沒有什麽事情比逆轉取勝更爽了，沾沾自喜的楊樂瞬間忘記了什麽明羽足校。[.超多好看小說]現在的他沉醉在勝利中，他已經驕傲了兩天了。
“你們的雜誌報道不報道足球賽？”楊樂一邊擺弄手上的吸管一邊問王雯暢。
“什麽足球賽？你們小學足球比賽？”王雯暢和楊樂自從比賽開始後就沒有見過麵，這種關係很微妙。
“全市青少年足球比賽，你不如出一個專題。”楊樂說起話來，驕傲之情溢於言表。
“你不要說你們小學也參加了比賽。”
“當然參加了，我們一直致力於宋朝蹴鞠曆史的研究，專注足球31年。”
“你是球隊隊長？”
“我是球隊教練。”
“1比7有什麽好報道的。”
“我們打進前八了。”
“有什麽賣點？我們主編說了，稿子最重要的時要有賣點。”
“世界水日有什麽賣點？”
“這些不一樣，這些是任務，是站在全人類角度上的公益事業。”王雯暢也算一位良好市民了。
“對外國隊算不算賣點？”
“外國隊？”
“對啊，我們下一個對手是外國語學校，隊伍全部都是由留學的外國孩子組成。國仇家恨，算不算賣點？”
“可是都是小學生嘢。”
“什麽小學生，青少年足球比賽！”
“我隻有問問主編。”
“關心中國足球，也是公益事業。”
“關心中國足球是一種精神上的疾病。”
“你懂足球？”楊樂非常不屑。
“我就知道中國足球臭。”
“你聽誰說的？”
“宋丹丹！”
中國足球就是這樣，誰都可以踩上一腳。
四分之一決賽，重新抽簽使得楊樂的球隊幸運的避開了其他強隊，而抽到了一個最神秘的對手。因為對手是外國語學校，而隊員更是全部都是外國孩子。
“我說你玩夠了沒有，喊我拿dv機拍這種東西。”王軍的口氣極其不耐煩。
“反正你也要陪同人家職業隊足球教練一起看比賽，喊你拍一下不會讓你這種從事體育的腰酸背痛吧。”吸取了經驗，這一次楊樂一定要提前對對手有所了解，而他也隻有找到局長同誌幫忙。局長同誌好心的提供了設備，給他拍攝了半場“外國隊”的比賽。
“你們這些年輕人，就是假裝專業，我認識這麽多教練，沒哪個要看這種球賽錄像的。”王軍依舊起不耐煩。
“我是不看，我給你寶貴兒子看。”隻有用兒子才可以堵住這個父親的嘴。
手不要抖行不行啊，這晃晃悠悠的，盡管渣畫質，但是楊樂還是看的津津有味。專注程度不亞於看某些rmvb格式的小電影。
打法：433，雙邊鋒下底或者內切，中路3個人平行站位，後防線上4個人經常插上助攻。
身體素質：普遍人高馬大，比我們孩子平均身高至少高出一個腦袋。外國奶粉真的不含三氯氰胺？
“德羅巴”：強點兇，身體好。
“羅本”：速度快，技術非常粗重，柔韌性強，對手在他麵前和木樁子一樣。
“喬科爾”：金發好帥，內切犀利，喜歡內切後就直接射門，稍顯獨了一點。
“蘭帕德”：每一個外國隊都有一個羅伊基恩？
“埃辛”：人造羅伊基恩2號。
“巴拉克”：人造羅伊基恩3號。
看著自己在本子上的標注，楊樂又不禁大笑三聲。
點解我這個人這麽有幽默細胞？
楊樂開心的是他把對手的孩子寫成德羅巴、蘭帕德，可是不開心的是他通過半場的錄像分析發現，對手的實力比之前的體校隊強了不隻一點半點，不過比明羽足校還是要差許多。
上班場的比賽，這些外國人就打進了對手三個球，而且進球的分別是頂在最前麵的羅本、德羅巴、喬科爾。這三個孩子看起來都是歐洲人，從小接觸足球的他們球感真的太棒了！
不過最頭疼的還是如何應對對手中場的三個“人造人”，一個黑人基恩，兩個白人基恩，哎呀呀，黑人孩子牙齒好白。
對方的後防線可能是潛在的弱點，兩個邊後衛個頭不高，算是拖了全隊後腿。中後衛還老喜歡插上助攻，角球定位球都要上前，對自己的頭球搶點能力看來是非常的自信。
門將則實力平平，看來外國人也不喜歡守門，上半場正是他的失誤導致了一個丟球。
而現在楊樂在思考一個問題，就是變陣不變陣。
如果用4312的陣型和對方拚，我們的進攻隻有三個人，如果陣型脫節，那就很容易被對方的“基恩群”切斷中場。這樣我們又會無法通過半場，而對方的三個人進攻我們的防守就會很吃力，因為他們三個人的個人實力太強了，我們這場球必須要首先立足防守，和對手拚中場，或許我們應該改打451。
但是如果貿然變陣，孩子們或許無法理解要點，自亂陣腳，反而打不出應該有的水平，這也是一件非常苦惱的事情。
最後楊樂還是保守的選擇了不變，而孫誠軒也繼續坐在板凳席上等候命令。孩子們上場之前都咬牙切齒，說一定要狠狠的教訓外國人，為國爭光，多麽狹隘的年輕人啊。
因為這支外國孩子隊特點鮮明，這場比賽吸引了不少人，而他們的家長很多也來到現場“觀戰”，中國父母經常說自己有多關心自己的孩子，可是當孩子需要鼓勵和支持的時候，他們往往忽略了這些細節。
這些外國人好能喊啊，隻有十幾個聚成團就能發揮出驚人的音量。第一次去安菲爾德的時候，楊樂當時激動地差點尿褲子。
在外國友人的助威聲下，外國孩子們一開場就發動了一浪高過一浪的進攻。
剛開不到5分鍾，德羅巴接到中場傳球轉身就射，可惜球稍微的高出了橫梁。開場起7分半，德羅巴卷土重來，這一次他門前搶點，被蒲國棟先出一腳解圍。開場11分鍾，喬科爾邊路拿球內切後大門，動作一氣嗬成，李浩用身體將球打出，這一覺悶得真不輕，躺在地上一分鍾都站不起來。
開場14分鍾，羅本下底再次強行傳中，門前德羅巴和我們的後衛都沒有碰到皮球，黃正華衝出球門擊球竟然沒有將球打遠，門前一片荒亂，廖平趁亂直接是把球開出了底線。
“教練，像這樣踢不行啊，被壓著打。”紙上談兵的文濤都發現了問題，楊樂如何不知，這樣打下去遲早會丟球。可是這會才開場不到20分鍾，如果調整的話……
“孫誠軒，你去換下苟敏，然後喊王強推迴中場打一個防守型中場。我們把陣型改成4411。”楊樂還是決定調整，前20分鍾的比賽已經狠狠的給了他一耳光，他比賽之前製定以不變應萬變的策略完全行不通。現在他不自己給自己一耳光作出調整，等一會場上比分給他一記耳光的時候就來不及調整了。
“你喊王強退迴兼顧防守，喊周渝頂在前麵，你要盡量多跑動，去找到王強從而拿到王強的傳球，你拿球後往他們邊後衛同中後衛的肋部突破，他們的邊後衛並不強壯，你突他，然後往迴給插上的球員創造機會。”對楊樂來說，孫是他唯一的底牌。
才進行不到20分鍾苟敏就被替換下場，這讓他非常沮喪，他很不解的望著教練，他不知道自己的表現哪裏除了問題。
楊樂急忙安慰道：“你的表現很棒，但是為了球隊勝利，現在我們沒辦法打陣地戰，需要更能衝陣的選手，這和你的表現沒有關係。如果我們勝利了，你有更大的舞台去表演。”
這樣球隊的陣型變成了4411，而戰術策略上也改成了防守反擊，既然我們陣地推進無法突破對方中場的防守，我們就守，打反擊速度，依靠個人能力。
王強的迴撤讓我們的中場增加了技術含量，之前的三人不在彷徨，他們搶斷下後知道將球拿給王強去處理，我們的場麵一度得到了改觀：
上半場第27分鍾，王強直塞孫誠軒，孫誠軒非常堅決的突破直插對方肋部，然後急停轉身擺脫，找到了傳球的縫隙，但是另孫誠軒失望的是唯一一個接應點被對方後衛盯死，而其他隊友都還沒有更上。孫躺了一下直接射門，當然結果是球遠遠的偏離了球門。
雖然我們的防守變得更加穩固，也組織起來反擊。但是卻交出了球場上很寶貴一項數據，控球率。到上半場的30分鍾左右，我們的控球率已經不到三成，現在能做的就是看著別人表演完然後嚐試一下反擊。
上半場第34分鍾，對方中場連續倒腳，這些“外國孩子”真的訓練有素，占有優勢並不著急，中場還能非常自信的連續傳遞來拉開我們的空擋。這年齡段的中國孩子如果不是從小接觸專業訓練是無法理解到這一層麵的。緊接著，”蘭帕德”突然分邊，對方邊後衛接球後直接一腳斜長傳找到“德羅巴”,“德羅巴”躍起用胸卸下球突然轉身直接就打，球重重的擊中橫梁後彈出底線。
大難不死的我們，並沒有後福，第37分鍾。王強直接大腳找到周渝，周渝在對方拉扯下失去了平衡，但是裁判並沒有所表示，而他做了一個最笨的決定，直接從背後鏟倒了剛才拉他的防守隊員。
紅牌！裁判直接出示了紅牌。
上半場40分鍾不到，我們被罰下一人，這樣隻能以10人應戰！
我們之前的對手才吃了不冷靜的虧，這沒有讓孩子們吸取任何教訓。被罰下場的周渝還沒走到替補席就哭了起來，像這樣的孩子，又怎麽承受的起犯錯的後果？
楊樂隻是拍了拍他的肩膀，遞給了他一瓶水，現在不是和他講道理的時候，沒有辦法更多的安慰他，因為從這一刻起球隊的防守反擊要變成隻守不擊了。
上半場比賽結束，雙方都未打破僵局，但是我們隊整個下半場都必須要少一人作戰了。
整個半場，楊樂都在交代防守需要注意的問題。
“教練我們打不上去啊，想想辦法啊。”王強說出了問題，可是發現問題容易，解決問題談何容易。現在的情況，少打一人，我們有什麽辦法打上去？
“坦率的講，我們現在沒有辦法打出去，我們下半場的策略就是十人死守，你們不要覺得這種情況是周渝不冷靜造成的。實際上即使十一打十一我們也隻能防守反擊，而現在我們最好的辦法就是隻有死守，等待對手出現失誤，到了比賽的70分鍾的時候如果我們還沒有丟球，我那個時候會作出調整。加油，孩子們！加時賽，點球大戰，我們也不會怕！”
下半場比賽開始，外國孩子們也沒有作出什麽調整，自信源自出色，的確，這樣打下去，他們破門是遲早的事情。
而下半場的比賽也完全變成了半場攻防演練，如果不是他們中場的“三個基恩”射術不佳比分早就被改寫了。
下半場開場3分鍾，德羅巴給蘭帕德做球，蘭帕德接球後假射真傳，可惜接球的德羅巴稍微一猶豫被廖平封住了射門角度。
下半場7分鍾，羅本傳中被結尾，跟上的巴拉克一腳遠射，球擊中我們後衛有一個變線，稍稍的偏離了球門，而判斷錯了方向的黃正華對這腳射門實際上已經繳械投降。
全場最好的機會出現在下半場第14分鍾，喬科爾竟然在邊路擺脫了我們三名防守隊員然後直接小角度大門，黃正華可以說是用肚子將球擋住，但是跟上的德羅巴馬上搶點補射。此時肚內翻江倒海的黃正華竟然憋起一口氣將德羅巴的射門神奇的用腳尖檔出。這個球看的對方的外教都不禁豎起了大拇指。但是昨晚這次撲救以後黃正華更本直不起身來，更換門將，現在除了球場上的比分，這孩子的健康也成了楊樂關心的事情。
在醫護人員的治療下，黃正華可以站起來了，這讓楊樂鬆了一口氣。
“我想你們應該帶他醫院做一個檢查，皮球近距離打在肚皮上並不是一件小事。
”
醫護人員的意見也是如此，但是黃正華堅持要把比賽看完。
“人最重要的是信任，信任朋友，新人老師，信任隊友。你現在堅持這樣做也就是說你不信任你的隊友，你去醫院做好檢查就會收到球隊獲勝的消息。你應該堅信你的隊友會取得勝利。”說罷，楊樂將手機給了黃正華，楊樂答應他，比賽一結束就會把球隊勝利的消息告訴他。
在對手的不斷揮霍和我們的嚴防死守下，比賽不知不覺就來到70分鍾，這個時候離比賽隻有10分鍾不到了。
不想打加時賽的對手一口氣連續跟換了三名隊員，從球衣號碼可以看出來都是進攻球員。而看上去楊樂現在隻有一個辦法，換上生力軍，繼續死守。
此時已經用掉4個換人名額的楊樂，隻剩下最後一個換人名額。讓孩子們堅持完最後十分鍾，等一會30分鍾的加時賽再做調整，還是這個時候就用了保住眼前資本？
而接下去一分一秒讓楊樂更是心急如焚，因為少打一人體能過度消耗的孩子們看上去已經筋疲力盡了，動作也越來越不規範。裁判的幾次判罰讓他們每個人都愈發的不冷靜，楊樂的球隊隨時可能再吃牌，而如果再被罰下去一人，比賽就肯定會結束了。
擺在楊樂眼前的隻有兩條路，換新隊員上去繼續防守，拖到點球決戰，第二條路就是期盼老天照顧讓他們能堅持到常規比賽終場，然後再換上有生力量而不是現在就打光手裏所有的牌。
楊樂作出調整，用李捷替換下了中後衛。
陣型變成342，他要求王強迴歸前場，而防守的時候黃東變成中後衛。
他這樣做的理由很簡單，這樣打下去，即使拖的住最後不到十分鍾，筋疲力盡的球隊在加時賽一定會被擊潰，現在隻有趁著對麵一定認為我們不敢反擊的時候，趁著他們想最後時間狂攻忽略防守的時候，和他們拚個魚死網破。
最後時間段加強進攻並沒有讓對手加強戒心，人之將死其言也善。這種情況下足球教練最容易犯的一個錯誤就是琢磨不定。想攻又怕輸，保平打加時又想著萬一偷到一個，思路不清晰，顧此失彼所以常常造成思路上搖擺不定，想贏又怕輸，偷雞不成蝕把米。
而楊樂這個時候就隻有一個信念，就是一定要在90分鍾之內結束比賽，不管是贏還是輸。所以他的換人就是給球隊義無反顧的信號。
比賽第89分鍾，對方終於出現了一次致命的失誤。獲得角球機會的他們，竟然大舉押上，如果光是這樣還不足以致命。他們的兩名中後衛猶猶豫豫中不知道是老實呆在後場還是去充當一個中鋒的角色。猶豫中他們就埋下了禍根。角球被解圍，黃東直接一腳把球踢的越遠越好，然後球卻直奔王強而去。這個時候站在中圈過去不到10米的王強理應是越位的，因為對方按照慣例這個時候隻有一名拖後中衛在防守，照例他將前跑製造越位，可是遠端還有一名後衛並沒有前去搶點而是站在了本方半場看風景。
這樣對方造越位失誤！
王強拿到球用了最後的力氣狂噴，前麵等待他的是康莊大道，他獲得了一次一對一機會，盡管對方後衛拚了老命死追，但是他至少領先一個身位，一個不可逆轉的身位。
對方門將衝擊，這樣下去，王強的射門角度會越來越小，為什麽還不射？難道這個時候他對自己的射門技術不自信了？他害怕了？
王強抬腳了。
要遭，這麽近距離的射門肯定打在守門員身上，楊樂隻能仰天長歎上天助草不助袁了，
王強射門的一瞬間講球像左邊一撥，他並不是要射門，他要利用假動作騙掉門將的重心。
果然，門將倒地了，這一下門將完全失去了重心，如果他的倒地碰不到皮球，那王強就將從他身邊越過麵對空門。
球進了，王強過掉了對方門將，麵對空門輕鬆破門！
連看台上的職業教練球探都為他的這個進球叫好。
進球了的王強甚至沒有體力去慶祝，直接躺在了對方的禁區裏，所有的孩子都衝了山去，楊樂是不知道為什麽王強沒有被“壓死”的，他隻知道球隊絕殺了對手，晉級四強！
王雯暢的主編答應了可以寫一篇關於足球賽的稿子，不過千字不到的稿子用了百分之95的篇幅詳細的介紹了外國語學校這支由外國孩子組成的足球隊。
楊樂的球隊？稿子也是有所提到的，在全文的最後一段：
“最後全場占優的外國語學校球隊在四分之一決賽被一隻名不見經傳的學校球隊淘汰，啊，這就是足球啊！”
這tm的什麽玩意兒！
“你們的雜誌報道不報道足球賽？”楊樂一邊擺弄手上的吸管一邊問王雯暢。
“什麽足球賽？你們小學足球比賽？”王雯暢和楊樂自從比賽開始後就沒有見過麵，這種關係很微妙。
“全市青少年足球比賽，你不如出一個專題。”楊樂說起話來，驕傲之情溢於言表。
“你不要說你們小學也參加了比賽。”
“當然參加了，我們一直致力於宋朝蹴鞠曆史的研究，專注足球31年。”
“你是球隊隊長？”
“我是球隊教練。”
“1比7有什麽好報道的。”
“我們打進前八了。”
“有什麽賣點？我們主編說了，稿子最重要的時要有賣點。”
“世界水日有什麽賣點？”
“這些不一樣，這些是任務，是站在全人類角度上的公益事業。”王雯暢也算一位良好市民了。
“對外國隊算不算賣點？”
“外國隊？”
“對啊，我們下一個對手是外國語學校，隊伍全部都是由留學的外國孩子組成。國仇家恨，算不算賣點？”
“可是都是小學生嘢。”
“什麽小學生，青少年足球比賽！”
“我隻有問問主編。”
“關心中國足球，也是公益事業。”
“關心中國足球是一種精神上的疾病。”
“你懂足球？”楊樂非常不屑。
“我就知道中國足球臭。”
“你聽誰說的？”
“宋丹丹！”
中國足球就是這樣，誰都可以踩上一腳。
四分之一決賽，重新抽簽使得楊樂的球隊幸運的避開了其他強隊，而抽到了一個最神秘的對手。因為對手是外國語學校，而隊員更是全部都是外國孩子。
“我說你玩夠了沒有，喊我拿dv機拍這種東西。”王軍的口氣極其不耐煩。
“反正你也要陪同人家職業隊足球教練一起看比賽，喊你拍一下不會讓你這種從事體育的腰酸背痛吧。”吸取了經驗，這一次楊樂一定要提前對對手有所了解，而他也隻有找到局長同誌幫忙。局長同誌好心的提供了設備，給他拍攝了半場“外國隊”的比賽。
“你們這些年輕人，就是假裝專業，我認識這麽多教練，沒哪個要看這種球賽錄像的。”王軍依舊起不耐煩。
“我是不看，我給你寶貴兒子看。”隻有用兒子才可以堵住這個父親的嘴。
手不要抖行不行啊，這晃晃悠悠的，盡管渣畫質，但是楊樂還是看的津津有味。專注程度不亞於看某些rmvb格式的小電影。
打法：433，雙邊鋒下底或者內切，中路3個人平行站位，後防線上4個人經常插上助攻。
身體素質：普遍人高馬大，比我們孩子平均身高至少高出一個腦袋。外國奶粉真的不含三氯氰胺？
“德羅巴”：強點兇，身體好。
“羅本”：速度快，技術非常粗重，柔韌性強，對手在他麵前和木樁子一樣。
“喬科爾”：金發好帥，內切犀利，喜歡內切後就直接射門，稍顯獨了一點。
“蘭帕德”：每一個外國隊都有一個羅伊基恩？
“埃辛”：人造羅伊基恩2號。
“巴拉克”：人造羅伊基恩3號。
看著自己在本子上的標注，楊樂又不禁大笑三聲。
點解我這個人這麽有幽默細胞？
楊樂開心的是他把對手的孩子寫成德羅巴、蘭帕德，可是不開心的是他通過半場的錄像分析發現，對手的實力比之前的體校隊強了不隻一點半點，不過比明羽足校還是要差許多。
上班場的比賽，這些外國人就打進了對手三個球，而且進球的分別是頂在最前麵的羅本、德羅巴、喬科爾。這三個孩子看起來都是歐洲人，從小接觸足球的他們球感真的太棒了！
不過最頭疼的還是如何應對對手中場的三個“人造人”，一個黑人基恩，兩個白人基恩，哎呀呀，黑人孩子牙齒好白。
對方的後防線可能是潛在的弱點，兩個邊後衛個頭不高，算是拖了全隊後腿。中後衛還老喜歡插上助攻，角球定位球都要上前，對自己的頭球搶點能力看來是非常的自信。
門將則實力平平，看來外國人也不喜歡守門，上半場正是他的失誤導致了一個丟球。
而現在楊樂在思考一個問題，就是變陣不變陣。
如果用4312的陣型和對方拚，我們的進攻隻有三個人，如果陣型脫節，那就很容易被對方的“基恩群”切斷中場。這樣我們又會無法通過半場，而對方的三個人進攻我們的防守就會很吃力，因為他們三個人的個人實力太強了，我們這場球必須要首先立足防守，和對手拚中場，或許我們應該改打451。
但是如果貿然變陣，孩子們或許無法理解要點，自亂陣腳，反而打不出應該有的水平，這也是一件非常苦惱的事情。
最後楊樂還是保守的選擇了不變，而孫誠軒也繼續坐在板凳席上等候命令。孩子們上場之前都咬牙切齒，說一定要狠狠的教訓外國人，為國爭光，多麽狹隘的年輕人啊。
因為這支外國孩子隊特點鮮明，這場比賽吸引了不少人，而他們的家長很多也來到現場“觀戰”，中國父母經常說自己有多關心自己的孩子，可是當孩子需要鼓勵和支持的時候，他們往往忽略了這些細節。
這些外國人好能喊啊，隻有十幾個聚成團就能發揮出驚人的音量。第一次去安菲爾德的時候，楊樂當時激動地差點尿褲子。
在外國友人的助威聲下，外國孩子們一開場就發動了一浪高過一浪的進攻。
剛開不到5分鍾，德羅巴接到中場傳球轉身就射，可惜球稍微的高出了橫梁。開場起7分半，德羅巴卷土重來，這一次他門前搶點，被蒲國棟先出一腳解圍。開場11分鍾，喬科爾邊路拿球內切後大門，動作一氣嗬成，李浩用身體將球打出，這一覺悶得真不輕，躺在地上一分鍾都站不起來。
開場14分鍾，羅本下底再次強行傳中，門前德羅巴和我們的後衛都沒有碰到皮球，黃正華衝出球門擊球竟然沒有將球打遠，門前一片荒亂，廖平趁亂直接是把球開出了底線。
“教練，像這樣踢不行啊，被壓著打。”紙上談兵的文濤都發現了問題，楊樂如何不知，這樣打下去遲早會丟球。可是這會才開場不到20分鍾，如果調整的話……
“孫誠軒，你去換下苟敏，然後喊王強推迴中場打一個防守型中場。我們把陣型改成4411。”楊樂還是決定調整，前20分鍾的比賽已經狠狠的給了他一耳光，他比賽之前製定以不變應萬變的策略完全行不通。現在他不自己給自己一耳光作出調整，等一會場上比分給他一記耳光的時候就來不及調整了。
“你喊王強退迴兼顧防守，喊周渝頂在前麵，你要盡量多跑動，去找到王強從而拿到王強的傳球，你拿球後往他們邊後衛同中後衛的肋部突破，他們的邊後衛並不強壯，你突他，然後往迴給插上的球員創造機會。”對楊樂來說，孫是他唯一的底牌。
才進行不到20分鍾苟敏就被替換下場，這讓他非常沮喪，他很不解的望著教練，他不知道自己的表現哪裏除了問題。
楊樂急忙安慰道：“你的表現很棒，但是為了球隊勝利，現在我們沒辦法打陣地戰，需要更能衝陣的選手，這和你的表現沒有關係。如果我們勝利了，你有更大的舞台去表演。”
這樣球隊的陣型變成了4411，而戰術策略上也改成了防守反擊，既然我們陣地推進無法突破對方中場的防守，我們就守，打反擊速度，依靠個人能力。
王強的迴撤讓我們的中場增加了技術含量，之前的三人不在彷徨，他們搶斷下後知道將球拿給王強去處理，我們的場麵一度得到了改觀：
上半場第27分鍾，王強直塞孫誠軒，孫誠軒非常堅決的突破直插對方肋部，然後急停轉身擺脫，找到了傳球的縫隙，但是另孫誠軒失望的是唯一一個接應點被對方後衛盯死，而其他隊友都還沒有更上。孫躺了一下直接射門，當然結果是球遠遠的偏離了球門。
雖然我們的防守變得更加穩固，也組織起來反擊。但是卻交出了球場上很寶貴一項數據，控球率。到上半場的30分鍾左右，我們的控球率已經不到三成，現在能做的就是看著別人表演完然後嚐試一下反擊。
上半場第34分鍾，對方中場連續倒腳，這些“外國孩子”真的訓練有素，占有優勢並不著急，中場還能非常自信的連續傳遞來拉開我們的空擋。這年齡段的中國孩子如果不是從小接觸專業訓練是無法理解到這一層麵的。緊接著，”蘭帕德”突然分邊，對方邊後衛接球後直接一腳斜長傳找到“德羅巴”,“德羅巴”躍起用胸卸下球突然轉身直接就打，球重重的擊中橫梁後彈出底線。
大難不死的我們，並沒有後福，第37分鍾。王強直接大腳找到周渝，周渝在對方拉扯下失去了平衡，但是裁判並沒有所表示，而他做了一個最笨的決定，直接從背後鏟倒了剛才拉他的防守隊員。
紅牌！裁判直接出示了紅牌。
上半場40分鍾不到，我們被罰下一人，這樣隻能以10人應戰！
我們之前的對手才吃了不冷靜的虧，這沒有讓孩子們吸取任何教訓。被罰下場的周渝還沒走到替補席就哭了起來，像這樣的孩子，又怎麽承受的起犯錯的後果？
楊樂隻是拍了拍他的肩膀，遞給了他一瓶水，現在不是和他講道理的時候，沒有辦法更多的安慰他，因為從這一刻起球隊的防守反擊要變成隻守不擊了。
上半場比賽結束，雙方都未打破僵局，但是我們隊整個下半場都必須要少一人作戰了。
整個半場，楊樂都在交代防守需要注意的問題。
“教練我們打不上去啊，想想辦法啊。”王強說出了問題，可是發現問題容易，解決問題談何容易。現在的情況，少打一人，我們有什麽辦法打上去？
“坦率的講，我們現在沒有辦法打出去，我們下半場的策略就是十人死守，你們不要覺得這種情況是周渝不冷靜造成的。實際上即使十一打十一我們也隻能防守反擊，而現在我們最好的辦法就是隻有死守，等待對手出現失誤，到了比賽的70分鍾的時候如果我們還沒有丟球，我那個時候會作出調整。加油，孩子們！加時賽，點球大戰，我們也不會怕！”
下半場比賽開始，外國孩子們也沒有作出什麽調整，自信源自出色，的確，這樣打下去，他們破門是遲早的事情。
而下半場的比賽也完全變成了半場攻防演練，如果不是他們中場的“三個基恩”射術不佳比分早就被改寫了。
下半場開場3分鍾，德羅巴給蘭帕德做球，蘭帕德接球後假射真傳，可惜接球的德羅巴稍微一猶豫被廖平封住了射門角度。
下半場7分鍾，羅本傳中被結尾，跟上的巴拉克一腳遠射，球擊中我們後衛有一個變線，稍稍的偏離了球門，而判斷錯了方向的黃正華對這腳射門實際上已經繳械投降。
全場最好的機會出現在下半場第14分鍾，喬科爾竟然在邊路擺脫了我們三名防守隊員然後直接小角度大門，黃正華可以說是用肚子將球擋住，但是跟上的德羅巴馬上搶點補射。此時肚內翻江倒海的黃正華竟然憋起一口氣將德羅巴的射門神奇的用腳尖檔出。這個球看的對方的外教都不禁豎起了大拇指。但是昨晚這次撲救以後黃正華更本直不起身來，更換門將，現在除了球場上的比分，這孩子的健康也成了楊樂關心的事情。
在醫護人員的治療下，黃正華可以站起來了，這讓楊樂鬆了一口氣。
“我想你們應該帶他醫院做一個檢查，皮球近距離打在肚皮上並不是一件小事。
”
醫護人員的意見也是如此，但是黃正華堅持要把比賽看完。
“人最重要的是信任，信任朋友，新人老師，信任隊友。你現在堅持這樣做也就是說你不信任你的隊友，你去醫院做好檢查就會收到球隊獲勝的消息。你應該堅信你的隊友會取得勝利。”說罷，楊樂將手機給了黃正華，楊樂答應他，比賽一結束就會把球隊勝利的消息告訴他。
在對手的不斷揮霍和我們的嚴防死守下，比賽不知不覺就來到70分鍾，這個時候離比賽隻有10分鍾不到了。
不想打加時賽的對手一口氣連續跟換了三名隊員，從球衣號碼可以看出來都是進攻球員。而看上去楊樂現在隻有一個辦法，換上生力軍，繼續死守。
此時已經用掉4個換人名額的楊樂，隻剩下最後一個換人名額。讓孩子們堅持完最後十分鍾，等一會30分鍾的加時賽再做調整，還是這個時候就用了保住眼前資本？
而接下去一分一秒讓楊樂更是心急如焚，因為少打一人體能過度消耗的孩子們看上去已經筋疲力盡了，動作也越來越不規範。裁判的幾次判罰讓他們每個人都愈發的不冷靜，楊樂的球隊隨時可能再吃牌，而如果再被罰下去一人，比賽就肯定會結束了。
擺在楊樂眼前的隻有兩條路，換新隊員上去繼續防守，拖到點球決戰，第二條路就是期盼老天照顧讓他們能堅持到常規比賽終場，然後再換上有生力量而不是現在就打光手裏所有的牌。
楊樂作出調整，用李捷替換下了中後衛。
陣型變成342，他要求王強迴歸前場，而防守的時候黃東變成中後衛。
他這樣做的理由很簡單，這樣打下去，即使拖的住最後不到十分鍾，筋疲力盡的球隊在加時賽一定會被擊潰，現在隻有趁著對麵一定認為我們不敢反擊的時候，趁著他們想最後時間狂攻忽略防守的時候，和他們拚個魚死網破。
最後時間段加強進攻並沒有讓對手加強戒心，人之將死其言也善。這種情況下足球教練最容易犯的一個錯誤就是琢磨不定。想攻又怕輸，保平打加時又想著萬一偷到一個，思路不清晰，顧此失彼所以常常造成思路上搖擺不定，想贏又怕輸，偷雞不成蝕把米。
而楊樂這個時候就隻有一個信念，就是一定要在90分鍾之內結束比賽，不管是贏還是輸。所以他的換人就是給球隊義無反顧的信號。
比賽第89分鍾，對方終於出現了一次致命的失誤。獲得角球機會的他們，竟然大舉押上，如果光是這樣還不足以致命。他們的兩名中後衛猶猶豫豫中不知道是老實呆在後場還是去充當一個中鋒的角色。猶豫中他們就埋下了禍根。角球被解圍，黃東直接一腳把球踢的越遠越好，然後球卻直奔王強而去。這個時候站在中圈過去不到10米的王強理應是越位的，因為對方按照慣例這個時候隻有一名拖後中衛在防守，照例他將前跑製造越位，可是遠端還有一名後衛並沒有前去搶點而是站在了本方半場看風景。
這樣對方造越位失誤！
王強拿到球用了最後的力氣狂噴，前麵等待他的是康莊大道，他獲得了一次一對一機會，盡管對方後衛拚了老命死追，但是他至少領先一個身位，一個不可逆轉的身位。
對方門將衝擊，這樣下去，王強的射門角度會越來越小，為什麽還不射？難道這個時候他對自己的射門技術不自信了？他害怕了？
王強抬腳了。
要遭，這麽近距離的射門肯定打在守門員身上，楊樂隻能仰天長歎上天助草不助袁了，
王強射門的一瞬間講球像左邊一撥，他並不是要射門，他要利用假動作騙掉門將的重心。
果然，門將倒地了，這一下門將完全失去了重心，如果他的倒地碰不到皮球，那王強就將從他身邊越過麵對空門。
球進了，王強過掉了對方門將，麵對空門輕鬆破門！
連看台上的職業教練球探都為他的這個進球叫好。
進球了的王強甚至沒有體力去慶祝，直接躺在了對方的禁區裏，所有的孩子都衝了山去，楊樂是不知道為什麽王強沒有被“壓死”的，他隻知道球隊絕殺了對手，晉級四強！
王雯暢的主編答應了可以寫一篇關於足球賽的稿子，不過千字不到的稿子用了百分之95的篇幅詳細的介紹了外國語學校這支由外國孩子組成的足球隊。
楊樂的球隊？稿子也是有所提到的，在全文的最後一段：
“最後全場占優的外國語學校球隊在四分之一決賽被一隻名不見經傳的學校球隊淘汰，啊，這就是足球啊！”
這tm的什麽玩意兒！