269：第一節課
黑科技之帶人類升級文明 作者：隨夢中二 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“砰……”
一個身穿黑紅色宇宙軍服的中年軍官，怒氣衝衝地拍著桌子，指著艾尼克的鼻子怒罵道：“你再說一下你剛才的話！”
“這不是給人追著到處跑嗎？
打不過，又想打，太無知了……”
“！@#！%￥……”
軍服中年軍官聽見艾尼克的話後，忍不住氣的一串國罵就是脫口而出。
這節課是星靈文明的第一節課，也是星靈人第一次與銀河人一起混合上理論課。
而這節課的內容，教的是遊擊戰戰術。
遊擊戰戰術，一直是聯盟的看家戰術，且有太多的例子證明這種戰術的牛逼之處了。
所以，軍官在開課前隻提了一嘴，隨後就開始播放相關例子的片段，讓大家觀看。
軍校的學員們看的津津有味，體會著例子中的各種情況，並且不斷在腦海中進行敵我雙方的模擬。
而艾尼克這些星靈人，在看完這些例子後，就忍不住嘀咕起來了。
然而，在虛擬教室中，就算再小聲的嘀咕，也能清晰地傳達到教官的耳中。
聽見這些星靈旁聽生的嘀咕後，教官忍不住點名艾尼克！
結果嘛……
教官現在拳頭也癢，牙也癢，一股氣憋著胸口中，完全發泄不出來。
“遊擊戰術！”
隨後，教官拍著身後的投影，怒吼道：“這些片段中的例子，使用的戰術叫遊擊戰術！
遊是走，擊是打，字麵理解為遊動攻擊。
遊而不擊是逃跑主義，擊而不遊是拚命主義。
遊擊戰的精髓是敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
遵循合理選擇作戰地點、快速部署兵力、合理分配兵力、合理選擇作戰時機、戰鬥結束迅速撤退五項基本原則的作戰方式，叫做遊擊戰。ъimiioμ
我看過丁將與風校的錄像，你們星靈人玩的就是拚命主義！
打的過，打，打不過，還是打。
這簡直就是無腦的行為！”
“……但是，星靈文明使用這種戰術已經殲滅了不下四個文明了……”
艾尼克弱弱地說道：“至於你說的遊擊戰術，在我們看來真的太無為了……
實力不足，遊擊來遊擊去，還不是無法擊敗對方？
而且，你們播放的是星內戰術，不適用於宇宙之間的戰鬥吧！”
“還有還有，就算是在星球內，搭配上宇宙戰艦的掃描係統。
地麵上的機甲部隊完全不用擔心被偷襲啊！”
“如果這樣的話，那我們還不如直接讓戰艦把宜居星地表轟炸一遍算了。
這樣，我們就不用派遣地麵機甲部隊進行清掃了。”
“難怪我們星靈文明沒有機甲部隊，原來如此……”
“這樣想想，我們的戰術實際挺厲害的！”
“……”
艾尼克的話就像火星一樣，直接讓其他三十九位星靈留學生議論紛紛起來。
“！@#！@#”
教官看著逐漸吵雜起來的課堂，氣的國罵連連，隨後更是再次怒吼道：“安靜！”
“……”
聽見教官的怒吼後，星靈人乖乖地停了下嘴巴，用可憐兮兮目光看著教官。
而教官則揉了揉眉心，一時間不知道怎麽繼續講解。
星內遊擊戰與宇宙遊擊戰的核心實際是一樣的。
就像丁應忠第一次試探混合艦隊的時候，用的就是遊擊戰的思維……
然而，這種變通，星靈人居然不理解！？
一加一等於二。
二加零就不等於二了是吧！？
虧這位戰術教官特意把遊擊戰術拿出來，給他們進行講解……
結果嘛……
有目共睹，慘不忍睹！
“這樣吧……”
教官強行平複心情後，直接播放了丁應忠提供的錄像，和艾尼克說道：“這幾個片段，你應該經曆過，你們從中能看出幾個戰術思維？”
“哈！”
艾尼克看見這戰術，直接笑道：“安排這戰術的時候，我們在他們身邊！
從頭到尾我都知道！”
隨後，艾尼克詳細地把丁應忠他們說過的話，做過的事講了一遍，最後總結道：“……所以，這種戰術對時機與地形要求非常關鍵。
之後，經過我們的討論發現。
丁應忠使用的戰術隻能適用於當時的情況，不適用於多種情況。”
“……”
教官尷尬而不失禮貌地點了點頭，然後直接無視掉艾尼克的迴答：“你坐下吧……
來，我們來分析下這些例子的具體細節……”
與此同時，在企業管理的課上，沐沐化身了十萬個為什麽。
“工作崗位不是都一樣的嗎？
為什麽會說有人工作能力強，有人工作能力弱？”
“能力，性格，環境，心態？
他既然在做這個工作的內容，那就說明他能力達標了啊！
而其他方麵，為什麽會影響他的工作？”
“差異性？
什麽是差異性？
工作崗位是需要固定的能力，這種能力不是達標後才能進入工作崗位嗎？
既然如此，為何有差異性？”
“不斷學習？
他的能力進步不進步，不都是滿足這個工作崗位嗎？”
“升職加薪？
那為什麽不直接進入更高級的工作崗位呢？”
“能力不行？
學習就一定能提升能力的嗎？”
“還有還有……”
企業管理課的老師，隨著沐沐的問題，整個講課節奏逐漸混亂了起來。
最後，好好的一節企業管理課，變成了性格與學習能力解答課……
至於耑……
在艦長課上，它也是語出驚人。
“士氣是什麽？”
“不對啊，戰艦的操作步驟都一樣，為什麽士氣會影響戰鬥力？”
“還有，為什麽下達命令的時候需要考慮士氣？”
“合適的時候下達合適的命令？
命令不就是命令嗎？
為什麽會分合適與不合適？”
“不合適的命令會造成士氣低迷？
士氣低迷會導致戰鬥力下降？
戰鬥人員服從命令不是必須的事情嗎？”
“死亡？
戰鬥人員死亡不是必須要麵對的嗎？
這個是命令有什麽關係？
死了就死了……”
“戰鬥有戰損是必然的，為什麽需要理會戰鬥人員想法？
隻要下達命令，它們服從命令就行了！
想法很重要嗎？”
“還有還有……”
隨著耑的反駁，戰艦課的老師與學員們，看耑就像看一個冷酷無情的戰爭機器一樣。
死亡人數，在它的內心中，真的隻是一串冷冰冰的數字！
為了完成任務目標，耑完全不在乎會死亡多少人！
“……所以，它們太木訥了！”
“……所以，它們太固執了！”
“……所以，它們太不仁了！”
這幾位開課老師結束講課後，就立即找上了郭逸，最高執行官，洲長，還有一些相關人員，把上課時發生的事情，完完整整，不添油加醋地匯報了給他們。
而最高執行官等人，聽完這幾位老師的匯報後，都陷入震驚與懵逼的狀態。
除了丁應忠與黑貓……
星靈留學生，銀河文明到底能不能教啊？
浩瀚的宇宙中，一片星係的生滅，也不過是刹那的斑駁流光。仰望星空，總有種結局已注定的傷感，千百年後你我在哪裏？家國，文明火光，地球，都不過是深空中的一粒塵埃。星空一瞬，人間千年。蟲鳴一世不過秋，你我一樣在爭渡。深空盡頭到底有什麽？愛閱小說app
列車遠去，在與鐵軌的震動聲中帶起大片枯黃的落葉，也帶起秋的蕭瑟。
王煊注視，直至列車漸消失，他才收迴目光，又送走了幾位同學。
自此一別，將天各一方，不知道多少年後才能再相見，甚至有些人再無重逢期。
周圍，有人還在緩慢地揮手，久久未曾放下，也有人沉默著，頗為傷感。
大學四年，一起走過，積澱下的情誼總有些難以割舍。
落日餘暉斜照飄落的黃葉，光影斑駁，交織出幾許歲月流逝之感。
陣陣猶如梵唱一般的海浪波動聲在他身邊響起，強烈的光芒開始迅速的升騰，巨大的金色光影映襯在他背後。唐三瞬間目光如電，向空中凝望。
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頓時，”轟”的一聲巨響從天堂花上爆發而出，巨大的金色光柱衝天而起，直衝雲霄。
不遠處的天狐大妖皇隻覺得一股驚天意誌爆發，整個地獄花園都劇烈的顫抖起來，花朵開始迅速的枯萎，所有的氣運，似乎都在朝著那道金色的光柱凝聚而去。
一個身穿黑紅色宇宙軍服的中年軍官，怒氣衝衝地拍著桌子，指著艾尼克的鼻子怒罵道：“你再說一下你剛才的話！”
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“！@#！%￥……”
軍服中年軍官聽見艾尼克的話後，忍不住氣的一串國罵就是脫口而出。
這節課是星靈文明的第一節課，也是星靈人第一次與銀河人一起混合上理論課。
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所以，軍官在開課前隻提了一嘴，隨後就開始播放相關例子的片段，讓大家觀看。
軍校的學員們看的津津有味，體會著例子中的各種情況，並且不斷在腦海中進行敵我雙方的模擬。
而艾尼克這些星靈人，在看完這些例子後，就忍不住嘀咕起來了。
然而，在虛擬教室中，就算再小聲的嘀咕，也能清晰地傳達到教官的耳中。
聽見這些星靈旁聽生的嘀咕後，教官忍不住點名艾尼克！
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教官現在拳頭也癢，牙也癢，一股氣憋著胸口中，完全發泄不出來。
“遊擊戰術！”
隨後，教官拍著身後的投影，怒吼道：“這些片段中的例子，使用的戰術叫遊擊戰術！
遊是走，擊是打，字麵理解為遊動攻擊。
遊而不擊是逃跑主義，擊而不遊是拚命主義。
遊擊戰的精髓是敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
遵循合理選擇作戰地點、快速部署兵力、合理分配兵力、合理選擇作戰時機、戰鬥結束迅速撤退五項基本原則的作戰方式，叫做遊擊戰。ъimiioμ
我看過丁將與風校的錄像，你們星靈人玩的就是拚命主義！
打的過，打，打不過，還是打。
這簡直就是無腦的行為！”
“……但是，星靈文明使用這種戰術已經殲滅了不下四個文明了……”
艾尼克弱弱地說道：“至於你說的遊擊戰術，在我們看來真的太無為了……
實力不足，遊擊來遊擊去，還不是無法擊敗對方？
而且，你們播放的是星內戰術，不適用於宇宙之間的戰鬥吧！”
“還有還有，就算是在星球內，搭配上宇宙戰艦的掃描係統。
地麵上的機甲部隊完全不用擔心被偷襲啊！”
“如果這樣的話，那我們還不如直接讓戰艦把宜居星地表轟炸一遍算了。
這樣，我們就不用派遣地麵機甲部隊進行清掃了。”
“難怪我們星靈文明沒有機甲部隊，原來如此……”
“這樣想想，我們的戰術實際挺厲害的！”
“……”
艾尼克的話就像火星一樣，直接讓其他三十九位星靈留學生議論紛紛起來。
“！@#！@#”
教官看著逐漸吵雜起來的課堂，氣的國罵連連，隨後更是再次怒吼道：“安靜！”
“……”
聽見教官的怒吼後，星靈人乖乖地停了下嘴巴，用可憐兮兮目光看著教官。
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就像丁應忠第一次試探混合艦隊的時候，用的就是遊擊戰的思維……
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隨後，艾尼克詳細地把丁應忠他們說過的話，做過的事講了一遍，最後總結道：“……所以，這種戰術對時機與地形要求非常關鍵。
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丁應忠使用的戰術隻能適用於當時的情況，不適用於多種情況。”
“……”
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來，我們來分析下這些例子的具體細節……”
與此同時，在企業管理的課上，沐沐化身了十萬個為什麽。
“工作崗位不是都一樣的嗎？
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“差異性？
什麽是差異性？
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既然如此，為何有差異性？”
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在艦長課上，它也是語出驚人。
“士氣是什麽？”
“不對啊，戰艦的操作步驟都一樣，為什麽士氣會影響戰鬥力？”
“還有，為什麽下達命令的時候需要考慮士氣？”
“合適的時候下達合適的命令？
命令不就是命令嗎？
為什麽會分合適與不合適？”
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士氣低迷會導致戰鬥力下降？
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“死亡？
戰鬥人員死亡不是必須要麵對的嗎？
這個是命令有什麽關係？
死了就死了……”
“戰鬥有戰損是必然的，為什麽需要理會戰鬥人員想法？
隻要下達命令，它們服從命令就行了！
想法很重要嗎？”
“還有還有……”
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死亡人數，在它的內心中，真的隻是一串冷冰冰的數字！
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“……所以，它們太固執了！”
“……所以，它們太不仁了！”
這幾位開課老師結束講課後，就立即找上了郭逸，最高執行官，洲長，還有一些相關人員，把上課時發生的事情，完完整整，不添油加醋地匯報了給他們。
而最高執行官等人，聽完這幾位老師的匯報後，都陷入震驚與懵逼的狀態。
除了丁應忠與黑貓……
星靈留學生，銀河文明到底能不能教啊？
浩瀚的宇宙中，一片星係的生滅，也不過是刹那的斑駁流光。仰望星空，總有種結局已注定的傷感，千百年後你我在哪裏？家國，文明火光，地球，都不過是深空中的一粒塵埃。星空一瞬，人間千年。蟲鳴一世不過秋，你我一樣在爭渡。深空盡頭到底有什麽？愛閱小說app
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王煊注視，直至列車漸消失，他才收迴目光，又送走了幾位同學。
自此一別，將天各一方，不知道多少年後才能再相見，甚至有些人再無重逢期。
周圍，有人還在緩慢地揮手，久久未曾放下，也有人沉默著，頗為傷感。
大學四年，一起走過，積澱下的情誼總有些難以割舍。
落日餘暉斜照飄落的黃葉，光影斑駁，交織出幾許歲月流逝之感。
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不遠處的天狐大妖皇隻覺得一股驚天意誌爆發，整個地獄花園都劇烈的顫抖起來，花朵開始迅速的枯萎，所有的氣運，似乎都在朝著那道金色的光柱凝聚而去。