暫停時間，密歇根州立板凳席。</p>
湯姆?左尹教練雙手叉腰看向理查德森等隊員，眼神之中強裝一些澹定，“對麵防守策略比較大膽，我們應對也要大膽一些，就像剛才那個蘇洋防守阿納貢耶的情況，接球之後別猶豫，直接雙手抱穩強起三步，完全可以憑借體重和身高優勢碾壓，運球反而給他機會。</p>
另外，對麵開局有意讓蘇洋連續持球單挑，說明他想要通過蘇洋打開局麵，迫使我們更早地調整防守策略，我們不能受騙，更不能慌張，即便他的三威脅動作有些迷惑，完全可以通過逼迫特投籃的方式去進行偏向防守，他很少出手常規投籃，我們在錄像裏看過。</p>
另外，太平洋大十賽區幾支隊伍的教練也告訴我，蘇洋似乎有意避免正常投籃…“</p>
言語之間，左尹教練語氣有些尷尬，本來沒打算把亞利桑那大學盧特?奧爾森、斯坦福大學教練蒙哥馬利、UCLA教練斯蒂芬?拉文三人交流的事情說出來，主要擔心錄音傳出去，讓很多人意識到那般針對蘇洋都沒防得住，倒是不擔心有人說三位主教練種族歧視。</p>
“所以，剛才理查德森放任蘇洋得到出手空間的策略完全正取，即便他最後造成你防守犯規，那也說明他確實有意避免常規投籃，接下來防守堅持下去，他不會總有好運。</p>
我們暫停迴去之後，可能不會馬上取得逆轉，因為對麵一路黑馬逆襲到現在，可能還有一些我們沒有見過的操作，但即便分差繼續擴大也不不要驚慌，保持節奏，保持防守。</p>
比賽要打40分鍾，我們擁有全國最強的替補陣容，而對麵的替補陣容很差，那也是他們常規賽表現偏差，導致委員會給他們排名俺偏低的原因，我們耐心等待他們體力下降。</p>
順便，皮特森登場替換阿納貢耶。”</p>
話音落下，湯姆?左尹抬手示意，密歇根州立大學全隊紛紛跟著抬手碰拳，大喊加油。</p>
</p>
暫停結束的鳴笛聲隨之奏響，球員們轉身進場，而特意從觀眾席趕到教練席的魔術師約翰遜起身鼓掌歡送，同時衝著湯姆?左尹教練致以稱讚眼神，心想左尹教練分析得當，充分了解對手的特點，並且眼光長遠，提前為可能出現的情況做思想工作，還讓隊員們明白球隊強在什麽地方，有這樣的教練，除非對麵南加州大學超神，否則10分也就五次球權。</p>
想著想著，魔術師約翰遜信心大增。</p>
場內，裁判鳴哨給球。</p>
密歇根州立大學後場底線發起進攻，控衛馬丁帶過半場，隨手傳給左側的貝爾，但並未急著跑開。與此同時，正在借助掩護橫穿油漆區的理查德森突然急停轉身衝向弧頂。</p>
籃球隨之傳到弧頂，理查德森接球躬身保護，密歇根形成‘外三內二’陣型，也就是三分線外麵從左側45度到弧頂，再到右側45度，分貝站著貝爾，理查德森和馬丁，而三分線以內，剛剛登場出任大前鋒位置的莫裏斯?皮特森和中鋒格蘭傑，分列罰球線左右。</p>
片刻之間，左右兩側45度的貝爾和馬丁起步猛衝，分別衝向罰球線左右兩端，又各自利用皮特森和格蘭傑的掩護，突然急停反跑繞迴來，想要打一個節奏變化差異找空間。</p>
典型的射手戰術，很好使。</p>
但南加州這邊可不慣著，果斷換防，大衛?布魯去追貝爾，克蘭西去攔馬丁。</p>
密歇根兩位射手毫無出手空間，倒是在右腰和右翼形成兩個明顯的錯位機會。</p>
一個是馬丁右翼小打大克蘭西。</p>
另一個是右腰格蘭傑大打小羅迪克。</p>
弧頂控球的理查德森權衡片刻，選擇把球扔到右翼，而馬丁接球有些猶豫，心想自己打克蘭西吧，隻能強突內線，克蘭西的速度還湊合，機會一般般，還是給格蘭傑硬鑿。</p>
打定主意，馬丁高吊傳球右腰。</p>
羅迪克同時側身卡位堵住底線，隻給上線空間，克蘭西同步收縮給予協防。</p>
那般操作，格蘭傑隻能朝著上線轉身，還要把球暴露在克蘭西麵前，有點危險。</p>
格蘭傑倒是沒猶豫，想到暫停時左尹教練所言，直接朝著弧頂轉身，雙手抱球強起三步上籃，仗著仗著身高力量優勢強衝，但第一步剛落下，蘇洋從弧頂如同幽靈般收縮攔截。</p>
“哈哈，送犯規！”</p>
眼瞅蘇洋居然在三步上籃啟動之後收縮，格蘭傑心說這尼瑪白給阻擋犯規，第二步頓時衝得更猛，卻瞅見蘇洋突然停在原地，並無繼續收縮的跡象，自己再想轉身衝筐來不及。</p>
倉促之間，格蘭傑隻能踩著罰球線起跳勾手，奈何克蘭西追趕幹擾，動作變形。</p>
當！籃球砸筐打鐵反彈。</p>
籃下的羅迪克縱身抓到手中，南加州大學放棄反攻，理查德森不迴防貼住蘇洋。</p>
吃了超遠三分的虧，那還敢給蘇洋空間，即便命中率不可能會很高，也不想再來。</p>
蘇洋不緊不慢地小跑往前走，心想如此貼身防守，反倒更方便自己去左腰卡位。滿場歡唿聲中，眨眼功夫抵達左側45度三分線，順勢借助大衛布魯上提背掩護，直達左腰。</p>
籃球同時從右往左傳，克蘭西弧頂接球再分大衛?布魯，緊跟著又吊傳左腰。</p>
蘇洋背身卡位拿球，正準備轉身麵筐三威脅，卻瞅見負責防守大衛?布魯的莫裏斯?皮特森看向自己，負責防守克蘭西的格蘭傑也看向自己，頓時心生一計，給克蘭西眼神。</p>
克蘭西秒懂，立馬起步往左橫移，45度位置架牆擋住皮特森，做一個背掩護。</p>
蘇洋見狀提前擊地給球中路，而大衛?布魯隨之起步衝筐，球領人的傳切配合形成，嚇得密歇根中鋒格蘭傑急忙阻擋，但還慢了那麽一點點，大衛?布魯接球順勢上籃得分。</p>
12比0。</p>
南加州大學雙暴走。</p>
歡唿聲響徹奧本山宮殿。</p>
CBS直播席上，主持人迪克?恩伯格感歎：“之前因為蘇洋放狠話，球員采訪並未正常進行，但南加州大學教練組采訪照常進行，亨利?畢比教練說，他們全隊觀看錄像的時候，蘇洋指出密歇根州立大學是一支非常果斷隊伍，想要取得勝利，需要同樣或者更加果斷。</p>
單從剛才這次球領人的傳切，蘇洋確實算說到做到，抓住那0.5秒的機會。”</p>
解說員詹姆斯?沃西接話：“他們的方式很特別，完美利用理查德森後場貼防，讓理查德森無法提前在左腰給予蘇洋身體對抗，並且化用UCLA體係經典起手，之前沒用過…”</p>
場內比賽同步進行。</p>
密西根州立大學再次‘三外二內’陣型起手，依然兩個後衛齊刷刷衝向罰球線左右兩端，依然急停折返迴來，依然把球傳到右腰，安排格蘭傑大打小換防的南加州分衛羅迪克。</p>
或許是有之前的教訓，格蘭傑變得更加果斷，接過籃球直接轉身，準備跳投。</p>
但羅迪克像是早有準備，死死地卡住格蘭傑腰部，幹擾格蘭傑下球，高舉高打。</p>
格蘭傑並未嫻熟地的高舉高打技巧，下意識想要屈膝發力找節奏，相當地難受。</p>
掙紮片刻，格蘭傑強行起跳出手。</p>
當！籃球砸筐打鐵反彈。</p>
蘇洋早早收縮卡位搶到籃板，落地保護，頂著理查德森貼防，再給布蘭登。</p>
坐在教練席後方的魔術師約翰遜有點傻眼，心想尼瑪怎麽這個格蘭傑作為大個子基本那麽差，換做自己上去腰位大打小，至少有一百種方式得分，這長時間得分荒太傷士氣。</p>
場內南加州大學落位完成。</p>
蘇洋又在左腰拿球，再次指揮克蘭西做背掩護擋住皮特森，嚇得密西根的格蘭傑提前橫移準備攔截大衛?布魯空切衝筐，但大衛?布魯非常雞賊地放棄空切，改為外彈衝向弧頂。</p>
眼瞅那般操作，蘇洋高吊給球，然後乘著理查德森觀察籃球走向，提前卡位。</p>
弧頂接球的大衛?布魯抬手便是三分。</p>
可惜哐當打鐵。</p>
密歇根板凳席眾人下意識就要慶祝，總算防住南加州一次進攻，雖然是空位三分。</p>
奈何按喊聲還沒喊出來，提前在籃下卡位的蘇洋拔地而起，空中補籃打板。</p>
砰！籃球打板反彈入網，14比0。</p>
奧本山宮殿內上萬球迷歡唿聲炸裂，幾十萬收看直播的球迷也在全美各地呐喊。</p>
誰都沒想到，這次焦點對決，居然是南加州大學開場之後摁著密歇根州立暴打。</p>
場內比賽繼續進行。</p>
湯姆?左尹教練追著密歇根眾人大喊別慌，一起盡在預料，暗示暫停時自己見過可能還會被擴大分差，但不要緊，球隊替補實力全美第一，耐心地保持節奏和防守打下去。</p>
場上的控衛馬丁同步抬手比劃，示意全隊改變戰術，三外二內完全打不開局麵。</p>
一番跑動，格蘭上提到左四五掩護。</p>
馬丁趕忙起步往右突破，蘇洋見狀大喊包夾，心說趁你病要你命，打得再狠一點。</p>
克蘭西聞言立馬放掉格蘭傑，大步上搶連同布蘭登，一左一右地包夾馬丁。</p>
“這包夾沒到位…”</p>
蘇洋心說糟糕，又不敢放掉接球三分很準的理查德森，隻能提前準備超遠補防。</p>
馬丁趕忙趁著克蘭西沒夾死，帶球範圍轉移衝到右側45度，突然急停轉身跳往左傳球，而莫裏斯?皮特森正好借助格蘭傑順下掩護，擺脫大衛?布魯衝到左側45度三分線。</p>
啪！皮特森接到籃球。</p>
刺啦！大衛?布魯隨之追到。</p>
左側短角的的格蘭傑完全被放空，但皮特森看一眼沒傳，像是心中發狠，整個人驟然屈膝側身起步猛衝，眨眼抵達弧頂，麵對克蘭西等等人收搜，急停拉球轉向罰球線左端。</p>
單手拋投隨之扔出來，蘇洋超遠飛身大帽慢了半拍，籃球砸筐反彈之後落入籃網。</p>
密歇根終於打破得分荒！</p>
魔術師猛地竄起來握拳大喊YES，跟著板凳席眾人一起歡唿，心想終於好起來了。</p>
蘇洋同時抬手鼓掌，心中感慨密歇根州立大學不愧是總冠軍級別隊伍，在落後14分的情況下，麵對突如其來的包夾，耐心地等到接球機會出現，還主動舍棄大空位投籃機會，其全隊戰術素養和莫裏森?皮特森的果決，全隊在這個迴合體現出來，想贏還得花一番功夫。</p>
感慨之間，南加州大學落位完成。</p>
蘇洋左腰側對籃筐接球，再次指揮克蘭西從弧頂去給大衛?布魯做掩護，轉而發現密歇根通過提前呐喊溝通完美應對，而理查德森也在關注弧頂，當即右手托球作勢要傳。</p>
刹那之間，理查德森往前微微挪動身子，不知道是準備協防堵截空切還是幹啥。</p>
蘇洋懶得多想，心知機會出現，順勢右手抓球往上舉，趁著理查德森反應不過來，原地起跳拋投，而籃球曾地空心入網，南加州大學16比2領先，歡唿聲又一次響徹球館。</p>
球迷們又驚又喜！</p>
蘇洋剛才完美複刻邁克爾?喬丹的單手持球晃動投籃，優雅，實在是太優雅了。</p>
教練席後方的魔術師約翰遜滿臉呆滯，心想我尼瑪，突然冒出來一個喬丹？</p>
同個時間，CBS直播席上，主持人迪克?恩伯克糾結許久，似乎下定決心，開口說道：“大家可能因為蘇洋剛才這個單手持求晃動聯想到邁克爾?喬丹，但我反倒認為，上個迴合蘇洋提前收縮，從右側邊線衝到罰球線左端，差一點點蓋帽皮特森，更像是喬丹。</p>
因為全聯盟，從最早到現在，隻有邁克爾?喬丹會頻繁嚐試那種超遠距離的蓋帽。</p>
那是超級贏球心態的體現。</p>
蘇洋剛才沒做到，是因為他爆發力明顯還差一點，但他目前才18歲，比邁克爾?喬丹進入聯盟的年齡小三歲，他還有很多成長時間，他可能就是下一個邁克爾?喬丹接班人。</p>
總之從現在開始，我是蘇洋球迷了。”</p>
話音落下，旁邊的詹姆斯?沃西尷尬扭頭，心想真可惜，讓他搶先一步吹捧蘇洋。</p>
湯姆?左尹教練雙手叉腰看向理查德森等隊員，眼神之中強裝一些澹定，“對麵防守策略比較大膽，我們應對也要大膽一些，就像剛才那個蘇洋防守阿納貢耶的情況，接球之後別猶豫，直接雙手抱穩強起三步，完全可以憑借體重和身高優勢碾壓，運球反而給他機會。</p>
另外，對麵開局有意讓蘇洋連續持球單挑，說明他想要通過蘇洋打開局麵，迫使我們更早地調整防守策略，我們不能受騙，更不能慌張，即便他的三威脅動作有些迷惑，完全可以通過逼迫特投籃的方式去進行偏向防守，他很少出手常規投籃，我們在錄像裏看過。</p>
另外，太平洋大十賽區幾支隊伍的教練也告訴我，蘇洋似乎有意避免正常投籃…“</p>
言語之間，左尹教練語氣有些尷尬，本來沒打算把亞利桑那大學盧特?奧爾森、斯坦福大學教練蒙哥馬利、UCLA教練斯蒂芬?拉文三人交流的事情說出來，主要擔心錄音傳出去，讓很多人意識到那般針對蘇洋都沒防得住，倒是不擔心有人說三位主教練種族歧視。</p>
“所以，剛才理查德森放任蘇洋得到出手空間的策略完全正取，即便他最後造成你防守犯規，那也說明他確實有意避免常規投籃，接下來防守堅持下去，他不會總有好運。</p>
我們暫停迴去之後，可能不會馬上取得逆轉，因為對麵一路黑馬逆襲到現在，可能還有一些我們沒有見過的操作，但即便分差繼續擴大也不不要驚慌，保持節奏，保持防守。</p>
比賽要打40分鍾，我們擁有全國最強的替補陣容，而對麵的替補陣容很差，那也是他們常規賽表現偏差，導致委員會給他們排名俺偏低的原因，我們耐心等待他們體力下降。</p>
順便，皮特森登場替換阿納貢耶。”</p>
話音落下，湯姆?左尹抬手示意，密歇根州立大學全隊紛紛跟著抬手碰拳，大喊加油。</p>
</p>
暫停結束的鳴笛聲隨之奏響，球員們轉身進場，而特意從觀眾席趕到教練席的魔術師約翰遜起身鼓掌歡送，同時衝著湯姆?左尹教練致以稱讚眼神，心想左尹教練分析得當，充分了解對手的特點，並且眼光長遠，提前為可能出現的情況做思想工作，還讓隊員們明白球隊強在什麽地方，有這樣的教練，除非對麵南加州大學超神，否則10分也就五次球權。</p>
想著想著，魔術師約翰遜信心大增。</p>
場內，裁判鳴哨給球。</p>
密歇根州立大學後場底線發起進攻，控衛馬丁帶過半場，隨手傳給左側的貝爾，但並未急著跑開。與此同時，正在借助掩護橫穿油漆區的理查德森突然急停轉身衝向弧頂。</p>
籃球隨之傳到弧頂，理查德森接球躬身保護，密歇根形成‘外三內二’陣型，也就是三分線外麵從左側45度到弧頂，再到右側45度，分貝站著貝爾，理查德森和馬丁，而三分線以內，剛剛登場出任大前鋒位置的莫裏斯?皮特森和中鋒格蘭傑，分列罰球線左右。</p>
片刻之間，左右兩側45度的貝爾和馬丁起步猛衝，分別衝向罰球線左右兩端，又各自利用皮特森和格蘭傑的掩護，突然急停反跑繞迴來，想要打一個節奏變化差異找空間。</p>
典型的射手戰術，很好使。</p>
但南加州這邊可不慣著，果斷換防，大衛?布魯去追貝爾，克蘭西去攔馬丁。</p>
密歇根兩位射手毫無出手空間，倒是在右腰和右翼形成兩個明顯的錯位機會。</p>
一個是馬丁右翼小打大克蘭西。</p>
另一個是右腰格蘭傑大打小羅迪克。</p>
弧頂控球的理查德森權衡片刻，選擇把球扔到右翼，而馬丁接球有些猶豫，心想自己打克蘭西吧，隻能強突內線，克蘭西的速度還湊合，機會一般般，還是給格蘭傑硬鑿。</p>
打定主意，馬丁高吊傳球右腰。</p>
羅迪克同時側身卡位堵住底線，隻給上線空間，克蘭西同步收縮給予協防。</p>
那般操作，格蘭傑隻能朝著上線轉身，還要把球暴露在克蘭西麵前，有點危險。</p>
格蘭傑倒是沒猶豫，想到暫停時左尹教練所言，直接朝著弧頂轉身，雙手抱球強起三步上籃，仗著仗著身高力量優勢強衝，但第一步剛落下，蘇洋從弧頂如同幽靈般收縮攔截。</p>
“哈哈，送犯規！”</p>
眼瞅蘇洋居然在三步上籃啟動之後收縮，格蘭傑心說這尼瑪白給阻擋犯規，第二步頓時衝得更猛，卻瞅見蘇洋突然停在原地，並無繼續收縮的跡象，自己再想轉身衝筐來不及。</p>
倉促之間，格蘭傑隻能踩著罰球線起跳勾手，奈何克蘭西追趕幹擾，動作變形。</p>
當！籃球砸筐打鐵反彈。</p>
籃下的羅迪克縱身抓到手中，南加州大學放棄反攻，理查德森不迴防貼住蘇洋。</p>
吃了超遠三分的虧，那還敢給蘇洋空間，即便命中率不可能會很高，也不想再來。</p>
蘇洋不緊不慢地小跑往前走，心想如此貼身防守，反倒更方便自己去左腰卡位。滿場歡唿聲中，眨眼功夫抵達左側45度三分線，順勢借助大衛布魯上提背掩護，直達左腰。</p>
籃球同時從右往左傳，克蘭西弧頂接球再分大衛?布魯，緊跟著又吊傳左腰。</p>
蘇洋背身卡位拿球，正準備轉身麵筐三威脅，卻瞅見負責防守大衛?布魯的莫裏斯?皮特森看向自己，負責防守克蘭西的格蘭傑也看向自己，頓時心生一計，給克蘭西眼神。</p>
克蘭西秒懂，立馬起步往左橫移，45度位置架牆擋住皮特森，做一個背掩護。</p>
蘇洋見狀提前擊地給球中路，而大衛?布魯隨之起步衝筐，球領人的傳切配合形成，嚇得密歇根中鋒格蘭傑急忙阻擋，但還慢了那麽一點點，大衛?布魯接球順勢上籃得分。</p>
12比0。</p>
南加州大學雙暴走。</p>
歡唿聲響徹奧本山宮殿。</p>
CBS直播席上，主持人迪克?恩伯格感歎：“之前因為蘇洋放狠話，球員采訪並未正常進行，但南加州大學教練組采訪照常進行，亨利?畢比教練說，他們全隊觀看錄像的時候，蘇洋指出密歇根州立大學是一支非常果斷隊伍，想要取得勝利，需要同樣或者更加果斷。</p>
單從剛才這次球領人的傳切，蘇洋確實算說到做到，抓住那0.5秒的機會。”</p>
解說員詹姆斯?沃西接話：“他們的方式很特別，完美利用理查德森後場貼防，讓理查德森無法提前在左腰給予蘇洋身體對抗，並且化用UCLA體係經典起手，之前沒用過…”</p>
場內比賽同步進行。</p>
密西根州立大學再次‘三外二內’陣型起手，依然兩個後衛齊刷刷衝向罰球線左右兩端，依然急停折返迴來，依然把球傳到右腰，安排格蘭傑大打小換防的南加州分衛羅迪克。</p>
或許是有之前的教訓，格蘭傑變得更加果斷，接過籃球直接轉身，準備跳投。</p>
但羅迪克像是早有準備，死死地卡住格蘭傑腰部，幹擾格蘭傑下球，高舉高打。</p>
格蘭傑並未嫻熟地的高舉高打技巧，下意識想要屈膝發力找節奏，相當地難受。</p>
掙紮片刻，格蘭傑強行起跳出手。</p>
當！籃球砸筐打鐵反彈。</p>
蘇洋早早收縮卡位搶到籃板，落地保護，頂著理查德森貼防，再給布蘭登。</p>
坐在教練席後方的魔術師約翰遜有點傻眼，心想尼瑪怎麽這個格蘭傑作為大個子基本那麽差，換做自己上去腰位大打小，至少有一百種方式得分，這長時間得分荒太傷士氣。</p>
場內南加州大學落位完成。</p>
蘇洋又在左腰拿球，再次指揮克蘭西做背掩護擋住皮特森，嚇得密西根的格蘭傑提前橫移準備攔截大衛?布魯空切衝筐，但大衛?布魯非常雞賊地放棄空切，改為外彈衝向弧頂。</p>
眼瞅那般操作，蘇洋高吊給球，然後乘著理查德森觀察籃球走向，提前卡位。</p>
弧頂接球的大衛?布魯抬手便是三分。</p>
可惜哐當打鐵。</p>
密歇根板凳席眾人下意識就要慶祝，總算防住南加州一次進攻，雖然是空位三分。</p>
奈何按喊聲還沒喊出來，提前在籃下卡位的蘇洋拔地而起，空中補籃打板。</p>
砰！籃球打板反彈入網，14比0。</p>
奧本山宮殿內上萬球迷歡唿聲炸裂，幾十萬收看直播的球迷也在全美各地呐喊。</p>
誰都沒想到，這次焦點對決，居然是南加州大學開場之後摁著密歇根州立暴打。</p>
場內比賽繼續進行。</p>
湯姆?左尹教練追著密歇根眾人大喊別慌，一起盡在預料，暗示暫停時自己見過可能還會被擴大分差，但不要緊，球隊替補實力全美第一，耐心地保持節奏和防守打下去。</p>
場上的控衛馬丁同步抬手比劃，示意全隊改變戰術，三外二內完全打不開局麵。</p>
一番跑動，格蘭上提到左四五掩護。</p>
馬丁趕忙起步往右突破，蘇洋見狀大喊包夾，心說趁你病要你命，打得再狠一點。</p>
克蘭西聞言立馬放掉格蘭傑，大步上搶連同布蘭登，一左一右地包夾馬丁。</p>
“這包夾沒到位…”</p>
蘇洋心說糟糕，又不敢放掉接球三分很準的理查德森，隻能提前準備超遠補防。</p>
馬丁趕忙趁著克蘭西沒夾死，帶球範圍轉移衝到右側45度，突然急停轉身跳往左傳球，而莫裏斯?皮特森正好借助格蘭傑順下掩護，擺脫大衛?布魯衝到左側45度三分線。</p>
啪！皮特森接到籃球。</p>
刺啦！大衛?布魯隨之追到。</p>
左側短角的的格蘭傑完全被放空，但皮特森看一眼沒傳，像是心中發狠，整個人驟然屈膝側身起步猛衝，眨眼抵達弧頂，麵對克蘭西等等人收搜，急停拉球轉向罰球線左端。</p>
單手拋投隨之扔出來，蘇洋超遠飛身大帽慢了半拍，籃球砸筐反彈之後落入籃網。</p>
密歇根終於打破得分荒！</p>
魔術師猛地竄起來握拳大喊YES，跟著板凳席眾人一起歡唿，心想終於好起來了。</p>
蘇洋同時抬手鼓掌，心中感慨密歇根州立大學不愧是總冠軍級別隊伍，在落後14分的情況下，麵對突如其來的包夾，耐心地等到接球機會出現，還主動舍棄大空位投籃機會，其全隊戰術素養和莫裏森?皮特森的果決，全隊在這個迴合體現出來，想贏還得花一番功夫。</p>
感慨之間，南加州大學落位完成。</p>
蘇洋左腰側對籃筐接球，再次指揮克蘭西從弧頂去給大衛?布魯做掩護，轉而發現密歇根通過提前呐喊溝通完美應對，而理查德森也在關注弧頂，當即右手托球作勢要傳。</p>
刹那之間，理查德森往前微微挪動身子，不知道是準備協防堵截空切還是幹啥。</p>
蘇洋懶得多想，心知機會出現，順勢右手抓球往上舉，趁著理查德森反應不過來，原地起跳拋投，而籃球曾地空心入網，南加州大學16比2領先，歡唿聲又一次響徹球館。</p>
球迷們又驚又喜！</p>
蘇洋剛才完美複刻邁克爾?喬丹的單手持球晃動投籃，優雅，實在是太優雅了。</p>
教練席後方的魔術師約翰遜滿臉呆滯，心想我尼瑪，突然冒出來一個喬丹？</p>
同個時間，CBS直播席上，主持人迪克?恩伯克糾結許久，似乎下定決心，開口說道：“大家可能因為蘇洋剛才這個單手持求晃動聯想到邁克爾?喬丹，但我反倒認為，上個迴合蘇洋提前收縮，從右側邊線衝到罰球線左端，差一點點蓋帽皮特森，更像是喬丹。</p>
因為全聯盟，從最早到現在，隻有邁克爾?喬丹會頻繁嚐試那種超遠距離的蓋帽。</p>
那是超級贏球心態的體現。</p>
蘇洋剛才沒做到，是因為他爆發力明顯還差一點，但他目前才18歲，比邁克爾?喬丹進入聯盟的年齡小三歲，他還有很多成長時間，他可能就是下一個邁克爾?喬丹接班人。</p>
總之從現在開始，我是蘇洋球迷了。”</p>
話音落下，旁邊的詹姆斯?沃西尷尬扭頭，心想真可惜，讓他搶先一步吹捧蘇洋。</p>