這時，白太傅放下茶杯，笑著問孫羽道：“孫大人，請問這茶的名字是什麽？它又來自何地？”</p>
“此物名叫咖啡，產自遙遠的一處國家，不過它的種子在我大秦也能種植。”孫羽解釋了一番。</p>
白太傅深深點了點頭：“難怪老夫在七國之內都有不錯的見聞，卻沒有見過這種茶。看來老夫仍然需要不斷的去學習。”</p>
“嗬嗬，白太傅的心態，才是我輩學者之中的楷模。”</p>
聽著孫羽的誇獎，白太傅卻愧不敢當。</p>
白太傅突然沉默了一會，他的內心在不斷的起伏和波瀾，“實話實說，在老夫看到孫大人的科舉改革後，我是非常震驚的。”</p>
“大秦表麵無比的強盛，這是陛下之福照耀。但是表麵的強盛之下，也有非常多的弊端，這些弊端就像是枷鎖一下，限製著大秦的所有具有才華的人。”</p>
白太傅從民間的一位學者，不斷的苦讀，遊走七國，拜師聖賢，如今才有了今天的成就，他知道這一切有多麽的來之不易。</p>
白太傅的出身雖然不是太好，但也算是閑雲野鶴之人，可以在七國之間任意求學遊蕩。</p>
“在我看來，那些對大秦百姓禁錮的枷鎖，便是階層和出身。出身貧農的人，就算聰明伶俐，沒有求學的機會，他們可能錯過真正適合學習的年齡。”</p>
白太傅這樣說著，對著孫羽看去，想看看孫羽是否同意自己的見解。</p>
孫羽聽到白太傅的話，感慨良多，很多枷鎖的禁錮，都是無形之中的，如果知識被禁錮，那麽有的人即便再努力，他們努力的方向都會不對。</p>
一個不正確的方向，又如何能夠產生對的結果？</p>
“在我看來，秦國現在之所以強盛，就是因為在秦國中，還存在著不少的私學。”白太傅再次提到了一個重要的詞匯。</p>
私學，是秦國目前文化傳承的一個重要的方式，很多富家子弟在年少的時候，會請老師到家中指導教學。</p>
若是沒有錢請老師，自然也可以將孩子送到私塾去讀書，這樣也能通過寫字讀書，逐漸擁有一些程度的文化。</p>
而私學和私塾是不同的意思，私學更代表的是例如各個大師名家，在民家招收弟子，將畢生所學用來傳授給自己的弟子。</p>
</p>
私學更像是一些讀書協會。名師出書立作，大家一起討論求證。</p>
譬如魯班、鬼穀先生、墨子、孔子、老子、韓非子，此之等等大概可以稱為私學的典範。</p>
白太傅便是因為拜了幾位名師，才增長了不少的見聞。</p>
奈何天下名師太少，若是想讓天下人都能獲得學問，這是一個非常困難的問題。</p>
“私學畢竟太少，弟子一共也就那麽多人，未來的大秦需要的是更多有才華的人，所以依靠私學來強盛我大秦的教育，很不現實。”</p>
孫羽當即將私學的弊端講的十分清晰，他繼續說道：“對於教育上的改革，並不在於幾個大師、或者幾百位大師。而是在於一個教育傳承係統的閉環完善。”</p>
“由一個老師教育一百個學生，這一百個學生中學業優良的二十名學生，又可以將自己學到的知識傳授出去。這就是閉環！”</p>
“受教了！但是若真如孫大人所言，那麽這學到的知識可是粗淺的很，必定在真正的大師麵前不堪一擊。”白太傅一眼就能聽明白孫羽講話的內容含義，對其指正。</p>
“其實更多的知識，不是閉門造車出來的，大師也不是在家中就能產生智慧。大師需要與實踐結合起來，進行日常生產活動，才能造就真正的大師。”</p>
“這次的改革教育，雖說看起來隻教授了幾年的知識，卻對他們來說，如同一次洗禮，讓他們適應新形勢的生產生活。每個人的學習，其實都是一生的。”</p>
孫羽再次詳細的講解了一番，這次科舉改革的重要意義。</p>
這個意義在於普及知識，而不在於塑造大師。隻要普通人能夠獲得被普及的知識，他們就能夠適應新的大秦中更多的生產生活。</p>
兩人言及於此，沒有在對科舉改革進行更多的言談，他們已經互相懂得了對方所描述的內容。</p>
白太傅忽然笑著問道：“孫大人，我聽說兩個月前，天工坊中辦理了一所機械學院，專業傳授工匠技術，而且大家學習的興致勃勃，我一直想去參觀一番。”</p>
“如此甚好，百姓的學習是各個方向的，在我看來，不隻是文化曆史需要學習，工匠技術，更是能夠富強大秦的知識。”</p>
孫羽很希望白太傅在見識過機械學院後，能夠更加理解孫羽的初衷。</p>
每天之乎者也，是不能改變大秦的，務實和科學非常的重要。</p>
李若薇聽著他們的談話非常有趣，可是畢竟孫羽所談及的都像理想中一樣，最終這科舉會帶來什麽樣的結果，沒有人能夠知道。</p>
“白太傅，你覺得，科舉適合我大秦嗎？”</p>
白太傅看向李若薇：“看來陛下在擔心此次改革的阻力問題，老夫看來阻力不會小，但是隻要陛下有決心，老夫一定和孫大人攜手做好此事！”</p>
兩日後，白太傅來到了天工坊，剛剛走入，他就震驚無比。</p>
在天工坊中到處是鋼筋水泥建造的房屋，這些房屋高大無比，結實又堅固，每棟房子中間有水泥建造的道路。</p>
在道路上，白太傅能夠看到幾輛黑色的鐵殼子快速的移動。</p>
“這應該是就是孫大人製作出來的汽車吧？”白太傅的接受能力非常強，不過麵前的景象著實讓人有些震驚。</p>
天工坊坊主易軒與白太傅同步而行，一邊走一邊給白太傅做著介紹，每到一處工廠車間前，他都會告訴白太傅，這車間中生產的是什麽。</p>
“易坊主，你是說，那些精美的玻璃器皿就是在這裏生產的？我們且去看看。”</p>
白太傅有些迫不及待，他對於晶瑩透亮的玻璃製品非常喜愛，而那些玻璃所製作的窗戶和鏡子，更是讓人心中震驚。</p>
“此物名叫咖啡，產自遙遠的一處國家，不過它的種子在我大秦也能種植。”孫羽解釋了一番。</p>
白太傅深深點了點頭：“難怪老夫在七國之內都有不錯的見聞，卻沒有見過這種茶。看來老夫仍然需要不斷的去學習。”</p>
“嗬嗬，白太傅的心態，才是我輩學者之中的楷模。”</p>
聽著孫羽的誇獎，白太傅卻愧不敢當。</p>
白太傅突然沉默了一會，他的內心在不斷的起伏和波瀾，“實話實說，在老夫看到孫大人的科舉改革後，我是非常震驚的。”</p>
“大秦表麵無比的強盛，這是陛下之福照耀。但是表麵的強盛之下，也有非常多的弊端，這些弊端就像是枷鎖一下，限製著大秦的所有具有才華的人。”</p>
白太傅從民間的一位學者，不斷的苦讀，遊走七國，拜師聖賢，如今才有了今天的成就，他知道這一切有多麽的來之不易。</p>
白太傅的出身雖然不是太好，但也算是閑雲野鶴之人，可以在七國之間任意求學遊蕩。</p>
“在我看來，那些對大秦百姓禁錮的枷鎖，便是階層和出身。出身貧農的人，就算聰明伶俐，沒有求學的機會，他們可能錯過真正適合學習的年齡。”</p>
白太傅這樣說著，對著孫羽看去，想看看孫羽是否同意自己的見解。</p>
孫羽聽到白太傅的話，感慨良多，很多枷鎖的禁錮，都是無形之中的，如果知識被禁錮，那麽有的人即便再努力，他們努力的方向都會不對。</p>
一個不正確的方向，又如何能夠產生對的結果？</p>
“在我看來，秦國現在之所以強盛，就是因為在秦國中，還存在著不少的私學。”白太傅再次提到了一個重要的詞匯。</p>
私學，是秦國目前文化傳承的一個重要的方式，很多富家子弟在年少的時候，會請老師到家中指導教學。</p>
若是沒有錢請老師，自然也可以將孩子送到私塾去讀書，這樣也能通過寫字讀書，逐漸擁有一些程度的文化。</p>
而私學和私塾是不同的意思，私學更代表的是例如各個大師名家，在民家招收弟子，將畢生所學用來傳授給自己的弟子。</p>
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私學更像是一些讀書協會。名師出書立作，大家一起討論求證。</p>
譬如魯班、鬼穀先生、墨子、孔子、老子、韓非子，此之等等大概可以稱為私學的典範。</p>
白太傅便是因為拜了幾位名師，才增長了不少的見聞。</p>
奈何天下名師太少，若是想讓天下人都能獲得學問，這是一個非常困難的問題。</p>
“私學畢竟太少，弟子一共也就那麽多人，未來的大秦需要的是更多有才華的人，所以依靠私學來強盛我大秦的教育，很不現實。”</p>
孫羽當即將私學的弊端講的十分清晰，他繼續說道：“對於教育上的改革，並不在於幾個大師、或者幾百位大師。而是在於一個教育傳承係統的閉環完善。”</p>
“由一個老師教育一百個學生，這一百個學生中學業優良的二十名學生，又可以將自己學到的知識傳授出去。這就是閉環！”</p>
“受教了！但是若真如孫大人所言，那麽這學到的知識可是粗淺的很，必定在真正的大師麵前不堪一擊。”白太傅一眼就能聽明白孫羽講話的內容含義，對其指正。</p>
“其實更多的知識，不是閉門造車出來的，大師也不是在家中就能產生智慧。大師需要與實踐結合起來，進行日常生產活動，才能造就真正的大師。”</p>
“這次的改革教育，雖說看起來隻教授了幾年的知識，卻對他們來說，如同一次洗禮，讓他們適應新形勢的生產生活。每個人的學習，其實都是一生的。”</p>
孫羽再次詳細的講解了一番，這次科舉改革的重要意義。</p>
這個意義在於普及知識，而不在於塑造大師。隻要普通人能夠獲得被普及的知識，他們就能夠適應新的大秦中更多的生產生活。</p>
兩人言及於此，沒有在對科舉改革進行更多的言談，他們已經互相懂得了對方所描述的內容。</p>
白太傅忽然笑著問道：“孫大人，我聽說兩個月前，天工坊中辦理了一所機械學院，專業傳授工匠技術，而且大家學習的興致勃勃，我一直想去參觀一番。”</p>
“如此甚好，百姓的學習是各個方向的，在我看來，不隻是文化曆史需要學習，工匠技術，更是能夠富強大秦的知識。”</p>
孫羽很希望白太傅在見識過機械學院後，能夠更加理解孫羽的初衷。</p>
每天之乎者也，是不能改變大秦的，務實和科學非常的重要。</p>
李若薇聽著他們的談話非常有趣，可是畢竟孫羽所談及的都像理想中一樣，最終這科舉會帶來什麽樣的結果，沒有人能夠知道。</p>
“白太傅，你覺得，科舉適合我大秦嗎？”</p>
白太傅看向李若薇：“看來陛下在擔心此次改革的阻力問題，老夫看來阻力不會小，但是隻要陛下有決心，老夫一定和孫大人攜手做好此事！”</p>
兩日後，白太傅來到了天工坊，剛剛走入，他就震驚無比。</p>
在天工坊中到處是鋼筋水泥建造的房屋，這些房屋高大無比，結實又堅固，每棟房子中間有水泥建造的道路。</p>
在道路上，白太傅能夠看到幾輛黑色的鐵殼子快速的移動。</p>
“這應該是就是孫大人製作出來的汽車吧？”白太傅的接受能力非常強，不過麵前的景象著實讓人有些震驚。</p>
天工坊坊主易軒與白太傅同步而行，一邊走一邊給白太傅做著介紹，每到一處工廠車間前，他都會告訴白太傅，這車間中生產的是什麽。</p>
“易坊主，你是說，那些精美的玻璃器皿就是在這裏生產的？我們且去看看。”</p>
白太傅有些迫不及待，他對於晶瑩透亮的玻璃製品非常喜愛，而那些玻璃所製作的窗戶和鏡子，更是讓人心中震驚。</p>