第126章怕老師看不懂,故意降低難度


    其實這一次的會議都是針對本次的考試。


    說白了,其實就是在針對沈風。


    “省內高度關注這次的考試,特別是彩虹高中,他們已經提了很多次了。”


    “……”


    “對於沈風的同學具體情況我們必須要配合省裏,摸清楚沈風到底是怎麽樣子的。”


    “這一次的考試,剛才監考老師說沈風都已經提前交卷走人了!而且他們已經把沈風的語文試卷給改出來了,兩個老師都給沈風滿分。”


    “大家現在來看看沈風的同學臨時發揮的作文到底是什麽樣子。”


    話音落地。


    在會議室裏,不少的領導都不由得擰了擰眉頭。


    在表麵上,他們並沒有說什麽,但是內心還是覺得不可能。


    隨著投影儀上播放出來的作文。


    大家隻看第一眼。


    都不由得愣住了。


    “這是怎麽一迴事?領導,難道你是放錯投影了嗎?”


    “這是什麽狗屁作文呢?怎麽變成了《赤兔之死》?”


    “對呀,你們看看這不是印刷的楷體嗎?”


    領導都一愣,連忙打電話過去。


    “領導就是這篇滿分作文就隻有一篇,您所看的就是沈風同學寫出來的一個字,一個字的寫出來。”


    “你們看前麵肯定看不出什麽端詳的,你們一定要看完整篇作文一定要看完了。”


    掛掉電話,所以老師都深吸了一口涼氣。


    所有人把目光都集中在了領導的臉上。


    “領導……你們確定這樣的字跡,不是用機器印刷出來的嗎?難不成是學生用筆畫出來的?絕對是不可能。”


    要不是他們親眼所見,誰會相信這樣的事情?


    即使是剛才那個老師說的話是真的,但是他們心中還是非常的疑惑。


    實在是令人太不敢相信了,太讓人震撼。


    這還是作文嗎?這簡直就是一場視覺盛宴。


    沈風的作文裏沒有一個錯別字,更是沒有亂塗亂畫,完全都是自製工整。


    “這個楷體我真的是自愧不如啊!寫的實在是太工整了吧,我都不舍不得開這份試卷。”


    這些老師看到了楷體字,他們哪裏有能力寫出這種楷體啊?


    領導一時之間也愣住了,驚訝的連一句話也說不出來。


    “領導……領導!”


    還是上麵別的老師連忙提醒他這才迴過神來,“嘶!所有人,接下來咱們就看看這篇作文的具體內容是什麽吧。”


    “《赤兔之死》!”


    起初,所有人跟領導也是皺了皺眉頭,他們都不知道沈風到底在寫些什麽。


    “你們確定,這真的是沈風的作文嗎?這是白話文跟文言文相結合在一起的。”


    “可是我感覺這是有點故意的意思啊。”


    “可不是嘛,我也覺得是故意賣弄的。”


    “這跟之前的那篇作文比起來,確實是有些不倫不類呀。”


    “你們看看沈風的有些句子在我個人看來根本就沒有必要寫出來,寫的這麽複雜,給誰看呢?”


    “這樣的作文也能給滿分,那兩位老師的眼睛是瞎了嗎?根本就不符合咱們的評判標準。”


    這些老師劈裏啪啦的評論者隻到了到中後部分,突然就有些電梯畫龍點睛了。


    整個瞬間,整篇作文都已經活了。


    所有人一句話也說不出來。


    有人疑惑,有人反對,更是有人感到不屑。


    可是這些都通通都被拋在了腦後。


    一片看完之後,他們感到自己意猶未盡。


    所有老師從頭到尾再把沈風的作文全部看一遍。


    又看了第二遍。


    剛才那些倒吸一口涼氣的聲音也慢慢出現了,甚至有人拍大腿。


    “好好好…我的天呐,這篇作文寫的太絕了,實在是太好了。”


    “我從來沒有見過這麽一個學生會寫這樣的作文,《赤兔之死》,講誠信;!實在是太可怕了吧,以第三個角度來看,這簡直是成精了。”


    “這樣的一篇作文標新立異,簡直就是讓人眼前一亮。”


    “每一份寫作就像是蓋房子一樣,一層一層的蓋起來,最後建成高樓,一篇好的作文也是如此。”


    “我終於知道這篇作文處理的多麽好了,讓人引人反思。”


    所有的老師都忍不住態度360度大轉變。


    很多的老師都在誇著沈風。“我通篇看了很多次,可是這篇作文是不是有些跑題了?”


    “你們看看,這不是便宜綜藝了。


    ”


    可是有老師跳出來反駁,“不是大家都可以看的出來些赤兔馬的綜藝,實在是為了襯托動作,還有理不誠信的褒貶。”


    “最最最讓人可貴的是這所有的字大家都能看懂,而且特別容易理解。”


    “跟沈風上一次的作文比起來,我感覺這篇作文看的舒服多了,至少咱們還看得懂。”


    “如果這篇作文全部都是用白話文寫的話,那更加好了。”


    “你們就說這篇作文好在哪裏?就是用在文言文話!”


    “我現在都有一個大膽的猜想,沈風同學可能怕我們看不懂,所以才會降低這個作文的難度。”


    轟隆隆!


    一聽到這句話,會議室裏的十幾位老師都感到震驚無比。


    領導聽到他們討論聲一直都沒有開口。


    所有的老師都是七嘴八舌,當降低難度的時候,他也是渾身一顫。


    雖然領導一直都是沉默不語,但是對於那些老師的點評,他心中認可。


    沈風的這篇作文還真的是征服了他。


    緊接著又有老師站起來開口說,“對於這次的考卷來說,當很多考生看到作文之後,都是直接用文言文來寫的。”


    “看著他們的作文,我的感覺味同嚼蠟。”


    “但是這篇作文來說,赤兔嘛來講一個故事,真的十分討巧!沈風厲害之處就在這裏。”


    “而且你們混壞了就不過是一場考試,隻有兩個半小時的時間時間,根本就不等人能臨時發揮,寫出這樣的作文實在是太難得了。”


    又有老師站起來,開口附後,“可不是嘛,我當之無愧!”


    又有老師站起來,“這文采實在是太好了,作為考場的作文真的是十分難得,實屬是經驗。”

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