放假一段時間，也放鬆了一段時間。年輕人並不像中年人那樣安分，能夠踏踏實實地工作——為工作著想，為家庭著想。可以說年輕人沒有必要牽掛太多的事情，能激起他們激情的就是理想，又並非純粹的理想主義者，他們擁有聰明才智，可以壓製和熄滅一些利欲的煙火，他們知道：石塊砸陶罐，倒黴的是陶罐；陶罐砸石塊，倒黴的還是陶罐。在沒有下定決心走哪條路線實現理想時，他們認為沒有必要恨世俗而與現實對抗。但是，年輕人有一股初生牛犢不怕虎的狂勁兒和一種不到黃河不死心的執著。即使他們知道自己是陶罐，他們也要與石塊賭上一把。
思想迴到工作上了，想法也發生了變化，自己的工作不是做給別人看的。麵對別人的眼光，會有一些猜測，是關心、鼓勵、讚賞，還是同情、嘲笑、譏諷？對心靈複雜的人來說，考慮考慮是很自然的。
程彬鋒想到黃意宇的惡語心裏就不平衡，他憑什麽用這麽輕蔑的言語議論自己，僅僅是因為自己年輕，還是因為怕後來者居上而產生本能的條件反射，或是故意製造禍端？他不清楚這一切，隻知道胡伍海是從（2）班調來的，也知道胡伍海是個“頑固得不可救藥”的差生。他知道，兩年前也有過類似自己經曆的年輕老師因受不了這種“欲加之罪，何患無詞”的打擊，被迫調到了一些鄉鎮中學。他更知道，要是沒有胡伍海考得20分，他相信這種輕蔑的語言還是會發出聲音的，說不定還不止是普通聲音，有可能是唿喊、怪叫或狂吠。他下定決心，用行動去清除這些噪音。然而，麵對他的絕對是一個空前的挑戰。
胡伍海，他是了解的，由於家長的生意繁忙疏於管教，又過度溺愛，總以為有錢就能使鬼推魔。胡伍海偏不吃這一套，變成了放縱、貪玩、不思進取、紀律觀念極為冷淡，自控能力較差，這些綜合因素讓他的成績如他父母的生意一樣高掛“紅紅火火”的燈籠凱旋了小學生涯。上了初中，科目增多，反叛心理也增強，打瞌睡、逃課是常事，打架罵人樣樣在行，以至於在考試前還在家中通宵玩電腦，20分的語文成績誕生了。這個“怪物”刺痛了每個科任老師的心。
對於老師來說，誰都想把學生教好，如果對差生置之不理，相反作用下的差生也會不理睬老師的，為人師者如果這點都不明白，簡值是一種恥辱。為了胡伍海，在這個暑假中，程彬鋒常常向有經驗的老師請教，針對胡伍海的特殊情況進行特殊教育，經過一個來月的精心準備，已經整理出幾種可行的方案。看著這些方案，程彬鋒特別激動，仿佛看到了一個學生得到幫助、獲得新生，像太陽撥開雲霧、重放光芒。
程彬鋒用行動清除耳邊的噪音，辛苦地奔波於各老師與胡伍海的家之間，最支持的是藍秋燕了。麵對藍秋燕這樣熱情地慷慨相助，他受之有愧；麵對藍秋燕這樣的感情困擾，他真想抽身出來。為了神聖的愛情，他精心地構思了一個神聖的計劃——對李娟萍來說是愛情保衛戰，而對藍秋燕來說卻是愛情拒絕的計劃。他邀請藍秋燕到江濱公園遊玩。藍秋燕高興極了，認為自己的誠心真誠地感動了程彬鋒。當活脫脫的一個美人出現在他麵前時，他認為自己聰明反被聰明誤地誤入藕花深處了，幸虧迷途知返，在違心地對藍秋燕說“你今天真漂亮”時，他就相信，這一切，李娟萍是會給我的。並在心裏惡狠狠地打擊藍秋燕：要是你知道我上次故意失約和今天約你來的目的，恐怕天鵝的美就是為自己唱挽歌了。藍秋燕在聽著程彬鋒的讚美後，臉在瞬間就變得緋紅，多情的眼睛怪異地轉動著，頭也溫柔地低下了，生性活潑的她，居然一反常態，羞答答、怯生生的。
在公園裏，程彬鋒根本沒有玩的心思，他在構思著怎樣才能委婉地拒絕一廂情願而又頗為可憐的藍秋燕。他發現，等待最能發現女人的美，女人的熱情、柔情、激情在等待後得到顯現；還感受到女人在等待幽會的時刻，她們經常會被內心的某種渴望激動得雙頰通紅。這似乎又在警告他，警告他女人的等待是激動的，是漫長的，又是痛苦的，這樣的等待隻為了那份純潔的愛。程彬鋒明白了，一定要好好對待李娟萍，不要讓藍秋燕這種悲壯的美在她身上發生。麵對藍秋燕這樣的美人，程彬鋒卻想著另一個女孩，要是上帝知道，肯定會重重地懲罰他。藍秋燕發現了程彬鋒的拘緊，並不在意，以為男孩子麵對心儀的女孩子總會變得緊張、拘束、木納。她太高興了，非常喜歡現在這個拘緊的小夥子，心裏美滋滋的！
對於年輕人，老天似乎特別喜歡捉弄他們，還給了人們良好的教導，美名其曰“隻有經過曲折的鍛煉，才能更快更好的成才”。以至於程彬鋒辛辛苦苦的剛做一場夢，沒想到自己還沒有進入角色就被無情地驚醒了。
程彬鋒找了處靠近泉水的地方坐了下來，想借助泉水流動的聲音來壯膽說出難言之語。他在洗手時，唿機響了，是胡伍海的爸爸打來的。還以為是給他提供資料呢。迴複電話時，沒等他多想，他的心就冷了，好一句“我兒子不讀書了，程老師，謝謝你這一年來對他的幫助！”“天啊”，他隻說了兩個字，整個人就像在冰箱裏凍得僵硬一樣，呆呆地站著。藍秋燕似乎感覺到了什麽，奔過去著急地問：“彬鋒，你怎麽了？”許久，彬鋒才迴過神，對急得疑惑的藍秋燕說：“去，去胡伍海家！”拉著藍秋燕匆匆跑出了公園。公園離胡伍海家不遠，隻有幾百米。他們到胡伍海家時，按門鈴、敲門都沒有反應，再敲，再喊，還是沒有反應，急促的唿喊聲把隔壁的老爺爺給急出來了。
“別敲了，小夥子……”
“老爺爺，對不起，影響到你了。我們有急事找他們，他們沒人在家嗎？”
“在家？在什麽家啊？都搬走了！”
“搬走了？前幾天我還來過，怎麽……”
“昨天剛搬走的。迴去吧，別敲了！”
程彬鋒差點暈倒，幸好有牆給他歪著。
迴到學校時，林方衝他們都傻眼了，弄不清楚到底發生了什麽事。問他，他不說，問她，她說不知，急得大家愣頭愣腦的。好久，好久，程彬鋒才開口：“你們迴去吧，我想安靜一下！”
要是在他還沒有對胡伍海投入如此多的精力時，程彬鋒聽到這個消息，或許他會高興，現在卻不同了，偏偏是在萬事俱備時，東風卻無情地溜走了。半個月的奔波勞碌，那份喜悅，就要化為苦澀的淚水，誰能接受這份禮物？
社會啊，真是不公平。讚成“寧為玉碎，不為瓦全”有錯嗎？組織學生進行愛國主義教育有錯嗎？學生考了個20分難道也是罪過嗎？為幫助學生而奔來跑去也有錯嗎？為什麽要把流言和輕蔑的眼光強賜給他？為什麽連老天也在嘲笑和踐踏他善良的個性、大膽地追求及摧殘他的意誌和信念……年輕有錯嗎？大膽有錯嗎？
這樣的事情，這樣的思想程彬鋒經曆過很多次了，他努力地控製著不允許習慣成自然的傾向。這個社會太不可理喻了，若他同流合汙，自己不也是一個劊子手嗎？他要鬥爭，陶罐砸石頭也好、雞蛋碰石頭也罷，他不能再容忍這一切了。麵對傳統，他的反叛心理更加強烈。
撫慰心靈創傷的最好藥品，就是投入溫暖的港灣，像兒時一樣，靜靜的、酣酣的、美美的在母親的懷抱裏入睡，醒來時又在母親的微笑眼神中，永遠不會有工作的擔心和生活的憂慮。程彬鋒多麽渴望這一切啊，要是李娟萍在身邊該多好！大學的時光讓他留戀。母校，闊別一年了，發生過的事情還像停留在昨天一樣，沒有褪色。老師的叮嚀、同學的幫助，那可是出於真心的啊。在這裏，除了方衝是知己外，藍秋燕是嗎？校長是嗎？教務主任是嗎？不是，都不是，他們表麵上都是笑臉，其實是各懷鬼胎。
程彬鋒發現，自己的人生路越來越難走了。
思想迴到工作上了，想法也發生了變化，自己的工作不是做給別人看的。麵對別人的眼光，會有一些猜測，是關心、鼓勵、讚賞，還是同情、嘲笑、譏諷？對心靈複雜的人來說，考慮考慮是很自然的。
程彬鋒想到黃意宇的惡語心裏就不平衡，他憑什麽用這麽輕蔑的言語議論自己，僅僅是因為自己年輕，還是因為怕後來者居上而產生本能的條件反射，或是故意製造禍端？他不清楚這一切，隻知道胡伍海是從（2）班調來的，也知道胡伍海是個“頑固得不可救藥”的差生。他知道，兩年前也有過類似自己經曆的年輕老師因受不了這種“欲加之罪，何患無詞”的打擊，被迫調到了一些鄉鎮中學。他更知道，要是沒有胡伍海考得20分，他相信這種輕蔑的語言還是會發出聲音的，說不定還不止是普通聲音，有可能是唿喊、怪叫或狂吠。他下定決心，用行動去清除這些噪音。然而，麵對他的絕對是一個空前的挑戰。
胡伍海，他是了解的，由於家長的生意繁忙疏於管教，又過度溺愛，總以為有錢就能使鬼推魔。胡伍海偏不吃這一套，變成了放縱、貪玩、不思進取、紀律觀念極為冷淡，自控能力較差，這些綜合因素讓他的成績如他父母的生意一樣高掛“紅紅火火”的燈籠凱旋了小學生涯。上了初中，科目增多，反叛心理也增強，打瞌睡、逃課是常事，打架罵人樣樣在行，以至於在考試前還在家中通宵玩電腦，20分的語文成績誕生了。這個“怪物”刺痛了每個科任老師的心。
對於老師來說，誰都想把學生教好，如果對差生置之不理，相反作用下的差生也會不理睬老師的，為人師者如果這點都不明白，簡值是一種恥辱。為了胡伍海，在這個暑假中，程彬鋒常常向有經驗的老師請教，針對胡伍海的特殊情況進行特殊教育，經過一個來月的精心準備，已經整理出幾種可行的方案。看著這些方案，程彬鋒特別激動，仿佛看到了一個學生得到幫助、獲得新生，像太陽撥開雲霧、重放光芒。
程彬鋒用行動清除耳邊的噪音，辛苦地奔波於各老師與胡伍海的家之間，最支持的是藍秋燕了。麵對藍秋燕這樣熱情地慷慨相助，他受之有愧；麵對藍秋燕這樣的感情困擾，他真想抽身出來。為了神聖的愛情，他精心地構思了一個神聖的計劃——對李娟萍來說是愛情保衛戰，而對藍秋燕來說卻是愛情拒絕的計劃。他邀請藍秋燕到江濱公園遊玩。藍秋燕高興極了，認為自己的誠心真誠地感動了程彬鋒。當活脫脫的一個美人出現在他麵前時，他認為自己聰明反被聰明誤地誤入藕花深處了，幸虧迷途知返，在違心地對藍秋燕說“你今天真漂亮”時，他就相信，這一切，李娟萍是會給我的。並在心裏惡狠狠地打擊藍秋燕：要是你知道我上次故意失約和今天約你來的目的，恐怕天鵝的美就是為自己唱挽歌了。藍秋燕在聽著程彬鋒的讚美後，臉在瞬間就變得緋紅，多情的眼睛怪異地轉動著，頭也溫柔地低下了，生性活潑的她，居然一反常態，羞答答、怯生生的。
在公園裏，程彬鋒根本沒有玩的心思，他在構思著怎樣才能委婉地拒絕一廂情願而又頗為可憐的藍秋燕。他發現，等待最能發現女人的美，女人的熱情、柔情、激情在等待後得到顯現；還感受到女人在等待幽會的時刻，她們經常會被內心的某種渴望激動得雙頰通紅。這似乎又在警告他，警告他女人的等待是激動的，是漫長的，又是痛苦的，這樣的等待隻為了那份純潔的愛。程彬鋒明白了，一定要好好對待李娟萍，不要讓藍秋燕這種悲壯的美在她身上發生。麵對藍秋燕這樣的美人，程彬鋒卻想著另一個女孩，要是上帝知道，肯定會重重地懲罰他。藍秋燕發現了程彬鋒的拘緊，並不在意，以為男孩子麵對心儀的女孩子總會變得緊張、拘束、木納。她太高興了，非常喜歡現在這個拘緊的小夥子，心裏美滋滋的！
對於年輕人，老天似乎特別喜歡捉弄他們，還給了人們良好的教導，美名其曰“隻有經過曲折的鍛煉，才能更快更好的成才”。以至於程彬鋒辛辛苦苦的剛做一場夢，沒想到自己還沒有進入角色就被無情地驚醒了。
程彬鋒找了處靠近泉水的地方坐了下來，想借助泉水流動的聲音來壯膽說出難言之語。他在洗手時，唿機響了，是胡伍海的爸爸打來的。還以為是給他提供資料呢。迴複電話時，沒等他多想，他的心就冷了，好一句“我兒子不讀書了，程老師，謝謝你這一年來對他的幫助！”“天啊”，他隻說了兩個字，整個人就像在冰箱裏凍得僵硬一樣，呆呆地站著。藍秋燕似乎感覺到了什麽，奔過去著急地問：“彬鋒，你怎麽了？”許久，彬鋒才迴過神，對急得疑惑的藍秋燕說：“去，去胡伍海家！”拉著藍秋燕匆匆跑出了公園。公園離胡伍海家不遠，隻有幾百米。他們到胡伍海家時，按門鈴、敲門都沒有反應，再敲，再喊，還是沒有反應，急促的唿喊聲把隔壁的老爺爺給急出來了。
“別敲了，小夥子……”
“老爺爺，對不起，影響到你了。我們有急事找他們，他們沒人在家嗎？”
“在家？在什麽家啊？都搬走了！”
“搬走了？前幾天我還來過，怎麽……”
“昨天剛搬走的。迴去吧，別敲了！”
程彬鋒差點暈倒，幸好有牆給他歪著。
迴到學校時，林方衝他們都傻眼了，弄不清楚到底發生了什麽事。問他，他不說，問她，她說不知，急得大家愣頭愣腦的。好久，好久，程彬鋒才開口：“你們迴去吧，我想安靜一下！”
要是在他還沒有對胡伍海投入如此多的精力時，程彬鋒聽到這個消息，或許他會高興，現在卻不同了，偏偏是在萬事俱備時，東風卻無情地溜走了。半個月的奔波勞碌，那份喜悅，就要化為苦澀的淚水，誰能接受這份禮物？
社會啊，真是不公平。讚成“寧為玉碎，不為瓦全”有錯嗎？組織學生進行愛國主義教育有錯嗎？學生考了個20分難道也是罪過嗎？為幫助學生而奔來跑去也有錯嗎？為什麽要把流言和輕蔑的眼光強賜給他？為什麽連老天也在嘲笑和踐踏他善良的個性、大膽地追求及摧殘他的意誌和信念……年輕有錯嗎？大膽有錯嗎？
這樣的事情，這樣的思想程彬鋒經曆過很多次了，他努力地控製著不允許習慣成自然的傾向。這個社會太不可理喻了，若他同流合汙，自己不也是一個劊子手嗎？他要鬥爭，陶罐砸石頭也好、雞蛋碰石頭也罷，他不能再容忍這一切了。麵對傳統，他的反叛心理更加強烈。
撫慰心靈創傷的最好藥品，就是投入溫暖的港灣，像兒時一樣，靜靜的、酣酣的、美美的在母親的懷抱裏入睡，醒來時又在母親的微笑眼神中，永遠不會有工作的擔心和生活的憂慮。程彬鋒多麽渴望這一切啊，要是李娟萍在身邊該多好！大學的時光讓他留戀。母校，闊別一年了，發生過的事情還像停留在昨天一樣，沒有褪色。老師的叮嚀、同學的幫助，那可是出於真心的啊。在這裏，除了方衝是知己外，藍秋燕是嗎？校長是嗎？教務主任是嗎？不是，都不是，他們表麵上都是笑臉，其實是各懷鬼胎。
程彬鋒發現，自己的人生路越來越難走了。