你管這個叫隻學過一點點？
你這個布魯斯音階的即興水平，比勞資都強，你管這個叫隻學過一點點？你開什麽國際玩笑？
捏麻麻滴，繃不住了。
那老師一時語塞，不知道自己現在應該說什麽，隻能摸了摸自己的下巴，遲疑道。
“嗯，傅調同學演奏的……非常好，大家可以向傅調同學學習，好了傅調同學，你先下去吧，迴頭古典樂走不動了，你過來走走爵士也是蠻好的，畢竟爵士樂的應用場景還是蠻廣，比古典樂隻能教學生好。”
那老師說罷，便將坐在琴凳上的傅調趕了下去。
不趕下去能怎麽辦呢？他這一節課又不是那種一對一的單獨專業授課，而是麵對所有學生的綜合授課。
傅調演奏沒有問題又不代表著其他同學，教學進度總歸是要照顧所有的人。
不過……傅調或許可以成為他最完美的教學對象？每一節課都拿傅調上來當教材？
爵士老師看著傅調的背影突然這麽想到。
看著傅調走下去，他無奈地頭，長鬆了一口氣，轉頭看向台下其他不明所以的同學，沉吟道。
“李樂，顏開，你們兩個人上來，李樂，你演奏低音聲部，顏開，你高音聲部，和弦我寫好了，你們自己分配一下。”
這一次，他並沒有隻叫一人，而是直接叫了兩人上來。
讓一人演奏低音聲部，當作貝斯，而另外一人則是直接演奏高音聲部。
讓兩人配合隨意演奏。
傅調看著舞台下空的位置，想了想，便隨便找了個位置坐下。
或許是因為想要多觀察一點其他同學的緣故，他直接坐到了薑芮佳的身邊。
畢竟那個位置靠在最後，幾乎沒有人注意到。
薑芮佳的身體瞬間變得無比僵硬，不著痕跡地往邊上挪了挪。
隨後似乎想到了什麽，又往傅調那邊重新挪了迴去。
她的表情變得無比糾結。
傅調不解地看向她，好奇道：“有事嗎？你從剛剛我進門的時候就好像有點話想要和我說了，我有什麽問題嗎？”
“欸？我，我……”
薑芮佳的視線瞬間變得無比錯亂，不知道往哪個地方看，隻能將頭低下，死死地盯著自己的膝蓋，小聲道。
“沒，沒事，對不起……”
說罷，她恨不得給自己一個巴掌。
自己明明都已經在心裏過了那麽多遍稿了，為什麽到最後關頭和傅調說話的時候，突然就卡殼了？
這該死的社恐。
明明已經很努力的去克服社恐，甚至還在網上當了皮套人虛擬主播，為什麽，為什麽現實還是一句話不敢說？
傅調看著她欲言又止的模樣不由得覺得有一絲有趣，便坐在那邊仔仔細細地觀察著她。
和當時在船上一樣，他很擅長觀察人，能夠看出那人當時的心境。
麵前的這女生似乎很害羞，非常的社恐。
唔……不知道為什麽，她好像越來越緊張了？
傅調死死地盯著薑芮佳，薑芮佳坐立難安。
“下一個，薑芮佳！陳月，上台！”
“到！”
薑芮佳聽到老師的聲音，猛地站起，隨後身體又蜷縮了下去。
她看了一眼邊上盯著她的傅調，用著幾乎快緊張哭的語氣小聲道。
“老師，上台彈什麽？”
“什麽上台彈什麽？就是彈剛剛我發給你們的那張a4紙上麵寫的樂譜啊，用swing搖擺節奏去彈，低音部分是另外一位同學演奏。”
“哦，哦哦，好的，對不起……”
薑芮佳硬著頭皮往舞台上衝去，不等老師的發言，便直接坐在鋼琴的另外一邊，頭輕微的點了四下，給自己一個預拍後，不等隊友便直接開始演奏。
當當當……
鋼琴聲雜亂的響起，邊上的那位同學很明顯沒有跟得上薑芮佳的步伐，一臉茫然地看著薑芮佳啟動，不停地在樂譜上找著薑芮佳的位置，盡可能地去跟著她配合。
隻是……
薑芮佳似乎太緊張，特別是和自己同學配合的時候，她完全沒有給同學一點點空間去發揮，將所有的位置全部搶走。
她甚至覺得那人的低音半天沒有跟上，甚至試圖自己用手配上低音。
隻不過……她的視角餘光似乎注意到邊上老師不友善的眼神，不由得打了個寒蟬，將準備彈低音的手給放下，老老實實地演奏主旋律和弦。
那老師看著薑芮佳的演奏，不由得歎了一口氣，一言難盡。
“薑芮佳。”
“到！到……”
“伱……你就不能等一下你的低音？就算你打算你來給低音，你也得要給你的低音一個比較穩妥的預拍吧？你什麽都不給嘩啦一下直接開始彈，誰收的了啊？你這個合奏彈得真的是……一塌糊塗，你得要練啊！專門練一下合奏！”
“對，對不起……”
“你和我對不起幹啥？你聽聽看你的搭檔欸！你彈得再好再快又有什麽用？況且你彈得也不好。”
那老師看著薑芮佳一言難盡。
恰巧就在這時，下課的鬧鍾響起，老師看了一眼鬧鍾，歎了一口氣。
“爵士樂不是一個人的音樂，爵士樂實際上是一個多人合作的音樂，隻是我們這一節課最主要學的是鋼琴爵士的演奏，雖然合作的人隻有一個，但是我希望你們能夠多聽一點其他人的演奏。”
“唔，這一周的作業就是這一首作品了，可以選擇單人演奏，單人演奏的話就和剛剛傅調一樣，將這一首作品中時間停留比較長的地方加上即興內容，提示一下，即興的內容可以為音階。”
薑芮佳在眾人沒有注意到的地方鬆了一口氣。
老師並沒有注意到薑芮佳的表情，而是繼續道。
“然後，如果你們選擇雙人演奏，低音部分需要考慮更多的和弦走向，試試看使用一些其他和弦低音來輔助主旋律，而主旋律部分，則是需要利用我給你們樂譜上麵的內容，找出和弦走向，寫出一段新的和弦。”
“好了，這一節課就先到這邊結束，傅調等下有空的時候來找我銷假，就這樣。”
說罷，不等其他人說話，那老師便提起自己的包，拽著走出門，提前消失在眾人的視線之中。
屋子裏的其他人頓時鬆了一口氣，剛剛坐在薑芮佳邊上的那人立刻起身，迴到眾人的圈子內。
“哇，這個爵士樂的低音彈得好緊張，現場不怎麽難，但是感覺作業好難的樣子欸。”
“就是就是，你們誰和我一組？我來高聲部。”
“我我我，我低聲部，我副專業低音提琴，這個地方我還是比較擅長的。”
“那麽有人和我組隊嗎？”
“我我我，一起啊！我們一起！你要什麽聲部？”
“……”
眾人迅速組成二二一隊，有說有笑地走出屋子。
薑芮佳則是悄無聲息地繞過了傅調，無比習慣地提著自己的樂譜迴到座位上，收拾自己的行李準備離開。
她決定了，她決定放棄正麵進攻的方式，她打算寫信給傅調，迴頭塞到傅調的櫃子裏。
哦不對，他們學校沒有櫃子，大學裏麵也沒有固定的桌肚，那麽就請人送給傅調。
反正，絕對不能正麵交流。
畢竟一句話都還沒有說出來就被自己上了沉默，這怎麽解嘛。
但是，就在她準備離開的時候，沒有想到傅調突然開口。
你這個布魯斯音階的即興水平，比勞資都強，你管這個叫隻學過一點點？你開什麽國際玩笑？
捏麻麻滴，繃不住了。
那老師一時語塞，不知道自己現在應該說什麽，隻能摸了摸自己的下巴，遲疑道。
“嗯，傅調同學演奏的……非常好，大家可以向傅調同學學習，好了傅調同學，你先下去吧，迴頭古典樂走不動了，你過來走走爵士也是蠻好的，畢竟爵士樂的應用場景還是蠻廣，比古典樂隻能教學生好。”
那老師說罷，便將坐在琴凳上的傅調趕了下去。
不趕下去能怎麽辦呢？他這一節課又不是那種一對一的單獨專業授課，而是麵對所有學生的綜合授課。
傅調演奏沒有問題又不代表著其他同學，教學進度總歸是要照顧所有的人。
不過……傅調或許可以成為他最完美的教學對象？每一節課都拿傅調上來當教材？
爵士老師看著傅調的背影突然這麽想到。
看著傅調走下去，他無奈地頭，長鬆了一口氣，轉頭看向台下其他不明所以的同學，沉吟道。
“李樂，顏開，你們兩個人上來，李樂，你演奏低音聲部，顏開，你高音聲部，和弦我寫好了，你們自己分配一下。”
這一次，他並沒有隻叫一人，而是直接叫了兩人上來。
讓一人演奏低音聲部，當作貝斯，而另外一人則是直接演奏高音聲部。
讓兩人配合隨意演奏。
傅調看著舞台下空的位置，想了想，便隨便找了個位置坐下。
或許是因為想要多觀察一點其他同學的緣故，他直接坐到了薑芮佳的身邊。
畢竟那個位置靠在最後，幾乎沒有人注意到。
薑芮佳的身體瞬間變得無比僵硬，不著痕跡地往邊上挪了挪。
隨後似乎想到了什麽，又往傅調那邊重新挪了迴去。
她的表情變得無比糾結。
傅調不解地看向她，好奇道：“有事嗎？你從剛剛我進門的時候就好像有點話想要和我說了，我有什麽問題嗎？”
“欸？我，我……”
薑芮佳的視線瞬間變得無比錯亂，不知道往哪個地方看，隻能將頭低下，死死地盯著自己的膝蓋，小聲道。
“沒，沒事，對不起……”
說罷，她恨不得給自己一個巴掌。
自己明明都已經在心裏過了那麽多遍稿了，為什麽到最後關頭和傅調說話的時候，突然就卡殼了？
這該死的社恐。
明明已經很努力的去克服社恐，甚至還在網上當了皮套人虛擬主播，為什麽，為什麽現實還是一句話不敢說？
傅調看著她欲言又止的模樣不由得覺得有一絲有趣，便坐在那邊仔仔細細地觀察著她。
和當時在船上一樣，他很擅長觀察人，能夠看出那人當時的心境。
麵前的這女生似乎很害羞，非常的社恐。
唔……不知道為什麽，她好像越來越緊張了？
傅調死死地盯著薑芮佳，薑芮佳坐立難安。
“下一個，薑芮佳！陳月，上台！”
“到！”
薑芮佳聽到老師的聲音，猛地站起，隨後身體又蜷縮了下去。
她看了一眼邊上盯著她的傅調，用著幾乎快緊張哭的語氣小聲道。
“老師，上台彈什麽？”
“什麽上台彈什麽？就是彈剛剛我發給你們的那張a4紙上麵寫的樂譜啊，用swing搖擺節奏去彈，低音部分是另外一位同學演奏。”
“哦，哦哦，好的，對不起……”
薑芮佳硬著頭皮往舞台上衝去，不等老師的發言，便直接坐在鋼琴的另外一邊，頭輕微的點了四下，給自己一個預拍後，不等隊友便直接開始演奏。
當當當……
鋼琴聲雜亂的響起，邊上的那位同學很明顯沒有跟得上薑芮佳的步伐，一臉茫然地看著薑芮佳啟動，不停地在樂譜上找著薑芮佳的位置，盡可能地去跟著她配合。
隻是……
薑芮佳似乎太緊張，特別是和自己同學配合的時候，她完全沒有給同學一點點空間去發揮，將所有的位置全部搶走。
她甚至覺得那人的低音半天沒有跟上，甚至試圖自己用手配上低音。
隻不過……她的視角餘光似乎注意到邊上老師不友善的眼神，不由得打了個寒蟬，將準備彈低音的手給放下，老老實實地演奏主旋律和弦。
那老師看著薑芮佳的演奏，不由得歎了一口氣，一言難盡。
“薑芮佳。”
“到！到……”
“伱……你就不能等一下你的低音？就算你打算你來給低音，你也得要給你的低音一個比較穩妥的預拍吧？你什麽都不給嘩啦一下直接開始彈，誰收的了啊？你這個合奏彈得真的是……一塌糊塗，你得要練啊！專門練一下合奏！”
“對，對不起……”
“你和我對不起幹啥？你聽聽看你的搭檔欸！你彈得再好再快又有什麽用？況且你彈得也不好。”
那老師看著薑芮佳一言難盡。
恰巧就在這時，下課的鬧鍾響起，老師看了一眼鬧鍾，歎了一口氣。
“爵士樂不是一個人的音樂，爵士樂實際上是一個多人合作的音樂，隻是我們這一節課最主要學的是鋼琴爵士的演奏，雖然合作的人隻有一個，但是我希望你們能夠多聽一點其他人的演奏。”
“唔，這一周的作業就是這一首作品了，可以選擇單人演奏，單人演奏的話就和剛剛傅調一樣，將這一首作品中時間停留比較長的地方加上即興內容，提示一下，即興的內容可以為音階。”
薑芮佳在眾人沒有注意到的地方鬆了一口氣。
老師並沒有注意到薑芮佳的表情，而是繼續道。
“然後，如果你們選擇雙人演奏，低音部分需要考慮更多的和弦走向，試試看使用一些其他和弦低音來輔助主旋律，而主旋律部分，則是需要利用我給你們樂譜上麵的內容，找出和弦走向，寫出一段新的和弦。”
“好了，這一節課就先到這邊結束，傅調等下有空的時候來找我銷假，就這樣。”
說罷，不等其他人說話，那老師便提起自己的包，拽著走出門，提前消失在眾人的視線之中。
屋子裏的其他人頓時鬆了一口氣，剛剛坐在薑芮佳邊上的那人立刻起身，迴到眾人的圈子內。
“哇，這個爵士樂的低音彈得好緊張，現場不怎麽難，但是感覺作業好難的樣子欸。”
“就是就是，你們誰和我一組？我來高聲部。”
“我我我，我低聲部，我副專業低音提琴，這個地方我還是比較擅長的。”
“那麽有人和我組隊嗎？”
“我我我，一起啊！我們一起！你要什麽聲部？”
“……”
眾人迅速組成二二一隊，有說有笑地走出屋子。
薑芮佳則是悄無聲息地繞過了傅調，無比習慣地提著自己的樂譜迴到座位上，收拾自己的行李準備離開。
她決定了，她決定放棄正麵進攻的方式，她打算寫信給傅調，迴頭塞到傅調的櫃子裏。
哦不對，他們學校沒有櫃子，大學裏麵也沒有固定的桌肚，那麽就請人送給傅調。
反正，絕對不能正麵交流。
畢竟一句話都還沒有說出來就被自己上了沉默，這怎麽解嘛。
但是，就在她準備離開的時候，沒有想到傅調突然開口。