校長辦公室中……
“啊！！！！！！！！”校長滿臉的寬麵條似的眼淚，心痛地看著他那新裝修的紅花木漆的牆，好不容易讓裝修店的包工頭肯打個8折，一咬牙就答應了下來，可還沒到一天，就被破壞了……（校長不好當啊～～）
“是哪個挨千刀的把箭射到我心愛的牆壁上啊！”校長忿忿地邊嚷嚷邊把插在牆上的箭拔下來。才發現原來箭頭上有封信，這就是所謂的‘箭傳書信’。但是校長還是不甘心……（我們的校長爺爺發飆啦！）
“有沒有搞錯啊！現在什麽時代了，還用這麽古老的辦法，直接寄快遞不就得啦！”校長還是不放過那個射箭的人。他很不情願地打開信件，上麵寫著：
師父！有好幾個年頭沒有見麵了，不知您還是否想念您那有出息、有文化、有氣質……（省略n個自誇的詞語……）的徒弟呢？我們決定於後天上午前來拜訪您……
落款為：您親愛的三個徒弟^_^！
“我親愛的三個徒弟？！”校長思索片刻後，驚唿道：
“智來水！我就知道是這小子，能耐了嘛！等他來了要他好好陪我的牆麵！”看完後，校長又撲到新牆麵上，抹鼻涕抹眼淚地說：
“餓的紅木牆麵啊……”（該怎麽說呢？校長這個小氣勁到是和某人很像……［ps：是說我麽？］）
鏡頭迴到主角這邊……
‘轉學生’！多麽響亮的名號啊！從別個學校轉來可謂是稀有動物呀！特別是我們班的這兩位老祖宗，跟他們相處很容易神經短路的……比如說，同樣的事，不同的兩位新生，結果也就不同～～
鏡頭一：你的筆掉了，但你撿不到，叫別人幫你撿下。照理來說，一般人直接幫你撿了就完事了，可是這兩個人就……
結果一（聶可懿的！）：我的水墨筆掉落，滾到了聶可懿的座位上，我撿不到，於是就拜托他：
“聶可懿！幫我撿下筆！”他迴過頭，很不情願地把筆撿了起來。
“拜托還給我！”我把手伸過去想要接筆，哪知他……看我很困難，於是就把筆丟的更遠了，然後假裝無辜地說：
“哦！不好意思哦！我手滑了……”
“你！！！！”即使知道他是故意的也沒辦法，畢竟有求於人嘛，於是繼續懇求說：
“那麻煩你再撿一次……”他又撿了起來，我剛準備把筆接過來，那個筆又被他‘不小心’弄掉了。就這樣重複n次之後，我曆經千辛萬苦終於把筆拿了迴來，才發現筆早就因為掉落太多次而不能使用了……t∧t！（好欠扁，好過分哦！分明在耍人嘛！）
結果二（汪濤翰的哦！）：這次我的筆是滾落到了汪濤翰的座位下。
“汪濤翰！麻煩你幫我撿下筆！”他聽見之後，就撿起了我的筆。正當我準備拿迴來的時候，他突然問道：
“我怎麽能相信這是你的筆呢？”
“因為是我叫你撿的呀！”
“那說不定是你借別人的，然後你弄掉了咧？”有沒有搞錯，他怎麽想的啊！
“好好好！就算是別人的，我幫他拿不可以呀？”幹脆順從好了，免得麻煩。
“是誰的？叫他自己來撿，自己力所能及的事情，就不應該麻煩別人。”哦！my god！怎麽什麽事情被他一說就複雜了捏？
“那是我自願的可以不！”煩人呐！（你的感受我可以理解，我已經從作者那裏充分體驗到了！［ps：什麽意思啊！你不爽就別幹啊！］）
“你自願的？他給你什麽好處所以你要自願？還是你跟他有非同一般的關係呢？還有還有，你怎麽能肯定，他的筆不是借別人的？再說了……”我就被他這一連串的問題而氣得吐血不止……（好…好可憐的孩子～～- -||）
鏡頭二：你穿了一件新衣服，想得到別人的讚賞。同樣的，一般人為了給麵子，也會說：“好看好看！”但即使真的不好看，也會說：“好看是好看，就是不太適合你。”用委婉的語氣來說。但是……
結果一（還是聶祖宗的！）：我穿了件新買的蠻摩登的衣服。準備給同學看看，於是先問聶可懿：
“喂！你覺得合適不？”雖然知道他是‘狗嘴裏吐不出象牙’，但還是想聽聽。
“合適！非常合適啊！”哦！這個家夥居然也會誇獎別人，真是奇怪啊！今天太陽明明還是打東邊出來的耶～～
“真的嘛！你沒騙我？”有點疑惑地看著他。
“真的！你沒聽過一句話嗎？叫‘物以類聚，鳥以群飛’嘛！你這個醜人配醜衣！當然合適咯！簡直說是天衣無縫捏！”說完，他悠閑地晃蕩去了。背後隻留下已經石化的我……我恨自己為什麽要問他合不合適～～（怎麽說呢？這個人總是讓人失望～～）
結果二（這當然是汪祖宗的嘍！）：這次給他看看。他比較有文化，應該會說好話。
“汪濤翰！你覺得我這個衣服配我好看嗎？”我這次就換個方式問。
“你是說整體還是局部？”這個還分整體和局部啊？
“那就局部好啦！”
“那是什麽順序？從主到次？從次到主？還是主次一起？”老天……被他問得啞口無言了～～（好彪悍哦！）
“那…那還是整體好啦！”我可沒時間等他慢慢說。
“這次是從上到下？從下到上？從左到右？還是從右到左？”他還很認真似的為我做分析。
“哎呦！隨便什麽順序都行啦！”被他煩到了。
“這個可不行啊！你應該學過說明文吧？說明你，我準備用空間順序，這個順序是不能亂的啊！要不要我再為你上一課說明文呢？”啊～～上帝啊！你幹脆一個雷劈死我好啦！問個這麽簡單的問題為什麽會扯出這麽一大串亂七八糟的東西捏……（總覺得這個人事還真多！難為我們小鈺了～～）
鏡頭三：這次我帶了一包好吃的，很多同學們都跑過來跟我要，而他們倆即使很想吃，也是換個方式跟你要……
結果一（聶啊聶```）：他看見了我手中的薯片，不知道是不是他想吃，反正他是說：
“哎…這麽好吃的薯片給你吃簡直是浪費資源嘛！”這個家夥還真是的，有求於人也得說點好話吧！
“那你想怎麽樣？你覺得給誰吃才不浪費捏？”知道他會說是他自己，但我是準備刁難他一番的。
“當然是我嘍！”就知道……
“哼！我才不捏！”
“就知道你很小氣的，搞不好掉一片你都會心痛個三四天，然後其他薯片就一天吃一小口，直到吃完為止……”什麽意思啊！我哪有那麽小氣啊！不就是一包薯片嘛！誰會這樣啊？我就證明給你看我有的是錢！於是我二話不說就把薯片扔進垃圾筒，然後對他吼道：
“扔了也不給你吃！”我雙手叉腰怒視著他。
“哎呀```幹嗎這麽偏激撒，開個玩笑的說……而且我自己有……”說完，他從口袋裏掏出了一包未拆封的薯片，然後津津有味地吃起來，好香啊……t t||（他在耍人捏……好奸詐啊！）
結果二（汪…呀…）：又不得不重新買了一包薯片……我的錢呐t t||於是這次就給個有良心的人吧！我悠閑地吃著，汪濤翰看到了，先沉默片刻後，就上前說：
“你的薯片看起來很好吃哦！”
“是嘛！”我等待著他跟我要。
“可是我要告訴你：薯片對女生沒好處。”他很認真的說。
“為什麽？”我狐疑地看著他。
“因為薯片裏含有很多的obc哦！”他還是一本正經的樣子。
“obc是什麽東西啊？”
“obc是一種毒素，對於女生很不好，因為女生有的細胞會與它相抵觸，然後就會傷及到胃。
小則疼痛，大則開刀……還有，那個……”經過他一番讓人不得不相信的解說後，我居然……
“好…好可怕，我給你吃好了……”說完，我把薯片遞給了他。
“謝謝！對於男生來說沒事的，你真聰明！”說完，他大步而去……我待在原地，雖然總覺得不對頭，但好象他說的沒錯哦！（笨蛋，哪有什麽obc啊，他瞎扯的啦……）
所以，通過以上幾個鏡頭，我歸納了一下這兩個人的特點——聶可懿：總是讓人失望，害別人每次心情不好。因此，我給他一個稱號——“倒胃口”！灑花！灑花！再是汪濤翰這個人，你無論跟他說什麽，他都會扯出一大堆毫無關係的話題來，也就是羅裏羅嗦，他的稱號當仁不讓的是——“屁事多”！當當當~~~！鼓掌50000下！謝謝！（好恰當的稱號哦！認同認同……^_^！）
於是，他們的名號就傳開了……
“啊！！！！！！！！”校長滿臉的寬麵條似的眼淚，心痛地看著他那新裝修的紅花木漆的牆，好不容易讓裝修店的包工頭肯打個8折，一咬牙就答應了下來，可還沒到一天，就被破壞了……（校長不好當啊～～）
“是哪個挨千刀的把箭射到我心愛的牆壁上啊！”校長忿忿地邊嚷嚷邊把插在牆上的箭拔下來。才發現原來箭頭上有封信，這就是所謂的‘箭傳書信’。但是校長還是不甘心……（我們的校長爺爺發飆啦！）
“有沒有搞錯啊！現在什麽時代了，還用這麽古老的辦法，直接寄快遞不就得啦！”校長還是不放過那個射箭的人。他很不情願地打開信件，上麵寫著：
師父！有好幾個年頭沒有見麵了，不知您還是否想念您那有出息、有文化、有氣質……（省略n個自誇的詞語……）的徒弟呢？我們決定於後天上午前來拜訪您……
落款為：您親愛的三個徒弟^_^！
“我親愛的三個徒弟？！”校長思索片刻後，驚唿道：
“智來水！我就知道是這小子，能耐了嘛！等他來了要他好好陪我的牆麵！”看完後，校長又撲到新牆麵上，抹鼻涕抹眼淚地說：
“餓的紅木牆麵啊……”（該怎麽說呢？校長這個小氣勁到是和某人很像……［ps：是說我麽？］）
鏡頭迴到主角這邊……
‘轉學生’！多麽響亮的名號啊！從別個學校轉來可謂是稀有動物呀！特別是我們班的這兩位老祖宗，跟他們相處很容易神經短路的……比如說，同樣的事，不同的兩位新生，結果也就不同～～
鏡頭一：你的筆掉了，但你撿不到，叫別人幫你撿下。照理來說，一般人直接幫你撿了就完事了，可是這兩個人就……
結果一（聶可懿的！）：我的水墨筆掉落，滾到了聶可懿的座位上，我撿不到，於是就拜托他：
“聶可懿！幫我撿下筆！”他迴過頭，很不情願地把筆撿了起來。
“拜托還給我！”我把手伸過去想要接筆，哪知他……看我很困難，於是就把筆丟的更遠了，然後假裝無辜地說：
“哦！不好意思哦！我手滑了……”
“你！！！！”即使知道他是故意的也沒辦法，畢竟有求於人嘛，於是繼續懇求說：
“那麻煩你再撿一次……”他又撿了起來，我剛準備把筆接過來，那個筆又被他‘不小心’弄掉了。就這樣重複n次之後，我曆經千辛萬苦終於把筆拿了迴來，才發現筆早就因為掉落太多次而不能使用了……t∧t！（好欠扁，好過分哦！分明在耍人嘛！）
結果二（汪濤翰的哦！）：這次我的筆是滾落到了汪濤翰的座位下。
“汪濤翰！麻煩你幫我撿下筆！”他聽見之後，就撿起了我的筆。正當我準備拿迴來的時候，他突然問道：
“我怎麽能相信這是你的筆呢？”
“因為是我叫你撿的呀！”
“那說不定是你借別人的，然後你弄掉了咧？”有沒有搞錯，他怎麽想的啊！
“好好好！就算是別人的，我幫他拿不可以呀？”幹脆順從好了，免得麻煩。
“是誰的？叫他自己來撿，自己力所能及的事情，就不應該麻煩別人。”哦！my god！怎麽什麽事情被他一說就複雜了捏？
“那是我自願的可以不！”煩人呐！（你的感受我可以理解，我已經從作者那裏充分體驗到了！［ps：什麽意思啊！你不爽就別幹啊！］）
“你自願的？他給你什麽好處所以你要自願？還是你跟他有非同一般的關係呢？還有還有，你怎麽能肯定，他的筆不是借別人的？再說了……”我就被他這一連串的問題而氣得吐血不止……（好…好可憐的孩子～～- -||）
鏡頭二：你穿了一件新衣服，想得到別人的讚賞。同樣的，一般人為了給麵子，也會說：“好看好看！”但即使真的不好看，也會說：“好看是好看，就是不太適合你。”用委婉的語氣來說。但是……
結果一（還是聶祖宗的！）：我穿了件新買的蠻摩登的衣服。準備給同學看看，於是先問聶可懿：
“喂！你覺得合適不？”雖然知道他是‘狗嘴裏吐不出象牙’，但還是想聽聽。
“合適！非常合適啊！”哦！這個家夥居然也會誇獎別人，真是奇怪啊！今天太陽明明還是打東邊出來的耶～～
“真的嘛！你沒騙我？”有點疑惑地看著他。
“真的！你沒聽過一句話嗎？叫‘物以類聚，鳥以群飛’嘛！你這個醜人配醜衣！當然合適咯！簡直說是天衣無縫捏！”說完，他悠閑地晃蕩去了。背後隻留下已經石化的我……我恨自己為什麽要問他合不合適～～（怎麽說呢？這個人總是讓人失望～～）
結果二（這當然是汪祖宗的嘍！）：這次給他看看。他比較有文化，應該會說好話。
“汪濤翰！你覺得我這個衣服配我好看嗎？”我這次就換個方式問。
“你是說整體還是局部？”這個還分整體和局部啊？
“那就局部好啦！”
“那是什麽順序？從主到次？從次到主？還是主次一起？”老天……被他問得啞口無言了～～（好彪悍哦！）
“那…那還是整體好啦！”我可沒時間等他慢慢說。
“這次是從上到下？從下到上？從左到右？還是從右到左？”他還很認真似的為我做分析。
“哎呦！隨便什麽順序都行啦！”被他煩到了。
“這個可不行啊！你應該學過說明文吧？說明你，我準備用空間順序，這個順序是不能亂的啊！要不要我再為你上一課說明文呢？”啊～～上帝啊！你幹脆一個雷劈死我好啦！問個這麽簡單的問題為什麽會扯出這麽一大串亂七八糟的東西捏……（總覺得這個人事還真多！難為我們小鈺了～～）
鏡頭三：這次我帶了一包好吃的，很多同學們都跑過來跟我要，而他們倆即使很想吃，也是換個方式跟你要……
結果一（聶啊聶```）：他看見了我手中的薯片，不知道是不是他想吃，反正他是說：
“哎…這麽好吃的薯片給你吃簡直是浪費資源嘛！”這個家夥還真是的，有求於人也得說點好話吧！
“那你想怎麽樣？你覺得給誰吃才不浪費捏？”知道他會說是他自己，但我是準備刁難他一番的。
“當然是我嘍！”就知道……
“哼！我才不捏！”
“就知道你很小氣的，搞不好掉一片你都會心痛個三四天，然後其他薯片就一天吃一小口，直到吃完為止……”什麽意思啊！我哪有那麽小氣啊！不就是一包薯片嘛！誰會這樣啊？我就證明給你看我有的是錢！於是我二話不說就把薯片扔進垃圾筒，然後對他吼道：
“扔了也不給你吃！”我雙手叉腰怒視著他。
“哎呀```幹嗎這麽偏激撒，開個玩笑的說……而且我自己有……”說完，他從口袋裏掏出了一包未拆封的薯片，然後津津有味地吃起來，好香啊……t t||（他在耍人捏……好奸詐啊！）
結果二（汪…呀…）：又不得不重新買了一包薯片……我的錢呐t t||於是這次就給個有良心的人吧！我悠閑地吃著，汪濤翰看到了，先沉默片刻後，就上前說：
“你的薯片看起來很好吃哦！”
“是嘛！”我等待著他跟我要。
“可是我要告訴你：薯片對女生沒好處。”他很認真的說。
“為什麽？”我狐疑地看著他。
“因為薯片裏含有很多的obc哦！”他還是一本正經的樣子。
“obc是什麽東西啊？”
“obc是一種毒素，對於女生很不好，因為女生有的細胞會與它相抵觸，然後就會傷及到胃。
小則疼痛，大則開刀……還有，那個……”經過他一番讓人不得不相信的解說後，我居然……
“好…好可怕，我給你吃好了……”說完，我把薯片遞給了他。
“謝謝！對於男生來說沒事的，你真聰明！”說完，他大步而去……我待在原地，雖然總覺得不對頭，但好象他說的沒錯哦！（笨蛋，哪有什麽obc啊，他瞎扯的啦……）
所以，通過以上幾個鏡頭，我歸納了一下這兩個人的特點——聶可懿：總是讓人失望，害別人每次心情不好。因此，我給他一個稱號——“倒胃口”！灑花！灑花！再是汪濤翰這個人，你無論跟他說什麽，他都會扯出一大堆毫無關係的話題來，也就是羅裏羅嗦，他的稱號當仁不讓的是——“屁事多”！當當當~~~！鼓掌50000下！謝謝！（好恰當的稱號哦！認同認同……^_^！）
於是，他們的名號就傳開了……