青州泰山郡，鄭玄家中，當代大儒鄭玄正顫抖地雙手捧著他的得意弟子衛宣送來的一本營宣紙印刷的線裝《論語集注》。鄭玄今年六十又三，他之所以這麽激動並不是因為他得意弟子衛宣率領義軍擊敗董卓，而是衛宣派遣太史慈送來了親筆信。
信中衛宣感歎神京陷落，儒學凋零，弟子宣想恢複儒學，恢複洛陽繁榮，特派人前來邀請鄭玄入洛陽講學。弟子有出息了想起來老師這本是情理之中，而洛陽曾經是天子所在，也有太學，衛宣想恢複儒學想到了鄭玄也是情理之中。
但真正讓鄭玄如此激動的是衛宣用宣紙印刷的並且加注了標點符號的《論語集注》和《三字經》。鄭玄震撼的有兩點，一是衛宣編寫的幼童啟蒙書《三字經》，這書采用了獨特的三字一句，朗朗上口，且采用了大量的典故，是鄭玄見過的最為出色的啟蒙書，沒有之一。而最為震驚的是衛宣關於標點符號的說法，衛宣以往雖然聖人們留下了不少????????????????書籍，但因為李朝曆代讀書人的自私，導致於很多書雖然遺留下來卻產生了許多歧義，導致一人一派。而利用標點符號之後，所有的文章斷句就變得非常規範和統一。雖然衛宣印刷的是鄭玄撰寫的《論語集注》有拍馬屁之嫌疑，但哪一個大家不想自己的著作流傳千秋，不想一統江湖。
衛宣這家夥用珍貴的宣紙印刷，做成線裝書，可是比那竹簡輕便得多，必定更有利於學問的傳播。可以說這薄薄一本書有幾萬字就價值千金了。
而衛宣在書信中還闡述了他關於傳道受業的見解，說他決定在各縣設立小學，在各郡設立中學，在洛陽設立大學，麵對貧民子弟招生，打破豪族對學問的壟斷。
鄭玄曾經千般拒絕朝廷的征辟一心向學，現在他有千般理由第一時間趕到洛陽，他要跟衛宣好好討論這《三字經》，討論《論語集注》，討論標點符號的用法，討論孔夫子的有教無類，討論整個大漢的教育體係。
鄭玄好容易才讓自己的情緒平靜下來，於是將太史慈叫進了自己的書房，讓他跟自己說一說衛宣這些年的所作所為，太史慈如今早就是衛宣的粉絲，原本木訥的糙漢子硬是將衛宣吹噓成為了天上少有地上無的絕世天才。在太史慈看來，自家助攻不但天文地理全知道，帶兵打仗、內政、教育個個內行。關鍵還十分謙恭、禮賢下士。
鄭玄雖然知道此人說的有點言過其實，但衛宣這些年的所作所為確實讓人意外，尤其是能夠以一郡之兵，以一己之力擊敗董卓。這已經不是鄭玄能夠想象的了，想想衛宣跟隨自己遊學的那四五年，雖然年少聰明好學，但終歸隻是個少年人。幾年不見已經是司隸校尉、征西將軍了。
在確認了衛宣正在修複洛陽，並率先修建了洛陽書院，決定長期呆在洛陽之後，鄭玄也終於下定決心要親自去洛陽看一看，如果是真的，他也打算留在洛陽幫一幫衛宣。等太史慈出去之後，鄭玄又將自己的弟子崔琰叫進來，讓他派人去給自己散落在全國各地的同門、弟子送信，告訴他們自己將前往洛陽，同時邀請他們也前往洛陽。
崔琰聞言吃了一驚，要知道他雖然投到鄭玄門下沒多久，但自己這位老師的性格也算是了解的，絕對不是那種敷衍趨勢之人，更何況如今的洛陽剛經曆過戰亂一片蕭條。吃驚歸吃驚，崔琰還是十分利索地給全國的師兄弟們寫信，隨後幫著老師打點行裝。
鄭玄要去洛陽，他自然也想跟著去的，所以當第二日與太史慈等人匯合之後崔琰卻大吃一驚，因為跟在太史慈身後的可是四千多人，而且許多人手中都拿著武器，再看旗幟竟然是校尉太史，難道為了請老師，洛陽那個小師弟竟然派了這麽多人來，這也太勞師動眾了。
等問仔細了才知道這些人原本都是青州黃巾，是管亥的部下，現在管亥在衛宣軍中已經是一部司馬，這次跟著太史慈迴來是招募????????????????老部下去洛陽從軍和屯田的。沿途可能還會不斷有人加入，真是讓崔琰長見識了。
崔琰不知道的是衛宣派遣太史慈和管亥迴青州一路上給孫堅、王濛和劉備以及陶謙等人都寫了信，希望他們能夠協助太史慈等人順利抵達洛陽。
其他人自不必多說，徐州刺史陶謙也是有心結交衛宣的，聽聞這是準備去屯田的，自然主動提供了部分糧草。
沒過兩日，鄭玄的弟子孫乾從後麵追上了大部隊，孫乾是青州人，聽聞自己的老師要去洛陽，一是擔心，二是好奇，於是就跟著來了。等追上了鄭玄才發現自己的老師連自己的小孫子鄭小同都帶上了，這是準備場地定居洛陽啊，心中也感歎這衛宣到底有怎樣的魅力？
隊伍到了琅琊，太史慈又帶了幾個人來，崔琰一打聽，此乃琅琊已經沒落的諸葛氏一家五口，一位三四十歲的婦人帶著四位子女，其中年長的男子不過十八九歲，應該也是個讀書人，剩下的一個十五六歲的女子，兩個十歲以下的稚童。崔琰猜測衛宣可能是征辟了這名十八九歲的男子，所以才邀請他們全家前往洛陽。
等隊伍出了徐州進入豫州的時候已經達到了萬人，而且隊伍中又多了一個徐州名士張昭，張昭接到了衛宣的親筆信，有意征辟張昭為司隸治中從事。
衛宣帶兵擊敗董卓已經聞名天下，而衛宣曾經有恩於張昭，加上衛宣出身名門，聽聞大儒鄭玄也要去洛陽就沒有猶豫跟著太史慈辭別了家人朝著洛陽而去。
有太史慈等人的照顧，有崔琰、孫乾和張昭等人陪著，鄭玄這一路上倒是也不寂寞。
衛宣提前一天來到虎牢關，當遠遠地看到太史慈的大道的時候，衛宣帶著典韋、趙雲等匆匆出關迎了上去。
時隔四五年再次相見，鄭玄遠遠地看著如今的衛宣感慨萬千，衛宣如今也算是貴不可言，但出百裏迎接親師這說明衛宣尊師重道之心沒變。
鄭玄能來洛陽衛宣自然滿心歡喜，老遠就下了馬跪拜在地迎接鄭玄。當鄭玄扶起他的時候，他看到了人群中正朝著他微笑的張昭，心中更是樂開了花。自己的一番心思總算沒有白花。
隨後鄭玄又給介紹了崔琰和孫乾。孫乾比衛宣入門早也年長自然就是師兄，而崔琰因為入門晚雖然比衛宣年長，鄭玄在場他還是不得不叫衛宣以聲師兄。衛宣當即表示兩位師兄弟可以先隨師尊在太學任教，隨後有合適的位置給他們。兩人聞言都是心中大喜。衛宣倒不是忽悠他們，按照這兩人的才能，做個郡縣長吏綽綽有餘。
張昭和衛宣是認識的，既然人來了，衛宣然開心，三國的三位內政高手荀彧和張昭已經就位，諸葛亮似乎也在人群中，這真是三國的霸主剛離開洛陽，自己就將他們的最強內助挖到自己身邊，嘿嘿。接下來這曆史的車輪怎麽轉還真不好說了。
張昭的職位是早有安排的，????????????????治中從事這是和別駕駛從事同樣重要的職位，不過衛宣相信張昭能夠勝任。如果不是張昭初來咋到，衛宣是想將很難因的位置交給他的。
而諸葛亮的兄長諸葛瑾則被衛宣征辟為將軍府舍人，就是負責衛宣將軍的家務事，屬於家臣異類的。
聽了衛宣的安排，在場所有人都有點意外，這是非常親近之人才有的待遇。他們當然不知道衛宣是為了看著諸葛亮成長起來。
眾人正寒暄的時候，就見到衛宣從人群中將諸葛亮拉出來走到鄭玄跟前笑道：“師尊，此乃琅琊諸葛亮，此子聰慧程度勝宣十倍，宣想請師尊呆在身邊多加教誨。”
聞言鄭玄微笑著看了看衛宣，聰慧能勝過衛宣的，鄭玄認為當今大漢天下屈指可數，隻是自己的弟子如此推崇、抬舉這小孩，想來必定有過人之處。於是雙快遞答應：“既是仲道你說了，老夫自然會用心教導。”
】
諸葛瑾聞言連忙拉著自己的弟弟一起跪下，諸葛亮或許不知道鄭玄代表什麽，但他知道啊，士林領袖，當代大儒，能夠成為這樣人的弟子何其榮幸。這衛宣對自己諸葛家也太好了些。
拜完鄭玄，諸葛瑾又帶著弟弟拜衛宣，衛宣拉著諸葛亮的收笑道：“師傅幫你找好了，洛陽新修的書院條件比以前的太學還要好，能不能成才就看你自己了。”
不滿十歲的諸葛亮此時還有點羞澀，就聽得衛宣繼續說道：“小時候聰明，且莫要驕傲。如今洛陽書院中有兩個人可是也聰明的很，一個是汝南呂蒙，一個是潁川徐庶，不過他們兩此前一直是習武，在宣的建議下開始學文了。他們倆都來自寒門，且少孤，今後你不會缺少夥伴的。”
諸葛亮練練點頭，他這一路走來算是行千裏路讀萬卷書，見識也長了不少。如今一見麵衛宣又給呀趙老師找同伴的，諸葛亮在內心裏也暗自下決心好好學習將來報效朝廷，報答衛宣。
信中衛宣感歎神京陷落，儒學凋零，弟子宣想恢複儒學，恢複洛陽繁榮，特派人前來邀請鄭玄入洛陽講學。弟子有出息了想起來老師這本是情理之中，而洛陽曾經是天子所在，也有太學，衛宣想恢複儒學想到了鄭玄也是情理之中。
但真正讓鄭玄如此激動的是衛宣用宣紙印刷的並且加注了標點符號的《論語集注》和《三字經》。鄭玄震撼的有兩點，一是衛宣編寫的幼童啟蒙書《三字經》，這書采用了獨特的三字一句，朗朗上口，且采用了大量的典故，是鄭玄見過的最為出色的啟蒙書，沒有之一。而最為震驚的是衛宣關於標點符號的說法，衛宣以往雖然聖人們留下了不少????????????????書籍，但因為李朝曆代讀書人的自私，導致於很多書雖然遺留下來卻產生了許多歧義，導致一人一派。而利用標點符號之後，所有的文章斷句就變得非常規範和統一。雖然衛宣印刷的是鄭玄撰寫的《論語集注》有拍馬屁之嫌疑，但哪一個大家不想自己的著作流傳千秋，不想一統江湖。
衛宣這家夥用珍貴的宣紙印刷，做成線裝書，可是比那竹簡輕便得多，必定更有利於學問的傳播。可以說這薄薄一本書有幾萬字就價值千金了。
而衛宣在書信中還闡述了他關於傳道受業的見解，說他決定在各縣設立小學，在各郡設立中學，在洛陽設立大學，麵對貧民子弟招生，打破豪族對學問的壟斷。
鄭玄曾經千般拒絕朝廷的征辟一心向學，現在他有千般理由第一時間趕到洛陽，他要跟衛宣好好討論這《三字經》，討論《論語集注》，討論標點符號的用法，討論孔夫子的有教無類，討論整個大漢的教育體係。
鄭玄好容易才讓自己的情緒平靜下來，於是將太史慈叫進了自己的書房，讓他跟自己說一說衛宣這些年的所作所為，太史慈如今早就是衛宣的粉絲，原本木訥的糙漢子硬是將衛宣吹噓成為了天上少有地上無的絕世天才。在太史慈看來，自家助攻不但天文地理全知道，帶兵打仗、內政、教育個個內行。關鍵還十分謙恭、禮賢下士。
鄭玄雖然知道此人說的有點言過其實，但衛宣這些年的所作所為確實讓人意外，尤其是能夠以一郡之兵，以一己之力擊敗董卓。這已經不是鄭玄能夠想象的了，想想衛宣跟隨自己遊學的那四五年，雖然年少聰明好學，但終歸隻是個少年人。幾年不見已經是司隸校尉、征西將軍了。
在確認了衛宣正在修複洛陽，並率先修建了洛陽書院，決定長期呆在洛陽之後，鄭玄也終於下定決心要親自去洛陽看一看，如果是真的，他也打算留在洛陽幫一幫衛宣。等太史慈出去之後，鄭玄又將自己的弟子崔琰叫進來，讓他派人去給自己散落在全國各地的同門、弟子送信，告訴他們自己將前往洛陽，同時邀請他們也前往洛陽。
崔琰聞言吃了一驚，要知道他雖然投到鄭玄門下沒多久，但自己這位老師的性格也算是了解的，絕對不是那種敷衍趨勢之人，更何況如今的洛陽剛經曆過戰亂一片蕭條。吃驚歸吃驚，崔琰還是十分利索地給全國的師兄弟們寫信，隨後幫著老師打點行裝。
鄭玄要去洛陽，他自然也想跟著去的，所以當第二日與太史慈等人匯合之後崔琰卻大吃一驚，因為跟在太史慈身後的可是四千多人，而且許多人手中都拿著武器，再看旗幟竟然是校尉太史，難道為了請老師，洛陽那個小師弟竟然派了這麽多人來，這也太勞師動眾了。
等問仔細了才知道這些人原本都是青州黃巾，是管亥的部下，現在管亥在衛宣軍中已經是一部司馬，這次跟著太史慈迴來是招募????????????????老部下去洛陽從軍和屯田的。沿途可能還會不斷有人加入，真是讓崔琰長見識了。
崔琰不知道的是衛宣派遣太史慈和管亥迴青州一路上給孫堅、王濛和劉備以及陶謙等人都寫了信，希望他們能夠協助太史慈等人順利抵達洛陽。
其他人自不必多說，徐州刺史陶謙也是有心結交衛宣的，聽聞這是準備去屯田的，自然主動提供了部分糧草。
沒過兩日，鄭玄的弟子孫乾從後麵追上了大部隊，孫乾是青州人，聽聞自己的老師要去洛陽，一是擔心，二是好奇，於是就跟著來了。等追上了鄭玄才發現自己的老師連自己的小孫子鄭小同都帶上了，這是準備場地定居洛陽啊，心中也感歎這衛宣到底有怎樣的魅力？
隊伍到了琅琊，太史慈又帶了幾個人來，崔琰一打聽，此乃琅琊已經沒落的諸葛氏一家五口，一位三四十歲的婦人帶著四位子女，其中年長的男子不過十八九歲，應該也是個讀書人，剩下的一個十五六歲的女子，兩個十歲以下的稚童。崔琰猜測衛宣可能是征辟了這名十八九歲的男子，所以才邀請他們全家前往洛陽。
等隊伍出了徐州進入豫州的時候已經達到了萬人，而且隊伍中又多了一個徐州名士張昭，張昭接到了衛宣的親筆信，有意征辟張昭為司隸治中從事。
衛宣帶兵擊敗董卓已經聞名天下，而衛宣曾經有恩於張昭，加上衛宣出身名門，聽聞大儒鄭玄也要去洛陽就沒有猶豫跟著太史慈辭別了家人朝著洛陽而去。
有太史慈等人的照顧，有崔琰、孫乾和張昭等人陪著，鄭玄這一路上倒是也不寂寞。
衛宣提前一天來到虎牢關，當遠遠地看到太史慈的大道的時候，衛宣帶著典韋、趙雲等匆匆出關迎了上去。
時隔四五年再次相見，鄭玄遠遠地看著如今的衛宣感慨萬千，衛宣如今也算是貴不可言，但出百裏迎接親師這說明衛宣尊師重道之心沒變。
鄭玄能來洛陽衛宣自然滿心歡喜，老遠就下了馬跪拜在地迎接鄭玄。當鄭玄扶起他的時候，他看到了人群中正朝著他微笑的張昭，心中更是樂開了花。自己的一番心思總算沒有白花。
隨後鄭玄又給介紹了崔琰和孫乾。孫乾比衛宣入門早也年長自然就是師兄，而崔琰因為入門晚雖然比衛宣年長，鄭玄在場他還是不得不叫衛宣以聲師兄。衛宣當即表示兩位師兄弟可以先隨師尊在太學任教，隨後有合適的位置給他們。兩人聞言都是心中大喜。衛宣倒不是忽悠他們，按照這兩人的才能，做個郡縣長吏綽綽有餘。
張昭和衛宣是認識的，既然人來了，衛宣然開心，三國的三位內政高手荀彧和張昭已經就位，諸葛亮似乎也在人群中，這真是三國的霸主剛離開洛陽，自己就將他們的最強內助挖到自己身邊，嘿嘿。接下來這曆史的車輪怎麽轉還真不好說了。
張昭的職位是早有安排的，????????????????治中從事這是和別駕駛從事同樣重要的職位，不過衛宣相信張昭能夠勝任。如果不是張昭初來咋到，衛宣是想將很難因的位置交給他的。
而諸葛亮的兄長諸葛瑾則被衛宣征辟為將軍府舍人，就是負責衛宣將軍的家務事，屬於家臣異類的。
聽了衛宣的安排，在場所有人都有點意外，這是非常親近之人才有的待遇。他們當然不知道衛宣是為了看著諸葛亮成長起來。
眾人正寒暄的時候，就見到衛宣從人群中將諸葛亮拉出來走到鄭玄跟前笑道：“師尊，此乃琅琊諸葛亮，此子聰慧程度勝宣十倍，宣想請師尊呆在身邊多加教誨。”
聞言鄭玄微笑著看了看衛宣，聰慧能勝過衛宣的，鄭玄認為當今大漢天下屈指可數，隻是自己的弟子如此推崇、抬舉這小孩，想來必定有過人之處。於是雙快遞答應：“既是仲道你說了，老夫自然會用心教導。”
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諸葛瑾聞言連忙拉著自己的弟弟一起跪下，諸葛亮或許不知道鄭玄代表什麽，但他知道啊，士林領袖，當代大儒，能夠成為這樣人的弟子何其榮幸。這衛宣對自己諸葛家也太好了些。
拜完鄭玄，諸葛瑾又帶著弟弟拜衛宣，衛宣拉著諸葛亮的收笑道：“師傅幫你找好了，洛陽新修的書院條件比以前的太學還要好，能不能成才就看你自己了。”
不滿十歲的諸葛亮此時還有點羞澀，就聽得衛宣繼續說道：“小時候聰明，且莫要驕傲。如今洛陽書院中有兩個人可是也聰明的很，一個是汝南呂蒙，一個是潁川徐庶，不過他們兩此前一直是習武，在宣的建議下開始學文了。他們倆都來自寒門，且少孤，今後你不會缺少夥伴的。”
諸葛亮練練點頭，他這一路走來算是行千裏路讀萬卷書，見識也長了不少。如今一見麵衛宣又給呀趙老師找同伴的，諸葛亮在內心裏也暗自下決心好好學習將來報效朝廷，報答衛宣。