麽鬼？這是我說的？我什麽時候變得那麽牛批了？
然而有時候，三人成虎！
之前的那個新聞雖然說有一定的話題度，但是由於缺乏後續的勁爆的內容，所以，並沒有起到什麽大的效果。
但是之後的這段似是而非的錄音就不同了！那簡直是易燃易爆炸的內容啊！
關鍵是，這還是被誤導為，一個老師在上課的時候，教學的內容！
這還得了？
然後開始有人帶節奏了，各種罵聲隨之而來，而一些沙雕網友也是如此，根本就不管那是不是真的，反正就跟著節奏走，一路罵，一路噴！
傻子都知道，這是有人想要搞自己！
甚至張帆都能想到會是誰了，他又不是這個世界的土著，所以，誰會跟他有深仇大恨？
除了陳玨，張帆一時間還真的想不到有其他人！
其實想要洗白自己很簡單，直接公布那份公開賽的內容的完整視頻就ok了。
真不知道陳玨是怎麽想的，腦子被驢踢了？這哪裏是抹黑自己，這完全是想給自己揚名啊，好人啊真的是！
學生們還是比較單純的，還沒有真正接觸社會，所以看到新聞會義憤填膺，可是實際上，那篇估計哪個實習生寫的新聞稿，或者幹脆連實習生都不是的路人甲收了幾毛錢寫出來的玩意，根本沒有什麽經得起查的。
如果陳玨找的是專業人士，張帆相信，對方肯定很快就會找上門來。
所以他真的一點都不急！
反倒是網絡輿論這個課題，倒是可以拿到課堂上講一講！
......
距離高考還剩22天！
高三八班的黑幫的一角，終於出現了高考倒計時。
這是個不錯的改變，不是張帆要求的，也不是姚瑤老師要求的，而是學生自發的，這就足以說明問題了。
實際上，主要還是這次的月考，讓高三八班的學生們嚐到了“甜頭”！
他們不再是人見人厭的問題學生，而是還能搶救一下的學生。
“這節課咱們就來聊一聊網絡輿論這個課題。”
“就拿之前你們看到的關於你們張老師我的那篇新聞來做例子吧，你們說，如果是不明真相的人看到那些東西，會怎麽想？”張帆問道。
“會很生氣？覺得一個老師怎麽能做出這樣的事情？”
“會義憤填膺！會想知道張老師是哪個學校的老師？”
“會希望張老師的事情，受到教育局，受到學校的關注？給出一個交代？”
學生們七嘴八舌地迴答道。
“你們說的這些，都沒錯，不過，你們想過一個問題沒有，那就是，事情的真實性！”
“你們有沒有看到某些新聞，沒有去分辨其真實性，就開始將報道當成真實的事件？”
張帆又問道。
“答案肯定是有的！所以今天我們就來說一說，網絡輿論！”
“我們有個成語叫做三人成虎，一個人說一件事，這叫一麵之詞！可是當兩個人說這件事的時候，哪怕這個事情，很荒唐，但是人們卻會開始懷疑，這個事情到底有沒有可能是真的？”
“當三個人都說這件事的時候，那麽人們就會開始相信，這件事應該是真的，然後加入到其中！於是一個虛假的事件很可能就因此，而變成了‘真’的，當然，這個‘真’，不是客觀意義上的‘真’，而是一群人的‘主觀’的想法。”
“所以，今天我們要講的有兩個方麵，第一個，如何去分辨真假！不知道，你們有沒有遇到過，一開始你們以為是真的，然後義憤填膺去罵，但是之後，漸漸地真相被揭曉，你們又發現自己錯怪了好人，心裏倍感不舒服，或者愧疚？”
“或者反過來也一樣！所以，我們遇到一個事情的時候，首先不要急著下結論，先結合看到的，聽到的，去分析，然後靜觀其變！當你真正確定事件的真實性之後，再去發表憤慨也好，欣賞也罷！相信那又會是一種不同的體驗。”