小男孩困惑地搖了搖頭，他指著印在棋子上麵的文字問道，“這代表什麽意思？”
林宇現自己碰上了一個大麻煩，看來除了自己之外，沒有人會給孤兒院的孩子送象棋這種東西，因為他們連字都不認識。林宇拍了一下自己的腦門，要是早想到這一點，可能送圍棋比送象棋更好一些，隻是圍棋的規則太複雜了，就連自己都不會下。
既然象棋已經買迴來了，也不能白白浪費，林宇隻好硬著頭皮先教小男孩認識象棋上的文字。
當自己成了一個教學的老師，林宇才認認真真地數了一遍象棋總共有三十二個子，紅與黑一邊各十六個。而每一邊棋子的文字其實很多都是相同的，比如兵有五個，車、馬、炮這些都是成對出現，每一邊都有兩個，最後就是一個單獨的帥。
仔細算了一下，小男孩需要記住的文字也不過是七個而已。隻是對照他的年紀，和從來沒有過識字的經曆，這仍然是一項非常艱巨的任務。
林宇開始一個一個的教小男孩識別象棋上的文字，“你看擁有五個子的這個字是兵，兵的意思就是士兵，在戰場上拿著刀槍打仗那種，這麽說，你明白嗎？”林宇完全沒有教小孩的經驗，也不知道小男孩對文字的理解到底處於怎樣一個水平，他想盡可能的解釋明白，但能夠說出的解釋話語也就隻有這麽多了。
沒想到小男孩聽了他的話之後，卻很快的就點了點頭，嘴上說了一句，“我明白了。”
林宇的眼神微微亮了一下，他沒想到自己這麽一說男孩居然就真的明白了，是自己擁有當老師的天分，還是小男孩真的太聰明？
林宇有了一種特別的成就感，他開始拿起棋盤上的下一個棋子，指著上麵的漢字對小男孩說道，“這個字念馬，就是我們常說騎馬的那個馬，你不是也知道斑馬嗎，它們都是同一個字...”
這一次的識字教學持續了一個上午的時間，林宇覺得小男孩還是學的很快的，畢竟就像老院長所說，他測出來的智商高達135，林宇不得不承認，這樣的智商水平可能比自己還要高出不少。
男孩把象棋上所有的漢字都記下了，直到最後，林宇隨便從棋盤上拿出一個棋子，男孩都能準確念出它的讀音，並說出它代表的意思。林宇當然不知道這代表怎樣一種水平，如果現在有一個正在上學的同齡小孩出現在林宇的身旁，他一定會告訴這位哥哥，自己學校的老師一天最多隻教兩個漢字...
吃完午飯休息了一會兒，小男孩迫不及待的要林宇開始教他象棋的遊戲規則，雖然還不明白象棋是怎樣一個東西，但那些橫七豎八的線條以及功能不同的棋子已經勾起了小男孩強烈的玩耍欲望。
和教小男孩識字相比，象棋規則反倒是更加複雜的東西，林宇隻能從最簡單的棋盤開始，指著中間那條楚河漢界說道，“中間這個長方形的叫做界河，把棋盤分成了左右兩個陣營，一旦跨過界河，就算開始了對敵方陣營的攻擊，你可以把它想象成電視裏麵帶兵打仗那種畫麵...”
一旦說起來，象棋的規則還是挺多的，從每個棋子擺放的位置，到各個兵種不同的走位方式，以及如何對陣營裏的主帥起進攻，林宇嘴裏說得滔滔不絕，小男孩的神情也是一如既往的專注，他的眼神緊盯著林宇在棋盤上的每一個動作，就像是一幅小小的象棋給他開啟了另外一個嶄新的世界。
這是一個讓人看了很溫暖的畫麵，孤兒院圍牆的一角，一根橫生的樹枝上坐著一位在校大學生和另外一個五、六歲的小男孩。小男孩是生活在孤兒院裏麵的孩子，他沒有識字的機會，對外麵的世界充滿了向往，而另外一個大學生其實跟小孩並沒有什麽瓜葛，但他每周都會出現在孤兒院，並且給小男孩帶來特別的禮物，這一次的禮物是小男孩從來沒有玩過的象棋。
大學生試著將兩邊的棋子全都擺好，然後開始了和小男孩的第一次對弈。小男孩在玩的過程中犯了很多的錯誤，剛才教的所有規則他並不能全都記下來，所以難免出現馬步跳錯，把象走到了界河另外一邊的情況。
這個時候，大學生便會把小男孩走錯的棋子退迴去，耐心的重新講解一遍規則，然後指導他正確的走法。所以，第一盤棋下了很久的時間，最終自然是小男孩陣營中的主帥被將軍了。
雖然輸了棋局，小男孩反倒顯得特別開心，因為他現了象棋中運籌帷幄和瞬息萬變的樂趣，這種遊戲比自己以前的那些惡作劇還要好玩得多。
於是兩個人很快開始了第二盤，這一次小男孩記住了大部分的規則，棋子走位的時候明顯少了很多的錯誤，他甚至還趁著對方不注意，用炮吃掉了攻入己方陣營的一隻馬。
小男孩嘴裏出了欣喜的笑聲，大學生看到自己的馬被吃掉以後，才後知後覺的拍了一下腦門，嘴裏出了遺憾的哎呦一聲，兩個人相視著都笑了起來，笑聲隨著大樹上搖擺的枝葉飄飛了出去。
時間在無聲無息的流逝著，太陽從他們的頭頂慢慢滑落下去，天邊開始出現了夕陽淡金色的餘暉，但樹上的一大一小好像都沒有察覺，他們完全沉浸在了自己的遊戲世界裏...
老院長的身影走到了果園的盡頭，他已經在這裏站了很久，從他的位置隻要微微抬頭，就可以看到前方那棵枝葉茂盛的大樹，在小男孩眼裏那是他動物圓裏麵的一頭大象。
老院長現小惡魔和死神居然相處的非常融洽，小惡魔像當初有自己陪著的時候一樣，收起了自己想要惡作劇的心性。事實上，根據老院長的觀察，過去的這一周時間小男孩都表現得安靜乖巧，幾乎每時每刻都和自己的mp3為伴，也沒有做出任何一件讓大人頭疼的事情。
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林宇現自己碰上了一個大麻煩，看來除了自己之外，沒有人會給孤兒院的孩子送象棋這種東西，因為他們連字都不認識。林宇拍了一下自己的腦門，要是早想到這一點，可能送圍棋比送象棋更好一些，隻是圍棋的規則太複雜了，就連自己都不會下。
既然象棋已經買迴來了，也不能白白浪費，林宇隻好硬著頭皮先教小男孩認識象棋上的文字。
當自己成了一個教學的老師，林宇才認認真真地數了一遍象棋總共有三十二個子，紅與黑一邊各十六個。而每一邊棋子的文字其實很多都是相同的，比如兵有五個，車、馬、炮這些都是成對出現，每一邊都有兩個，最後就是一個單獨的帥。
仔細算了一下，小男孩需要記住的文字也不過是七個而已。隻是對照他的年紀，和從來沒有過識字的經曆，這仍然是一項非常艱巨的任務。
林宇開始一個一個的教小男孩識別象棋上的文字，“你看擁有五個子的這個字是兵，兵的意思就是士兵，在戰場上拿著刀槍打仗那種，這麽說，你明白嗎？”林宇完全沒有教小孩的經驗，也不知道小男孩對文字的理解到底處於怎樣一個水平，他想盡可能的解釋明白，但能夠說出的解釋話語也就隻有這麽多了。
沒想到小男孩聽了他的話之後，卻很快的就點了點頭，嘴上說了一句，“我明白了。”
林宇的眼神微微亮了一下，他沒想到自己這麽一說男孩居然就真的明白了，是自己擁有當老師的天分，還是小男孩真的太聰明？
林宇有了一種特別的成就感，他開始拿起棋盤上的下一個棋子，指著上麵的漢字對小男孩說道，“這個字念馬，就是我們常說騎馬的那個馬，你不是也知道斑馬嗎，它們都是同一個字...”
這一次的識字教學持續了一個上午的時間，林宇覺得小男孩還是學的很快的，畢竟就像老院長所說，他測出來的智商高達135，林宇不得不承認，這樣的智商水平可能比自己還要高出不少。
男孩把象棋上所有的漢字都記下了，直到最後，林宇隨便從棋盤上拿出一個棋子，男孩都能準確念出它的讀音，並說出它代表的意思。林宇當然不知道這代表怎樣一種水平，如果現在有一個正在上學的同齡小孩出現在林宇的身旁，他一定會告訴這位哥哥，自己學校的老師一天最多隻教兩個漢字...
吃完午飯休息了一會兒，小男孩迫不及待的要林宇開始教他象棋的遊戲規則，雖然還不明白象棋是怎樣一個東西，但那些橫七豎八的線條以及功能不同的棋子已經勾起了小男孩強烈的玩耍欲望。
和教小男孩識字相比，象棋規則反倒是更加複雜的東西，林宇隻能從最簡單的棋盤開始，指著中間那條楚河漢界說道，“中間這個長方形的叫做界河，把棋盤分成了左右兩個陣營，一旦跨過界河，就算開始了對敵方陣營的攻擊，你可以把它想象成電視裏麵帶兵打仗那種畫麵...”
一旦說起來，象棋的規則還是挺多的，從每個棋子擺放的位置，到各個兵種不同的走位方式，以及如何對陣營裏的主帥起進攻，林宇嘴裏說得滔滔不絕，小男孩的神情也是一如既往的專注，他的眼神緊盯著林宇在棋盤上的每一個動作，就像是一幅小小的象棋給他開啟了另外一個嶄新的世界。
這是一個讓人看了很溫暖的畫麵，孤兒院圍牆的一角，一根橫生的樹枝上坐著一位在校大學生和另外一個五、六歲的小男孩。小男孩是生活在孤兒院裏麵的孩子，他沒有識字的機會，對外麵的世界充滿了向往，而另外一個大學生其實跟小孩並沒有什麽瓜葛，但他每周都會出現在孤兒院，並且給小男孩帶來特別的禮物，這一次的禮物是小男孩從來沒有玩過的象棋。
大學生試著將兩邊的棋子全都擺好，然後開始了和小男孩的第一次對弈。小男孩在玩的過程中犯了很多的錯誤，剛才教的所有規則他並不能全都記下來，所以難免出現馬步跳錯，把象走到了界河另外一邊的情況。
這個時候，大學生便會把小男孩走錯的棋子退迴去，耐心的重新講解一遍規則，然後指導他正確的走法。所以，第一盤棋下了很久的時間，最終自然是小男孩陣營中的主帥被將軍了。
雖然輸了棋局，小男孩反倒顯得特別開心，因為他現了象棋中運籌帷幄和瞬息萬變的樂趣，這種遊戲比自己以前的那些惡作劇還要好玩得多。
於是兩個人很快開始了第二盤，這一次小男孩記住了大部分的規則，棋子走位的時候明顯少了很多的錯誤，他甚至還趁著對方不注意，用炮吃掉了攻入己方陣營的一隻馬。
小男孩嘴裏出了欣喜的笑聲，大學生看到自己的馬被吃掉以後，才後知後覺的拍了一下腦門，嘴裏出了遺憾的哎呦一聲，兩個人相視著都笑了起來，笑聲隨著大樹上搖擺的枝葉飄飛了出去。
時間在無聲無息的流逝著，太陽從他們的頭頂慢慢滑落下去，天邊開始出現了夕陽淡金色的餘暉，但樹上的一大一小好像都沒有察覺，他們完全沉浸在了自己的遊戲世界裏...
老院長的身影走到了果園的盡頭，他已經在這裏站了很久，從他的位置隻要微微抬頭，就可以看到前方那棵枝葉茂盛的大樹，在小男孩眼裏那是他動物圓裏麵的一頭大象。
老院長現小惡魔和死神居然相處的非常融洽，小惡魔像當初有自己陪著的時候一樣，收起了自己想要惡作劇的心性。事實上，根據老院長的觀察，過去的這一周時間小男孩都表現得安靜乖巧，幾乎每時每刻都和自己的mp3為伴，也沒有做出任何一件讓大人頭疼的事情。
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