這裏的初中和高中是同一個校園。
琦兒就是在這樣的學校裏，在這樣的老師的教育下初中畢業了。盡管考上了高中，可是由於琦兒挨打事件的影響，老師一直對家長有看法、有意見，所以都拒絕接受琦兒。燕子去找學校理論，一個姚姓曆史老師居然對燕子說：“老師打學生就是沒有錯，很正常啊。”
燕子非常氣憤地說：“你這話代表所有老師嗎？敢對所有學生和家長說嗎？”
燕子離開學校的時候，腳步很沉重，心情很鬱悶。天啊！這還是學校嗎？這還是人們尊敬的老師嗎？燕子在單位領導的幫助下終於把兒子送進了學校。
考上高中的學生，都不是原初中班的同學。原來的班級自然打亂按文科班和理科班重新編班。琦兒是理科班。可這是怎樣的一個班級？怎樣的一群學生？怎樣的校風啊？
上課鈴聲響了好久了，班級裏依然喧鬧不止。原來老師還沒有到。一個男學生坐在書桌上，指手劃腳地講著自己認為很好笑的事情；有的學生頑皮地做著搞笑的動作；還有的學生幹脆站在講台上模仿著老師的樣子“啊、啊、是吧”地惡作劇。有的女同學已經笑得前仰後合了。琦兒坐在自己的座位上，不看也不笑。一個曾經帶頭欺負琦兒的男生走過去，用手指點著琦兒的頭說：“你裝呢？”說著趁琦兒不備一把奪過琦兒手中的書，投向站在講台上的男生，“喂，李剛，接著。”
被叫做李剛的男生接過書翻了一下，然後吐了口吐沫，又合上書扔了出去。剛才在做著搞笑動作的男生急忙搶過書“哎，老魏。”隨著聲音書又落到了姓魏的手裏。幾個男生又一次開始傳扔著琦兒的書，琦兒站起來喊著：“給我書，給我書。”
“啪”書被摔到了講台上，琦兒剛要過去拿，門開了，教物理的吳老師進來。吳老師看到講台上那本被扔得已經破爛不堪的書問：“這是誰的書？”
“王琦的。”
“噢，把書都吃成這樣了？一定學習不錯吧？” 老師不無諷刺地說。
“是……”琦兒剛想辯解。
“哈哈……”被一陣刺耳的嘲笑聲淹沒了。
琦兒低下頭，他的心在痛，眼裏已經不再是淚水。琦兒擦了一下湧出眼眶的委屈淚水，再次抬起頭來的時候是那麽平靜，在他心裏已經沒有了友愛、沒有了好人。琦兒在想：媽媽，不要怪我啊，我不能再忍耐了，琦兒緊咬著牙，恨恨地看著老師。
放學了，幾個調皮的男同學起哄似的“嗚、、、、、、”地湧向琦兒，琦兒沒有表情的臉上怒目圓睜，當他們看到琦兒的眼裏，已經不是過去那樣的哀求和無助，而是火，他們一個個地退去了。琦兒拎起書包走出了教室。
琦兒的年齡要小他們兩歲，去年個子自然矮些。今年的琦兒長高了許多，他已經不再是那個軟弱的、可憐的小孩子了，他要證明自己不是好欺負的。走到門口的時候，遠遠看見那幾個男生聚在一起，迴頭看著自己並且說著什麽。琦兒知道他們要幹什麽。琦兒遲疑了一下，還是走了出去，他不能膽怯，當他快要走近那幾個男生的時候，一個女生悄悄說：“你不要過去，他們、、、、、、”琦兒象沒聽見似的走了過去。就在琦兒和他們一錯肩的時候，琦兒就感覺到有人在身後做動作了，琦兒頭也不迴地做了一個甩書包的動作，然後隨著放學的人流向校門走去。
“上。”一個聲音傳到了琦兒的耳朵裏。怎麽辦？打嗎？挨批評的肯定是我，沒有人會聽我解釋，也沒有人會相信我。不和他們拚，吃虧的還是我，就這樣一味地忍下去嗎？一瞬間的猶豫就聽見一個特別熟悉的聲音：“你們他媽的找死啊，還欺負起沒完啦？”
琦兒迴頭一看，果然是自己在挨老師打的時候，替自己說了一句話而免遭繼續挨打的宋越。宋越是留級生，個頭又高又膀，說話粗聲粗氣的，走路來橫膀子著晃，一副玩世不恭的樣子。性格直爽，不欺小怕大，不管是什麽地方、什麽時候、什麽人，看見不公平的事情就想說。一雙小眼睛賊賊的，女生都怕他。也許是因為他長的高大吧，再調皮的男生也怕他，還有一些人即不怕他也不隨和他。他和琦兒沒什麽交情，隻是看不慣這些人這樣欺負人。他就這麽一嗓子，那些人都退了。琦兒看了宋越一眼沒有說話，那眼神裏有感激、有謝意。琦兒知道，他現在在班級、在學校都是沒有地位的人，和誰都不能說話，有誰和琦兒說了話或者在一起，就會受到老師的冷落和同學們的孤立。所以，現在的琦兒是獨立的一個人。
“媽媽。”琦兒走到大門口看到了媽媽，燕子不知道校園裏發生的這一切，笑著上前拉著兒子的手，“兒子，今天怎麽樣？”
琦兒勉強地笑笑，點點頭沒有說話，眼睛裏含著淚水。
燕子覺得不對，迴頭又看了兒子一眼問：“今天的作業多嗎？”
琦兒忍不住了淚水奪眶而出，燕子的心不由得縮了一下。燕子知道兒子一定是又挨欺負了。燕子什麽也沒有說，也沒有問，因為她不想讓兒子講述自己受欺負的過程，那樣太殘忍了，她不忍心；她也不願意讓兒子去迴憶那個場麵，燕子也不願意聽，也不忍心聽那個讓她心碎的“故事”。
燕子就這樣拉著兒子默默地往家走，燕子在想，是該讓兒子離開這是非之地了，這是保護兒子的最好辦法。再不離開這裏兒子會瘋的。
不知不覺中到家了，燕子從鍋裏拿出已經烙好的韭菜合，說：“兒子，今天媽媽做了你最愛吃的韭菜合。”
“噢”琦兒放下書包去洗手了。
吃飯間，琦兒一句話也不說，隻顧低頭吃飯，這是很少有的，往日的琦兒迴到家，隻要媽媽在家就會滔滔不絕地說個沒完沒了，可是今天一句話也沒有。燕子看著兒子心裏好難過。
燕子問兒子：“如果給你換個學校怎麽樣？”
琦兒疑惑地看著媽媽：“換學校？去那裏？”
“去市裏的什麽學校，反正是離開這裏，這樣對你能好一點。免得他們老是欺負你。”燕子很無奈地說。
琦兒沒有說話，心裏很複雜。想去市裏，管它什麽學校，隻要能離開這裏就行。可是，琦兒知道媽媽是沒有錢的，去市裏學校的跨區費就很高，媽媽怎麽承受得起呢？
吃完晚飯，燕子在廚房洗碗，兒子在屋裏寫作業。燕子眼睛盯著屋門想著兒子的事情，淚水滴在了碗上，燕子用衣袖抹了一下眼睛，把洗好的碗放到了櫥櫃裏迴屋了。然後衝了一杯糖水給兒子放在了桌子上，燕子站在兒子身邊撫摸著兒子的頭，心裏酸酸的，眼淚又止不住地流了出來，滴在了兒子的頭上。琦兒沒有停手中的筆也沒有迴頭，因為他知道媽媽在哭，他不願意看到媽媽的眼淚。媽媽迴床上去了，琦兒的身體一直沒有動，燕子知道兒子也在哭，她不問，也不看，因為她了解兒子。沉默是最好的安慰。她們母子的心是相通的，一直都是這樣，不需要去問，不需要去看，都會知道各自心裏想的是什麽？她們就是這樣的一對母子。
琦兒寫完了作業出去洗臉洗腳了，燕子打開了電視，電視裏正在播放電視劇《十六歲的花季》，反映的是現代中學生的生活。
“琦兒，你先睡吧，媽媽再看一會。”琦兒洗完腳迴屋，燕子說。
琦兒去睡了，燕子檢查兒子的書包，因為琦兒在學校挨欺負迴家也不說，燕子經常檢查他書包看看是否還有人欺負他，損壞他的東西。就這樣燕子忽然發現了一個日記本。燕子隨手打開無意地翻了一下，一行醒目的字跳進了燕子的眼簾：我最最難忘最最痛苦最最傷心的一天。 燕子不由得看了下去：
六月十一日
早上，我來到學校，走進教室同學們都來了，在交作業。因為我是後轉過來的，所以書和練習冊和同學們的不一樣，所以，我沒有做也沒
有交。一會，語文老師怒氣衝衝地走進教室問：“都誰沒有交作業？”學習委員說：“姚航、馬立威、還有王琦沒有交。”老師一步跨到我跟前，滿臉怒氣地指著我說：“什麽不交作業？”我站起來膽怯地說：“我沒有這樣的練習冊。”老師說：“我不是讓同學給你了嗎？”我解釋到：“我不知道啊，沒有人給我啊。”老師說：“我看你一定是沒有寫，把它扔了吧？”我說：“我真的沒有看見。”老師生氣地說：“你不交作業還敢頂嘴了。”說著就開始打我了，也不再問我什麽了。
她先掐我的左胳臂，我痛的直叫，她不讓我叫，也不讓我解釋，然後又打我的耳光，打了有七八個吧，我隻覺得臉上火辣辣的，眼睛直冒金星；打了耳光後又開始抓我的衣服，抓我的前胸，我的前胸立刻出現了無數條血道道；我痛得想哭，她不讓我哭，又開始掐我的右胳臂，使勁掐，邊掐邊擰，擰了一圈又一圈，我痛得“啊、啊、啊”地叫著，我的女同座嚇得捂著臉說：“老師，求求你了，別再打了，我都看不下去了。”老師象沒有聽到似的繼續打著，上課鈴響了，老師才住手，她走了，還告訴班長不讓我迴座，早自習的二十分鍾就這樣過去了。
同學們迴到教室看見我還站著，就知道我一定是挨打了，都過來看說：“我看看打什麽樣？”同學們過來一看都“啊”地驚叫著，有的女同學一下子捂住了眼睛說：“老師怎麽了？變態啊？”有的男同學生氣地說我：“笨蛋，怎麽不和她拚啊？” 還有的說：“老師今天吃錯藥了吧？” 這時候我才想起看看自己被打過的方，“啊”我都驚呆了，簡直無法看下去了[ 因為當時被她打的麻木了，沒有感覺了]。
上課了，老師沒有讓我迴到座位，一直站著，下課的時候連廁所都沒有讓我去。一直站到放學。迴家的路上，我一個人走，在學校挨打的時候老師不讓哭，我很委屈，現在真的很想哭，又怕同學笑我。我很快地迴到了家，媽媽一眼就看見了我前胸的傷，問我：“怎麽了？ 是誰打的？” 我說：“是老師打的。”媽媽說：“怎麽會？”我說：“真的是老師打的。”媽媽的淚水一下子湧出了眼眶，我知道，媽媽是心疼我才哭的[ 因為我是單親家庭，在我不到兩歲的時候，媽媽就和爸爸離婚了，我被判給了爸爸，可是爸爸卻不知道去了那裏，我就跟媽媽一直住在姥姥家，媽媽沒有工作，靠給人家打工維持家庭生活，還要供我上學，真的很不容易 ]。媽媽放下手裏的活，拉著我就去找校長了。
六月十二日
這兩天我一直頭痛，眼睛痛，胸悶，感覺唿吸困難。媽媽去學校找了校長，校長讓教導主任陪媽媽帶我去醫院進行了檢查，檢查結果是：胸悶是因為委屈而沒有哭出來憋悶引起的；頭疼是眼睛引起的，因為眼睛被打的視網膜震蕩；右臉頰肌肉損傷，這些能不能留下後遺症啊。
七月十日
我挨打大概是應該的吧，現在老師打學生已經很正常了，隻是打成我這樣的不多見，就象我們學校的曆史老師對媽媽說：“老師打學生是很正常的事情。”我媽媽這次找校長就好象找錯了。這個老師每天上課都在同學麵前提起這件事情，說的她好象多委屈，搞得同學們老是和我做對，在學校，下課了，我連廁所都不敢去，我不敢走出教室。我隻要一離開教室，我的書包就會漫天飛，書和本子就會成為碎片，我的自行車也天天被紮帶。
放學後，我在前麵走，有的同學就跟在後麵罵我，吐我，用石子打我。為這媽媽就天天送我上學，接我放學。要知道，我已經十三歲了，還要媽媽接送的。我真的不想上學了啊。我的學習成績由開始的前幾名下降到了後幾名。媽媽就勸我，其實我又何嚐不想上學啊 ？！
我就想等放假了和媽媽說說去換個學校吧。唉！可是我知道媽媽帶我不容易，又沒有工作，靠打工能賺多少錢啊 ？ 我該怎麽辦啊 ？
九月
我和媽媽商量了，不去上學了。媽媽沒說什麽，讓我保留了學籍，準備參加高考。我從小就喜歡美術，媽媽要我好好學習美術，考藝術，我沒有去學習班學習，因為媽媽沒有錢，我就自己在家臨摹、自修。畫畫的材料也都是對付的，我知道這些東西也很貴，我不敢和媽媽要求什麽，我知道媽媽也很難。
五月
今天媽媽陪我去參加術科考試了，我會盡力的。
成績下來了，不是很理想，我知道自己考不上，因為這兩年，我沒有上學，自己在家裏能學習多少啊。媽媽很難過，但是沒有罵我，我知道媽媽一定又在自責 ，她老是說：“沒有給你買好一點的材料，才這樣的。”其實我也很難過 ，可又能怎麽樣啊？
去參加考試了，我連畫板都沒有，是媽媽給我借的，水粉畫的材料也是借的，就連我去參加考試穿的衣服都是借的，媽媽說：“現在的生活條件都很好 ，穿的太破舊了會被人家笑的。”就這樣我參加的考試。
藝術學校沒有考上，卻被一所民辦的計算機學校錄取了，學費很高，媽媽沒有那麽多錢，我還不知道能不能去。
現在我真的想說：“ 老師，請你以後不要再打學生了，學生也是有自尊的，這樣你會傷害他的自尊，毀了他一生的 ！”
我真的想和老師說：“尊敬的老師 ，是你毀了我一生！”
、、、、、、
燕子看到這已經無法控製自己了，她來的院子裏真的想大喊大叫發泄發泄，可是她不能啊。她在院子裏呆了好久、、、、、、
琦兒就是在這樣的學校裏，在這樣的老師的教育下初中畢業了。盡管考上了高中，可是由於琦兒挨打事件的影響，老師一直對家長有看法、有意見，所以都拒絕接受琦兒。燕子去找學校理論，一個姚姓曆史老師居然對燕子說：“老師打學生就是沒有錯，很正常啊。”
燕子非常氣憤地說：“你這話代表所有老師嗎？敢對所有學生和家長說嗎？”
燕子離開學校的時候，腳步很沉重，心情很鬱悶。天啊！這還是學校嗎？這還是人們尊敬的老師嗎？燕子在單位領導的幫助下終於把兒子送進了學校。
考上高中的學生，都不是原初中班的同學。原來的班級自然打亂按文科班和理科班重新編班。琦兒是理科班。可這是怎樣的一個班級？怎樣的一群學生？怎樣的校風啊？
上課鈴聲響了好久了，班級裏依然喧鬧不止。原來老師還沒有到。一個男學生坐在書桌上，指手劃腳地講著自己認為很好笑的事情；有的學生頑皮地做著搞笑的動作；還有的學生幹脆站在講台上模仿著老師的樣子“啊、啊、是吧”地惡作劇。有的女同學已經笑得前仰後合了。琦兒坐在自己的座位上，不看也不笑。一個曾經帶頭欺負琦兒的男生走過去，用手指點著琦兒的頭說：“你裝呢？”說著趁琦兒不備一把奪過琦兒手中的書，投向站在講台上的男生，“喂，李剛，接著。”
被叫做李剛的男生接過書翻了一下，然後吐了口吐沫，又合上書扔了出去。剛才在做著搞笑動作的男生急忙搶過書“哎，老魏。”隨著聲音書又落到了姓魏的手裏。幾個男生又一次開始傳扔著琦兒的書，琦兒站起來喊著：“給我書，給我書。”
“啪”書被摔到了講台上，琦兒剛要過去拿，門開了，教物理的吳老師進來。吳老師看到講台上那本被扔得已經破爛不堪的書問：“這是誰的書？”
“王琦的。”
“噢，把書都吃成這樣了？一定學習不錯吧？” 老師不無諷刺地說。
“是……”琦兒剛想辯解。
“哈哈……”被一陣刺耳的嘲笑聲淹沒了。
琦兒低下頭，他的心在痛，眼裏已經不再是淚水。琦兒擦了一下湧出眼眶的委屈淚水，再次抬起頭來的時候是那麽平靜，在他心裏已經沒有了友愛、沒有了好人。琦兒在想：媽媽，不要怪我啊，我不能再忍耐了，琦兒緊咬著牙，恨恨地看著老師。
放學了，幾個調皮的男同學起哄似的“嗚、、、、、、”地湧向琦兒，琦兒沒有表情的臉上怒目圓睜，當他們看到琦兒的眼裏，已經不是過去那樣的哀求和無助，而是火，他們一個個地退去了。琦兒拎起書包走出了教室。
琦兒的年齡要小他們兩歲，去年個子自然矮些。今年的琦兒長高了許多，他已經不再是那個軟弱的、可憐的小孩子了，他要證明自己不是好欺負的。走到門口的時候，遠遠看見那幾個男生聚在一起，迴頭看著自己並且說著什麽。琦兒知道他們要幹什麽。琦兒遲疑了一下，還是走了出去，他不能膽怯，當他快要走近那幾個男生的時候，一個女生悄悄說：“你不要過去，他們、、、、、、”琦兒象沒聽見似的走了過去。就在琦兒和他們一錯肩的時候，琦兒就感覺到有人在身後做動作了，琦兒頭也不迴地做了一個甩書包的動作，然後隨著放學的人流向校門走去。
“上。”一個聲音傳到了琦兒的耳朵裏。怎麽辦？打嗎？挨批評的肯定是我，沒有人會聽我解釋，也沒有人會相信我。不和他們拚，吃虧的還是我，就這樣一味地忍下去嗎？一瞬間的猶豫就聽見一個特別熟悉的聲音：“你們他媽的找死啊，還欺負起沒完啦？”
琦兒迴頭一看，果然是自己在挨老師打的時候，替自己說了一句話而免遭繼續挨打的宋越。宋越是留級生，個頭又高又膀，說話粗聲粗氣的，走路來橫膀子著晃，一副玩世不恭的樣子。性格直爽，不欺小怕大，不管是什麽地方、什麽時候、什麽人，看見不公平的事情就想說。一雙小眼睛賊賊的，女生都怕他。也許是因為他長的高大吧，再調皮的男生也怕他，還有一些人即不怕他也不隨和他。他和琦兒沒什麽交情，隻是看不慣這些人這樣欺負人。他就這麽一嗓子，那些人都退了。琦兒看了宋越一眼沒有說話，那眼神裏有感激、有謝意。琦兒知道，他現在在班級、在學校都是沒有地位的人，和誰都不能說話，有誰和琦兒說了話或者在一起，就會受到老師的冷落和同學們的孤立。所以，現在的琦兒是獨立的一個人。
“媽媽。”琦兒走到大門口看到了媽媽，燕子不知道校園裏發生的這一切，笑著上前拉著兒子的手，“兒子，今天怎麽樣？”
琦兒勉強地笑笑，點點頭沒有說話，眼睛裏含著淚水。
燕子覺得不對，迴頭又看了兒子一眼問：“今天的作業多嗎？”
琦兒忍不住了淚水奪眶而出，燕子的心不由得縮了一下。燕子知道兒子一定是又挨欺負了。燕子什麽也沒有說，也沒有問，因為她不想讓兒子講述自己受欺負的過程，那樣太殘忍了，她不忍心；她也不願意讓兒子去迴憶那個場麵，燕子也不願意聽，也不忍心聽那個讓她心碎的“故事”。
燕子就這樣拉著兒子默默地往家走，燕子在想，是該讓兒子離開這是非之地了，這是保護兒子的最好辦法。再不離開這裏兒子會瘋的。
不知不覺中到家了，燕子從鍋裏拿出已經烙好的韭菜合，說：“兒子，今天媽媽做了你最愛吃的韭菜合。”
“噢”琦兒放下書包去洗手了。
吃飯間，琦兒一句話也不說，隻顧低頭吃飯，這是很少有的，往日的琦兒迴到家，隻要媽媽在家就會滔滔不絕地說個沒完沒了，可是今天一句話也沒有。燕子看著兒子心裏好難過。
燕子問兒子：“如果給你換個學校怎麽樣？”
琦兒疑惑地看著媽媽：“換學校？去那裏？”
“去市裏的什麽學校，反正是離開這裏，這樣對你能好一點。免得他們老是欺負你。”燕子很無奈地說。
琦兒沒有說話，心裏很複雜。想去市裏，管它什麽學校，隻要能離開這裏就行。可是，琦兒知道媽媽是沒有錢的，去市裏學校的跨區費就很高，媽媽怎麽承受得起呢？
吃完晚飯，燕子在廚房洗碗，兒子在屋裏寫作業。燕子眼睛盯著屋門想著兒子的事情，淚水滴在了碗上，燕子用衣袖抹了一下眼睛，把洗好的碗放到了櫥櫃裏迴屋了。然後衝了一杯糖水給兒子放在了桌子上，燕子站在兒子身邊撫摸著兒子的頭，心裏酸酸的，眼淚又止不住地流了出來，滴在了兒子的頭上。琦兒沒有停手中的筆也沒有迴頭，因為他知道媽媽在哭，他不願意看到媽媽的眼淚。媽媽迴床上去了，琦兒的身體一直沒有動，燕子知道兒子也在哭，她不問，也不看，因為她了解兒子。沉默是最好的安慰。她們母子的心是相通的，一直都是這樣，不需要去問，不需要去看，都會知道各自心裏想的是什麽？她們就是這樣的一對母子。
琦兒寫完了作業出去洗臉洗腳了，燕子打開了電視，電視裏正在播放電視劇《十六歲的花季》，反映的是現代中學生的生活。
“琦兒，你先睡吧，媽媽再看一會。”琦兒洗完腳迴屋，燕子說。
琦兒去睡了，燕子檢查兒子的書包，因為琦兒在學校挨欺負迴家也不說，燕子經常檢查他書包看看是否還有人欺負他，損壞他的東西。就這樣燕子忽然發現了一個日記本。燕子隨手打開無意地翻了一下，一行醒目的字跳進了燕子的眼簾：我最最難忘最最痛苦最最傷心的一天。 燕子不由得看了下去：
六月十一日
早上，我來到學校，走進教室同學們都來了，在交作業。因為我是後轉過來的，所以書和練習冊和同學們的不一樣，所以，我沒有做也沒
有交。一會，語文老師怒氣衝衝地走進教室問：“都誰沒有交作業？”學習委員說：“姚航、馬立威、還有王琦沒有交。”老師一步跨到我跟前，滿臉怒氣地指著我說：“什麽不交作業？”我站起來膽怯地說：“我沒有這樣的練習冊。”老師說：“我不是讓同學給你了嗎？”我解釋到：“我不知道啊，沒有人給我啊。”老師說：“我看你一定是沒有寫，把它扔了吧？”我說：“我真的沒有看見。”老師生氣地說：“你不交作業還敢頂嘴了。”說著就開始打我了，也不再問我什麽了。
她先掐我的左胳臂，我痛的直叫，她不讓我叫，也不讓我解釋，然後又打我的耳光，打了有七八個吧，我隻覺得臉上火辣辣的，眼睛直冒金星；打了耳光後又開始抓我的衣服，抓我的前胸，我的前胸立刻出現了無數條血道道；我痛得想哭，她不讓我哭，又開始掐我的右胳臂，使勁掐，邊掐邊擰，擰了一圈又一圈，我痛得“啊、啊、啊”地叫著，我的女同座嚇得捂著臉說：“老師，求求你了，別再打了，我都看不下去了。”老師象沒有聽到似的繼續打著，上課鈴響了，老師才住手，她走了，還告訴班長不讓我迴座，早自習的二十分鍾就這樣過去了。
同學們迴到教室看見我還站著，就知道我一定是挨打了，都過來看說：“我看看打什麽樣？”同學們過來一看都“啊”地驚叫著，有的女同學一下子捂住了眼睛說：“老師怎麽了？變態啊？”有的男同學生氣地說我：“笨蛋，怎麽不和她拚啊？” 還有的說：“老師今天吃錯藥了吧？” 這時候我才想起看看自己被打過的方，“啊”我都驚呆了，簡直無法看下去了[ 因為當時被她打的麻木了，沒有感覺了]。
上課了，老師沒有讓我迴到座位，一直站著，下課的時候連廁所都沒有讓我去。一直站到放學。迴家的路上，我一個人走，在學校挨打的時候老師不讓哭，我很委屈，現在真的很想哭，又怕同學笑我。我很快地迴到了家，媽媽一眼就看見了我前胸的傷，問我：“怎麽了？ 是誰打的？” 我說：“是老師打的。”媽媽說：“怎麽會？”我說：“真的是老師打的。”媽媽的淚水一下子湧出了眼眶，我知道，媽媽是心疼我才哭的[ 因為我是單親家庭，在我不到兩歲的時候，媽媽就和爸爸離婚了，我被判給了爸爸，可是爸爸卻不知道去了那裏，我就跟媽媽一直住在姥姥家，媽媽沒有工作，靠給人家打工維持家庭生活，還要供我上學，真的很不容易 ]。媽媽放下手裏的活，拉著我就去找校長了。
六月十二日
這兩天我一直頭痛，眼睛痛，胸悶，感覺唿吸困難。媽媽去學校找了校長，校長讓教導主任陪媽媽帶我去醫院進行了檢查，檢查結果是：胸悶是因為委屈而沒有哭出來憋悶引起的；頭疼是眼睛引起的，因為眼睛被打的視網膜震蕩；右臉頰肌肉損傷，這些能不能留下後遺症啊。
七月十日
我挨打大概是應該的吧，現在老師打學生已經很正常了，隻是打成我這樣的不多見，就象我們學校的曆史老師對媽媽說：“老師打學生是很正常的事情。”我媽媽這次找校長就好象找錯了。這個老師每天上課都在同學麵前提起這件事情，說的她好象多委屈，搞得同學們老是和我做對，在學校，下課了，我連廁所都不敢去，我不敢走出教室。我隻要一離開教室，我的書包就會漫天飛，書和本子就會成為碎片，我的自行車也天天被紮帶。
放學後，我在前麵走，有的同學就跟在後麵罵我，吐我，用石子打我。為這媽媽就天天送我上學，接我放學。要知道，我已經十三歲了，還要媽媽接送的。我真的不想上學了啊。我的學習成績由開始的前幾名下降到了後幾名。媽媽就勸我，其實我又何嚐不想上學啊 ？！
我就想等放假了和媽媽說說去換個學校吧。唉！可是我知道媽媽帶我不容易，又沒有工作，靠打工能賺多少錢啊 ？ 我該怎麽辦啊 ？
九月
我和媽媽商量了，不去上學了。媽媽沒說什麽，讓我保留了學籍，準備參加高考。我從小就喜歡美術，媽媽要我好好學習美術，考藝術，我沒有去學習班學習，因為媽媽沒有錢，我就自己在家臨摹、自修。畫畫的材料也都是對付的，我知道這些東西也很貴，我不敢和媽媽要求什麽，我知道媽媽也很難。
五月
今天媽媽陪我去參加術科考試了，我會盡力的。
成績下來了，不是很理想，我知道自己考不上，因為這兩年，我沒有上學，自己在家裏能學習多少啊。媽媽很難過，但是沒有罵我，我知道媽媽一定又在自責 ，她老是說：“沒有給你買好一點的材料，才這樣的。”其實我也很難過 ，可又能怎麽樣啊？
去參加考試了，我連畫板都沒有，是媽媽給我借的，水粉畫的材料也是借的，就連我去參加考試穿的衣服都是借的，媽媽說：“現在的生活條件都很好 ，穿的太破舊了會被人家笑的。”就這樣我參加的考試。
藝術學校沒有考上，卻被一所民辦的計算機學校錄取了，學費很高，媽媽沒有那麽多錢，我還不知道能不能去。
現在我真的想說：“ 老師，請你以後不要再打學生了，學生也是有自尊的，這樣你會傷害他的自尊，毀了他一生的 ！”
我真的想和老師說：“尊敬的老師 ，是你毀了我一生！”
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燕子看到這已經無法控製自己了，她來的院子裏真的想大喊大叫發泄發泄，可是她不能啊。她在院子裏呆了好久、、、、、、