第二十四章：文道刊載雙鳴州
清晨雞未鳴叫，天色微微白，似銀霜灑落在地。
可在長安各大街小巷中奔走的儒生卻是不在少數。
長安各大縣的書齋坊，在科舉放榜後一天，也就是月末這一日，讀書人紛紛默契的雲集於此。
這裏沒有什麽讀書人的盛大活動，僅僅是因為這一天是【文道】的刊發日期。
長安的各大縣中，幾乎沒有窮人，而能讀書的人更是非富即貴，至少也是家境殷實，因此倒也沒有什麽寒門學子買不起文道的事情。
也正因為如此，繁華的長安中，每一次文道的刊發，都要席卷整個長安的讀書人圈子。
各大書齋坊的文道專賣書鋪前，早已經是排滿了長龍的隊伍。
“每個月就等著這一天了！”
讀書人的話題總是不斷，沒事都能扯上點家國天下，暢想人族未來，民生疾苦，更何況這個月發生的事情還不少。
“昨日春闈科舉放榜，聽聞出了一位雙甲案首的童生！”一名麵容消瘦的青年男子隨便與身邊不認識的讀書人打開話匣子。
其他人一聽，也都很是自然的接腔，趁著本月文道還沒有開售的時間，熱絡攀談起來：“昨日就聽聞了，那策問與詩賦均是甲等！想當年一些半聖也沒有在童生科舉的時候，一下子得過雙甲啊！畢竟就詩賦來說，幾乎斷絕了天下讀書人奪甲的希望，除非是科舉當日臨場頓悟出一首至少出縣的詩。”
“也就是說，昨日得雙甲的童生是作出了至少出縣的詩賦？那今天的文道上應該會有他的名篇。”
“我已經有些迫不及待了，長安接連出了一句鳴州詩，如今又有一首出縣詩，吾輩的盛世啊。”
“對了，今年的童生案首是誰？”
一些秀才和今年不曾參加科舉的讀書人昨天沒有去文院現場，因此對於那位傳聞中的雙甲案首，特別的好奇。
疑問在一群人當中蔓延，直到有人道出一句：“連童生科舉的雙甲案首是誰都不知道？說起他的名字，你們應該很熟悉了！”
“他就是那位作出‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的鳴州詩原作者！李星雲！”
周圍人一聽李星雲這個名字，紛紛側過頭關注起來。
但被告知真相的秀才們確實不情願相信。
“怎麽可能呢？他前不久才作出一句鳴州詩，才隔了幾天而已，科舉上竟還能作出一首出縣詩，這種天姿此前怎麽可能默默無聞。妙手偶得一篇已是難能可貴，接連兩首，那豈非是有聖人之姿！”
“是不是他，且看今日文道之上刊發的名篇，有沒有他便知。”
“說的極是。”
很快，眾人翹首期盼著文道的刊發。
終於，在等待了一炷香的時間後，清晨雞鳴時分，刊發【文道】的書鋪打開了。
“快！我要一本【文道】！”排在第一的儒家八品秀才，在普通讀書人眼中是十分高雅的，如今卻不顧形象的首購本月文道。
交了一錢銀子，買了一本文道後，那八品秀才直接讓出身位，於旁邊十分期待的翻閱起來。
旁人有想要上前沾光提前一睹名篇的讀書人，被八品儒生以話堵住：“想要觀覽大儒和聖人名篇，起碼的禮貌是要懂的！”
換句話說，沒錢沒商量。
畢竟【文道】書籍裏麵的名篇，可不僅僅是一些記錄的文字而已。
反複觀看閱讀，能增強儒生心中的才氣，這就跟修道之人吸收天地靈氣一樣。
儒生增強才氣的普遍辦法，就是看書！
從童生才氣如絲，到秀才才氣如針，再到舉人才氣如柱，那都是積累的過程。
不多時，有先買到【文道】的讀書人從開始翻閱就深陷其中。
因為開篇就是大唐的一位儒家三品大儒所著名篇！
而有的人想要先一睹出縣詩的真容，硬生生逼著自己先不去看大儒名篇，為此每翻一頁，心都在抽痛幾分。
終於皇天不負有心人，有人先找到了一句詩。
清水出芙蓉，天然去雕飾！
鳴州級的詩句出現在文道上，前幾日又是一直在長安中傳揚，大家對它出現在文道上，並不感到驚奇。
“出縣詩，出縣詩...甲等的出縣詩呢？”
“這裏有一首詩是大儒所作，但不是出縣級。”
【文道】上記載的詩賦不多，一些大儒、聖人偶爾會來了感悟作一首詩，但也不一定能達到出縣級。
因此，想要找到科舉上所作的甲等詩詞，需要耐心翻找。
“找到了一首科舉出縣詩！是甲等！”
“平生不會相思，才會相思，便害相思。身似浮雲，心如飛絮，氣若遊絲。空一縷餘香在此，盼千金遊子何之。證候來時，正是何時？燈半昏時，月半明時。”
“好！不愧是出縣詩，相思成疾的情緒躍然眼前，此詩足以錘煉儒生才氣！”
“但這一首出縣詩並非是長安科舉內，是東都洛陽那邊的童生所作，不過他並非雙甲案首，仍舊是差了長安的雙甲案首一籌。”
大唐皇朝疆域寬廣，對各大體係的包容性極為強大，儒家底蘊又擺在那，人才濟濟也是能夠理解。
此次大唐的童生科舉，光出縣詩便有三首，可想讀書天才並不少。
“這一首也是出縣詩，雖並非長安童生所作，但我輩讀書人還是不能放過此等好詩賦。”
“這一首...”
有人看的入神，一時間沉浸其中，原本想著翻閱長安萬年縣那一位雙甲案首的詩賦，卻也耽擱了下來。
伴隨著時間推移，有人看著那特別標注出來的春闈科舉甲等詩，本來心情隻是隱隱興奮而已。
但當他們看到那科舉甲等詩的一旁，印著鳴州級的字樣後，徹底懵了！
“鳴...鳴州！！！我沒看錯吧？”
“這是鳴州級的詩賦？”
“鳴州級！怎麽可能！十天內不到，兩篇鳴州！”
“不會是把之前那李星雲所作的鳴州詩句，錯刊印在這裏了吧？”
他們的視線從那鳴州的特殊標記上緩緩向下移，看到一個熟悉的名字後，還以為是自己看錯了。
“李星雲？他的那一句‘清水出芙蓉，天然去雕飾’鳴州詩不是在前麵刊印了嗎？我越翻越迴去了？”
可這種狐疑還沒有來得及放下，那詩的標題便醒目的映入眼簾。
“相思！”
看到那標題，所有找到這一首詩的讀書人紛紛明白，這是選擇了今年科舉試題中的‘相思情’。
但問題的重點不在此！
“他李星雲的科舉甲等詩？是一首鳴州詩！！！”
“誰說他的詩是出縣詩來著？這可是一首鳴州級的詩！”
“一個月內雙鳴州！聖人之姿！聖人之姿啊！”
“什麽一個月內，這詩可是科舉當天所作！距離那一句‘清水出芙蓉，天然去雕飾’才不過三天而已！！三天內雙鳴州！”
對於讀書人來說，三天兩篇鳴州級的詩，那絕對是不可想象的。
“天人之才！”
“聖人之姿！”
“此子日後必定封聖！”
大唐文道在這一日，得天下讀書人發出無數感慨。
戰詩不易得，更何況知道是鳴州級的詩後，更不敢想象一首鳴州級的戰詩能在童生科舉考試中出現，他們不敢奢求。
但這一首相思，究竟是怎樣的妙，能抵達鳴州級！
“紅豆生南國，春來發幾枝。”
“願君多采擷，此物最相思。”
鳴州詩之所以被稱之為鳴州，是因為這種詩很容易引起共鳴。
都不用特別懂得儒學的人，哪怕是武夫，也能在聽到鳴州詩詞後，一拍大腿叫著臥槽！牛逼！
而觀覽文道的讀書人，常年接受藝術氣息的熏陶，如何能不一眼看透其中妙處？
“此詩寫相思，卻全篇不離紅豆，正用紅豆的相思子之名以關合相思之情。首句寫紅豆產地；次句以“發幾枝”一問，語極樸實，而又極富形象性，設問自然，則暗逗情懷；三句寄意友人“多采擷”，言在此而意在彼；末句點明其相思屬性，且用一“最”字推達極致，則“多采擷”的理由自見，而自身所寄之意亦深含其中。全詩極為明快，卻又委婉含蓄，語淺而情深。”
現場一位舉人當即對此‘相思’一番推崇起來。
學無前後，達者為先！
隻針對於詩詞文章而言，不管是舉人還是大學士，對於能出縣及以上的詩，哪怕是童生所作，他們也會推崇。
畢竟他們推崇的是詩，又不是認原作者當祖宗，不掉塊肉。
“誰可領悟此篇相思？為大家一展其中效用？”
書鋪當前，無一人應答。
“可有一人？”有人再次高聲詢問。
仍舊是無一人上前。
人人皆是讀書人，可卻無一人敢在當眾去參悟‘相思’。
眾人有些失望，在場有不少儒家八品秀才，作詩不如一名新晉童生便罷了，如今連領悟其中真諦都難以做到，實在是羞煞旁人！
鳴州詩詞，又豈是那麽容易領悟。
最終有人輕聲喟歎一句：“文道刊載三天雙鳴州！人族儒道紮根之處，李星雲的名字將會傳揚出去。”
“他李星雲在不久之後怕是會被長安各大書院爭搶。我等與他的差距會在不久後被拉開，吾不如他。”
眾人心思複雜，出了一位聖人之姿的儒生，本該是天下讀書人的喜事。
可顧及自身，卻有深深的失落感。
清晨雞未鳴叫，天色微微白，似銀霜灑落在地。
可在長安各大街小巷中奔走的儒生卻是不在少數。
長安各大縣的書齋坊，在科舉放榜後一天，也就是月末這一日，讀書人紛紛默契的雲集於此。
這裏沒有什麽讀書人的盛大活動，僅僅是因為這一天是【文道】的刊發日期。
長安的各大縣中，幾乎沒有窮人，而能讀書的人更是非富即貴，至少也是家境殷實，因此倒也沒有什麽寒門學子買不起文道的事情。
也正因為如此，繁華的長安中，每一次文道的刊發，都要席卷整個長安的讀書人圈子。
各大書齋坊的文道專賣書鋪前，早已經是排滿了長龍的隊伍。
“每個月就等著這一天了！”
讀書人的話題總是不斷，沒事都能扯上點家國天下，暢想人族未來，民生疾苦，更何況這個月發生的事情還不少。
“昨日春闈科舉放榜，聽聞出了一位雙甲案首的童生！”一名麵容消瘦的青年男子隨便與身邊不認識的讀書人打開話匣子。
其他人一聽，也都很是自然的接腔，趁著本月文道還沒有開售的時間，熱絡攀談起來：“昨日就聽聞了，那策問與詩賦均是甲等！想當年一些半聖也沒有在童生科舉的時候，一下子得過雙甲啊！畢竟就詩賦來說，幾乎斷絕了天下讀書人奪甲的希望，除非是科舉當日臨場頓悟出一首至少出縣的詩。”
“也就是說，昨日得雙甲的童生是作出了至少出縣的詩賦？那今天的文道上應該會有他的名篇。”
“我已經有些迫不及待了，長安接連出了一句鳴州詩，如今又有一首出縣詩，吾輩的盛世啊。”
“對了，今年的童生案首是誰？”
一些秀才和今年不曾參加科舉的讀書人昨天沒有去文院現場，因此對於那位傳聞中的雙甲案首，特別的好奇。
疑問在一群人當中蔓延，直到有人道出一句：“連童生科舉的雙甲案首是誰都不知道？說起他的名字，你們應該很熟悉了！”
“他就是那位作出‘清水出芙蓉，天然去雕飾’的鳴州詩原作者！李星雲！”
周圍人一聽李星雲這個名字，紛紛側過頭關注起來。
但被告知真相的秀才們確實不情願相信。
“怎麽可能呢？他前不久才作出一句鳴州詩，才隔了幾天而已，科舉上竟還能作出一首出縣詩，這種天姿此前怎麽可能默默無聞。妙手偶得一篇已是難能可貴，接連兩首，那豈非是有聖人之姿！”
“是不是他，且看今日文道之上刊發的名篇，有沒有他便知。”
“說的極是。”
很快，眾人翹首期盼著文道的刊發。
終於，在等待了一炷香的時間後，清晨雞鳴時分，刊發【文道】的書鋪打開了。
“快！我要一本【文道】！”排在第一的儒家八品秀才，在普通讀書人眼中是十分高雅的，如今卻不顧形象的首購本月文道。
交了一錢銀子，買了一本文道後，那八品秀才直接讓出身位，於旁邊十分期待的翻閱起來。
旁人有想要上前沾光提前一睹名篇的讀書人，被八品儒生以話堵住：“想要觀覽大儒和聖人名篇，起碼的禮貌是要懂的！”
換句話說，沒錢沒商量。
畢竟【文道】書籍裏麵的名篇，可不僅僅是一些記錄的文字而已。
反複觀看閱讀，能增強儒生心中的才氣，這就跟修道之人吸收天地靈氣一樣。
儒生增強才氣的普遍辦法，就是看書！
從童生才氣如絲，到秀才才氣如針，再到舉人才氣如柱，那都是積累的過程。
不多時，有先買到【文道】的讀書人從開始翻閱就深陷其中。
因為開篇就是大唐的一位儒家三品大儒所著名篇！
而有的人想要先一睹出縣詩的真容，硬生生逼著自己先不去看大儒名篇，為此每翻一頁，心都在抽痛幾分。
終於皇天不負有心人，有人先找到了一句詩。
清水出芙蓉，天然去雕飾！
鳴州級的詩句出現在文道上，前幾日又是一直在長安中傳揚，大家對它出現在文道上，並不感到驚奇。
“出縣詩，出縣詩...甲等的出縣詩呢？”
“這裏有一首詩是大儒所作，但不是出縣級。”
【文道】上記載的詩賦不多，一些大儒、聖人偶爾會來了感悟作一首詩，但也不一定能達到出縣級。
因此，想要找到科舉上所作的甲等詩詞，需要耐心翻找。
“找到了一首科舉出縣詩！是甲等！”
“平生不會相思，才會相思，便害相思。身似浮雲，心如飛絮，氣若遊絲。空一縷餘香在此，盼千金遊子何之。證候來時，正是何時？燈半昏時，月半明時。”
“好！不愧是出縣詩，相思成疾的情緒躍然眼前，此詩足以錘煉儒生才氣！”
“但這一首出縣詩並非是長安科舉內，是東都洛陽那邊的童生所作，不過他並非雙甲案首，仍舊是差了長安的雙甲案首一籌。”
大唐皇朝疆域寬廣，對各大體係的包容性極為強大，儒家底蘊又擺在那，人才濟濟也是能夠理解。
此次大唐的童生科舉，光出縣詩便有三首，可想讀書天才並不少。
“這一首也是出縣詩，雖並非長安童生所作，但我輩讀書人還是不能放過此等好詩賦。”
“這一首...”
有人看的入神，一時間沉浸其中，原本想著翻閱長安萬年縣那一位雙甲案首的詩賦，卻也耽擱了下來。
伴隨著時間推移，有人看著那特別標注出來的春闈科舉甲等詩，本來心情隻是隱隱興奮而已。
但當他們看到那科舉甲等詩的一旁，印著鳴州級的字樣後，徹底懵了！
“鳴...鳴州！！！我沒看錯吧？”
“這是鳴州級的詩賦？”
“鳴州級！怎麽可能！十天內不到，兩篇鳴州！”
“不會是把之前那李星雲所作的鳴州詩句，錯刊印在這裏了吧？”
他們的視線從那鳴州的特殊標記上緩緩向下移，看到一個熟悉的名字後，還以為是自己看錯了。
“李星雲？他的那一句‘清水出芙蓉，天然去雕飾’鳴州詩不是在前麵刊印了嗎？我越翻越迴去了？”
可這種狐疑還沒有來得及放下，那詩的標題便醒目的映入眼簾。
“相思！”
看到那標題，所有找到這一首詩的讀書人紛紛明白，這是選擇了今年科舉試題中的‘相思情’。
但問題的重點不在此！
“他李星雲的科舉甲等詩？是一首鳴州詩！！！”
“誰說他的詩是出縣詩來著？這可是一首鳴州級的詩！”
“一個月內雙鳴州！聖人之姿！聖人之姿啊！”
“什麽一個月內，這詩可是科舉當天所作！距離那一句‘清水出芙蓉，天然去雕飾’才不過三天而已！！三天內雙鳴州！”
對於讀書人來說，三天兩篇鳴州級的詩，那絕對是不可想象的。
“天人之才！”
“聖人之姿！”
“此子日後必定封聖！”
大唐文道在這一日，得天下讀書人發出無數感慨。
戰詩不易得，更何況知道是鳴州級的詩後，更不敢想象一首鳴州級的戰詩能在童生科舉考試中出現，他們不敢奢求。
但這一首相思，究竟是怎樣的妙，能抵達鳴州級！
“紅豆生南國，春來發幾枝。”
“願君多采擷，此物最相思。”
鳴州詩之所以被稱之為鳴州，是因為這種詩很容易引起共鳴。
都不用特別懂得儒學的人，哪怕是武夫，也能在聽到鳴州詩詞後，一拍大腿叫著臥槽！牛逼！
而觀覽文道的讀書人，常年接受藝術氣息的熏陶，如何能不一眼看透其中妙處？
“此詩寫相思，卻全篇不離紅豆，正用紅豆的相思子之名以關合相思之情。首句寫紅豆產地；次句以“發幾枝”一問，語極樸實，而又極富形象性，設問自然，則暗逗情懷；三句寄意友人“多采擷”，言在此而意在彼；末句點明其相思屬性，且用一“最”字推達極致，則“多采擷”的理由自見，而自身所寄之意亦深含其中。全詩極為明快，卻又委婉含蓄，語淺而情深。”
現場一位舉人當即對此‘相思’一番推崇起來。
學無前後，達者為先！
隻針對於詩詞文章而言，不管是舉人還是大學士，對於能出縣及以上的詩，哪怕是童生所作，他們也會推崇。
畢竟他們推崇的是詩，又不是認原作者當祖宗，不掉塊肉。
“誰可領悟此篇相思？為大家一展其中效用？”
書鋪當前，無一人應答。
“可有一人？”有人再次高聲詢問。
仍舊是無一人上前。
人人皆是讀書人，可卻無一人敢在當眾去參悟‘相思’。
眾人有些失望，在場有不少儒家八品秀才，作詩不如一名新晉童生便罷了，如今連領悟其中真諦都難以做到，實在是羞煞旁人！
鳴州詩詞，又豈是那麽容易領悟。
最終有人輕聲喟歎一句：“文道刊載三天雙鳴州！人族儒道紮根之處，李星雲的名字將會傳揚出去。”
“他李星雲在不久之後怕是會被長安各大書院爭搶。我等與他的差距會在不久後被拉開，吾不如他。”
眾人心思複雜，出了一位聖人之姿的儒生，本該是天下讀書人的喜事。
可顧及自身，卻有深深的失落感。